第二节绿色植物的呼吸作用课件配套优秀公开课教案设计

日期:2015-12-11 10:32 阅读:

宋煜春

地区：广东省 - 深圳市 - 龙华新区

学校：深圳市龙华新区福苑学校

共1课时

第二节　绿色植物的呼吸… 初中生物人教2011课标版

1教学目标

1、通过实验，使学生掌握呼吸作用的概念，理解呼吸作用的过程；

2、培养学生的观察能力、实验操作能力以及进行科学方法的训练。

3、知道呼吸作用与人类生产、生活的关系，能利用呼吸作用的知识解释有关现象。

2学情分析

绿色植物的呼吸作用是绿色植物的三大重要作用之一，它与光合作用具有相互联系相互依存的关系。对植物呼吸作用知识的构建应主要通过对呼吸作用实验现象的分析获得。学生对呼吸作用现象已有不少感性认识，教学中教师要充分利用学生的生活经验、密切联系生产生活实际，引导学生理解呼吸作用的本质和意义，并能运用所学知识解释生产生活中的有关现象。

3重点难点

1.认识呼吸作用的过程。
2.绿色植物在碳—氧平衡方面的重要作用。
3.对呼吸作用三个演示实验现象的准确分析；呼吸作用为生命活动提供能量。

4教学过程 4.1 第一课时 教学活动 活动1【导入】绿色植物的呼吸作用

植物也进行呼吸作用吗？吸入的气体是什么？呼出的气体是什么？

活动2【活动】自主探究

通过做三个演示实验，学生得出什么结论

活动3【讲授】归纳总结

1、要求学生归纳本节的知识点：

现象：①种子的呼吸作用会释放出热量。

②种子的呼吸作用吸收氧气。

③种子呼吸作用释放二氧化碳

概念：呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。

反应式：有机物（储存能量）﹢氧气→二氧化碳﹢水﹢能量

意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分转变热能散失，其余部分用于植物体的各项生命活动

二、呼吸作用原理的应用：

中耕松土，涝灾后及时排涝，

粮食低温、干燥贮存和水果低温、低温保鲜

活动4【测试】达标检测

1、粮食入仓前，为什么一定要晒干？

2、为什么栽花和种庄稼，都需要经常松土？

3、贮存蔬菜、水果为什么要保持低温？

4、植物体进行吸作用的部位是（      ）
A、只在叶片中    B、只在萌发的种子中
C、只在根系中    D、在所有的活细胞中都能进行

5、植物体进行呼吸作用的时间是（）
A、只在白天 B、只在光下
C、在白天和黑夜 D、只在晚上

活动5【活动】比较光合作用和呼吸作用

学生自主合作列表比较光合作用和呼吸作用

第二节　绿色植物的呼吸作用

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