第三节软体动物和节肢动物教学设计和教学实录

日期:2015-12-11 11:27 阅读:

王向飞

地区：河南省 - 许昌市 - 襄城县

学校：襄城县库庄乡第二初级中学

共1课时

第三节　软体动物和节肢动… 初中生物人教2011课标版

1教学目标

1、掌握环节动物的主要特征

2、学会做蚯蚓的观察实验，能说出蚯蚓的形态结构与生理功能

2学情分析

初步确立生物结构与功能相适应的观点，增强学生适应大自然的意识。

3重点难点

1、环节动物的主要特征

2、蚯蚓的观察实验。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】软体动物和节肢动物

一、导入新课

图片导入

二、探究新知

1、蚯蚓的形态结构

引导学生阅读教材第9-10页观察实验，回答下列问题：

学生做实验，观察、抚摸蚯蚓并总结作答，教师点评并板书。讨论蚯蚓在自然界的作用，教师根据学生回答，作鼓励性评价。

（1）蚯蚓的身体是由什么构成的？有何意义？

（2）如何区分蚯蚓身体的前后端，

（3）观察蚯蚓的背面和腹面

（4）摸腹面有什么感觉？

（5）蚯蚓在玻璃板和纸板上运动

（6）那个快？

（7）蚯蚓体表粘液有何作用？

（8）实验中为何要保持蚯蚓体表湿润？

（9）试验后怎样处理蚯蚓？

2、其它的环节动物

沙蚕、水蛭

3、环节动物的主要特征。

环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。

三、课堂小结

四、作业

第三节　软体动物和节肢动物

课时设计课堂实录