课题1燃烧和灭火公开课教案（教学设计）

地区： 河南省 - 新乡市 -

学校：新乡市第二十二中学

课题1　燃烧和灭火 初中化学       人教2011课标版

知识与技能：1、认识物质的燃烧条件。

2、知道灭火的原理和简单的方法。3、了解一些必要的火场逃生知识。

过程与方法：1、通过对燃烧条件的探究，体验探究过程，了解科学探究的一般方法。

2、通过讨论和交流，清楚表达自己的观点，逐步养成良好的学习习惯和学习方法。

情感态度与价值观：1、通过对燃烧的认识，培养学生辨证的观点认识客观世界。

2、通过对燃烧条件的探究，培养学生严谨的科学态度。3、通过火场逃生常识的介绍，树立安全意识。

所施教的班级64人，平时课堂纪律良好，大多数学生对化学课感兴趣，学习基础扎实。在前几次的探究课上，学生的探究欲望强烈，思维活跃，讨论热烈，虽然他们的想法和讨论的内容略显幼稚，但都是学生真实想法的流露，充满了好奇心，也体现了良好的探究意识。

本课题是在学习了氧气、二氧化碳的性质及用途之后，学生已有了一定的知识储备，对生活中燃料的燃烧又非常熟悉，灭火方法也略知一二。但严谨地设计实验，准确地筛选出条件，难度仍很大。

重点：燃烧的三个条件

难点：燃烧条件的探究

火箭升空视频

燃烧的条件

[学生活动]分组讨论，提出猜想与假设。 [教师引导]学生依据假设设计实验方案，并讨论方案的可行性。 [学生实验]学生四人一组，依据实验方案进行实验。

1、 需要可燃物

2.需要氧气

3.需要温度达到可燃物的着火点

燃烧条件关系的探究

体会“火三角”存在的意义。

讨论生活中常见的灭火措施，明确灭火原理及简单方法

火场逃生常识

课件展示：火灾现场再现，逃生方法示范。

课题1　燃烧和灭火

课题1　燃烧和灭火

火箭升空视频

燃烧的条件

[学生活动]分组讨论，提出猜想与假设。 [教师引导]学生依据假设设计实验方案，并讨论方案的可行性。 [学生实验]学生四人一组，依据实验方案进行实验。

1、 需要可燃物

2.需要氧气

3.需要温度达到可燃物的着火点

燃烧条件关系的探究

体会“火三角”存在的意义。

讨论生活中常见的灭火措施，明确灭火原理及简单方法

火场逃生常识

课件展示：火灾现场再现，逃生方法示范。