第二节 绿色植物的呼吸作用教学创新设计

地区： 湖南省 - 郴州市 - 苏仙区

学校：郴州苏仙中学

第二节　　绿色植物的呼吸… 初中生物       人教2011课标版

1、描述呼吸作用的过程。2、说明绿色植物在维持生物圈的碳-氧平衡中的重要作用。3、动手实验，分析实验现象，得出实验结论。4、围绕生物圈中的碳-氧平衡问题，关注和探讨人类活动对生物圈的影响。

      七年级学生的思维活跃，有强烈的求知欲和探究问题的兴趣，喜欢直观形象的事物，喜欢动手操作。所以，我从生活实际出发，利用大矿泉水瓶、按压泵等结合实验室里的实验用具，设计了一套实验装置，将教材中的演示实验改为学生的探究实验。充分调动学生学习的积极性，力求使课堂体现“以学生为主体、教师为主导”的教学理念，提高课堂效率。

教学重点：呼吸作用的过程。教学难点：对呼吸作用实验的操作。

第二节　　绿色植物的呼吸作用

第二节　　绿色植物的呼吸作用

• 优点:

  充分利用分组实验探究、小组合作的自主学习模式，体现了学生的主体地位，符合新课程理念。

• 缺点:

  黑板上可适当写些内容

• 优点:

  教师教学过程中，注重了学生的自主探究能力的培养。

• 缺点:

  无。