第二节 绿色植物的呼吸作用说课稿【一等奖】

地区： 重庆市 - 重庆市 - 黔江区

学校：黔江区黑溪初级中学校

第二节　　绿色植物的呼吸… 初中生物       人教2011课标版

一、知识目标：

1.描述绿色植物的呼吸作用。
2.说明呼吸作用对植物生长发育的意义。
3.阐明呼吸作用和光合作用之间的关系。
4.举例说明呼吸作用在生产生活实际中的应用。

二、能力目标：

1.尝试植物的呼吸作用实验。
2.运用植物的呼吸作用原理来解决日常生产和生活中的实际问题。

三、情感态度与价值观目标

1.关注植物呼吸和我们生产生活的联系。

2.养成理论联系实际、实事求是的科学态度。

本部分内容在学生学习了绿色植物的光合作用之后进行，学生理解了绿色植物的光合作用后容易对卧室摆放植物形成知识的误区，教师在根据其他生物都需要呼吸氧气来构成思维冲突，引导学生开展本课的学习。

一、教学重点：

1.植物的呼吸现象。
2.探究植物细胞的呼吸作用实验。
3.呼吸作用的概念和意义。

二、教学难点：

1.植物细胞都进行呼吸作用。
2.呼吸作用的概念。

首先看书中的思考题。（一个观点认为科学，一个观点认为不科学）那么究竟是哪种观点回答正确呢？我们来学习今天的课题：绿色植物的呼吸作用

我们先来看看本课的学习目标，该目标也在同学们手中的导学案上，就请大家结合这个学习目标自主学习本节内容，并完成导学案上自习部分的内容。

好，下面我们来探究3个演示实验（ppt演示）。

（1）种子萌发过程中，有机物发生了变化释放出能量；

（2）种子萌发的过程产生了二氧化碳。科学实验证明，二氧化碳来自有机物，有机物分解不仅仅产生二氧化碳，还产生了水；

（3）种子萌发吸收氧气。学生在此基础上理解呼吸作用的概念并尝试写出表达式。

学习了呼吸作用的概念后来解释几个生活中的常见问题。

（1）刚才我们知道了所有生物都要呼吸，消耗氧气，产生二氧化碳，那么二氧化碳排放过多会造成哪些危害呢？（生答：冰川融化马尔代夫消失、干旱、洪涝灾害）

(2)那么我们应该怎么控制解决这个问题呢？（生答：保护现有森林）引出光合作用（板书：绿色植物维持生物圈碳-氧平衡）所以我们一定要爱护植物，保护周围的环境。

(3)那么还有没有其他的方法解决呢？（减少二氧化碳的排放，提倡低碳生活）

谈谈你本节课的收获。（呼吸作用的概念，植物的平衡作用，爱护环境）

今天的课后作业是完成书上131页的练习题

第二节　　绿色植物的呼吸作用

第二节　　绿色植物的呼吸作用

首先看书中的思考题。（一个观点认为科学，一个观点认为不科学）那么究竟是哪种观点回答正确呢？我们来学习今天的课题：绿色植物的呼吸作用

我们先来看看本课的学习目标，该目标也在同学们手中的导学案上，就请大家结合这个学习目标自主学习本节内容，并完成导学案上自习部分的内容。

好，下面我们来探究3个演示实验（ppt演示）。

（1）种子萌发过程中，有机物发生了变化释放出能量；

（2）种子萌发的过程产生了二氧化碳。科学实验证明，二氧化碳来自有机物，有机物分解不仅仅产生二氧化碳，还产生了水；

（3）种子萌发吸收氧气。学生在此基础上理解呼吸作用的概念并尝试写出表达式。

学习了呼吸作用的概念后来解释几个生活中的常见问题。

（1）刚才我们知道了所有生物都要呼吸，消耗氧气，产生二氧化碳，那么二氧化碳排放过多会造成哪些危害呢？（生答：冰川融化马尔代夫消失、干旱、洪涝灾害）

(2)那么我们应该怎么控制解决这个问题呢？（生答：保护现有森林）引出光合作用（板书：绿色植物维持生物圈碳-氧平衡）所以我们一定要爱护植物，保护周围的环境。

(3)那么还有没有其他的方法解决呢？（减少二氧化碳的排放，提倡低碳生活）

谈谈你本节课的收获。（呼吸作用的概念，植物的平衡作用，爱护环境）

今天的课后作业是完成书上131页的练习题

• 优点:

  新课程理念贯彻到位。

• 缺点:

  无

• 优点:

  深入贯彻新课标理念！

• 缺点:

  无

• 优点:

  教师能够抓住学生的心，学生注意力高度集中

• 缺点:

  ·

• 优点:

  前后呼应，层次清楚

• 缺点:

  无

• 优点:

  学习目标设计合理，引入简洁有趣，师生互动良好，课堂气氛活跃。

• 缺点:

  。。。。。。

• 优点:

  新课的导入能激发学生的求知欲，提高了学生的学习兴趣。

• 缺点:

  无

• 优点:

  目标明确。

• 缺点:

  无

• 优点:

  前后呼应，层次清楚

• 缺点:

  奖品可以白天放室内，晚上放室外

• 优点:

  作业布置的好

• 缺点:

  无

• 优点:

  总结及时，体现了建构主义思想

• 缺点:

  加强对学情的调查

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