课题1燃烧和灭火ppt配用优秀教学设计

日期:2015-12-11 10:32 阅读:

卢立学

地区：吉林省 - 吉林市 - 永吉县

学校：永吉县第七中学

共1课时

课题1　燃烧和灭火 初中化学人教2011课标版

1教学目标

1、知识与技能
⑴认识燃烧的条件与灭火的方法
⑵了解常用灭火器的灭火原理和使用方法。
2、过程与方法
通过活动与探究，学生对获得的事实进行分析得出结论的科学方法
3、情感态度与价值观
⑴通过对燃烧条件的探究，了解内因和外因的辨证关系
⑵在解决问题的过程中，激发学生的进取心，让学生获得成就感

2学情分析

学生学习本课之前已积累了一定的化学知识，对燃烧的现象有一定的了解，对燃烧的条件已有一定的感性认识，特别是对实验探究有较深厚的兴趣。本课的重点是燃烧的条件和灭火的原理，学生可以通过探究、分析总结得出。

3重点难点

教学重点
围绕课题让学生通过实验探究、讨论交流得出燃烧的条件和灭火的原理。使学生感受到化学知识来源于生活，并应用于生活。
教学难点
燃烧条件的探究；认识灭火的原理并应用于解决实际生活问题。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【活动】教学活动

教师活动学生活动设计意图
[展示]播放有关燃烧的图片
[引入]燃烧着的火给人类带来光明和温暖，但是也会给人类带来灾难。燃烧是生活中一种常见的现象，今天我们就来研究有关燃烧的条件和灭火的原理。
创设情境，激发学生的兴趣，引入新课
[讲述]燃烧是一种常见的现象，那么这种现象的发生需要条件吗？
[指出]氧气确实是燃烧所需要的条件，但是只有氧气，燃烧能发生吗？大气中也含有氧气，可不见得到处在燃烧，可见氧气并不是燃烧的唯一条件，那么燃烧还需要什么条件呢？

根据已有的知识，想到燃烧需要氧气由实际到理论，学生容易理解和接受
一、燃烧的条件
1、燃烧需要可燃物
[讨论]根据你的经验和想法谈一谈燃烧除了需要氧气外还需要什么条件？是不是所有的物体都能燃烧？

【实验探究】

（1）把玻璃棒和小木条分别在酒精灯上点燃。
（2）点燃两支蜡烛,其中一支用烧杯罩住。
（3）分别在酒精灯上点燃木条和煤块

根据探究实验，推导出燃烧的另外两个条件，正确引导学生的思维。
根据讨论，有学生自己得出燃烧的条件，使学生有成就感
[归纳小结]
1、燃烧的定义
2、燃烧的条件
[思考]
1、如果不往煤炉里添煤，炉火还能继续燃烧吗？为什么？
2、炉门关得严严的，一点气也不通炉火还能继续燃烧吗？为什么？
3、如果把炉里正在燃烧的煤夹出来，煤能继续燃烧吗？
[过渡]燃烧的火会给人类带来光明和温暖，但是有时也会带来灾难。那么如果发生了火灾,我们应该怎么灭火呢?可以根据所学的燃烧的原理进行思考

灭火的原理和方法
[设问]根据燃烧的条件，我们应该如何来灭火呢？
【实验探究】
灭火剪断烛芯…

用杯子罩灭、湿布扑盖…

吹灭、扇子扇灭……

[讨论]根据灭火的实例，分析灭火的原理。
[讨论]
1、隔绝可燃物
2、隔绝氧气（或空气）
3、降低温度到着火点以下。

培养学生独立解决问题的能力

【小组讨论交流】

用燃烧和灭火的知识的解释成语

釜底抽薪
煽风点火
火上浇油
抱薪救火
杯水车薪

[媒体展示]几种常见的灭火器。

[本课小结]谈谈通过这节课的学习，你都学到了什么？
[作业]P135习题6
【板书设计】
一、物质燃烧的条件：①是可燃物；
②与氧气（或空气接触）；同时具备，缺一不可。
③温度达到着火点。

二、灭火方法和原理：

①清除或隔离可燃物

②降低温度到物质着火点以下；破坏其一，燃烧熄灭
③隔绝空气（或氧气）

课题1　燃烧和灭火

课时设计课堂实录