课题1燃烧和灭火优秀教案设计

日期:2015-12-11 10:20 阅读:

胡保定

地区：湖南省 - 张家界 - 慈利县

学校：慈利县三官寺土家族乡中学

共1课时

课题1　燃烧和灭火 初中化学人教2011课标版

1教学目标

①认识燃烧的条件、灭火的原理和方法；

②会运用相关的知识解释和解决日常生活中的相关问题

2学情分析

在学习本课题前学生的情况：

1、已有的知识：（1）燃烧的本质；（2）一些物质在空气或氧气中燃烧的现象；（3）生活中关于燃烧的常识。

2、欠缺的东西：（1）对“着火点”、“可燃物”等概念的理解和运用还比较模糊；（2）知道灭火的方法，但不知道原理，即“知其然而不知其所以然”；

3重点难点

①重点：燃烧的条件和灭火的原理

②难点：对着火点的理解

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】燃烧与灭火

（一）情景激趣，导入新课

师：自2008年奥运会后，今年8月我国又成功主办了第26届世界大学生运动会。开幕式精彩的一幕再次展现给大家：

【投影展示】视频：大运会点火仪式

师：那你们知道火的历史吗？

【投影展示】人类利用燃烧史的相关图片：①远古时代：取暖、获得熟食；②古代：冶金、烧制陶瓷、制造火药；③近代：内燃机、蒸汽机广泛的应用；④当代：飞船升空、火炬燃烧等。（让学生理解燃烧与人类发展之间的密切关系，并对本节课将要讨论的话题产生较高的兴趣和强烈的参与欲望）

师：火对于人类很重要，但也会带来灾难。

【投影展示】一些较大火灾的影像资料（让学生明白燃烧不仅会给人类带来幸福，也会给人类带来灾难，同时很自然地联想到灭火）

师：那么，如何使可燃物燃烧起来，又如何使燃着的火焰熄灭呢？

今天，我们一起来探究燃烧的条件和灭火的方法

【投影展示】课题：燃烧和灭火

（二）【投影展示】学习目标

学生活动一：请学生针对学习预案，分小组讨论本节学习内容

学生活动二：学生汇报讨论结果。

（三）合作交流，自主探究

师：首先我们来探究课题一：燃烧的条件。

学生活动三：小组设计实验，探究燃烧的条件。

【投影展示】探究燃烧条件的实验报告

学生活动四：总结燃烧的共同特征及定义

【投影展示】燃烧的共同特征及定义

师：提问：这三个条件是需要同时具备还是只具其一既可呢？如果正在燃烧的雄雄大火突然被破坏了一个或几个条件，会怎么样呢？下面我们利用桌面上的实验器材，探究如何使燃着的蜡烛熄灭？

学生活动五：小组探究如何使燃着的蜡烛熄灭。

学生活动六：学生汇报讨论结果。

师：通过探究分析和讨论，我们知道破坏燃烧所要具备的条件之一，既可达到灭火的目的。

所以灭火也可以采取三种方法。

【板书】燃烧的条件：

1、要有可燃物

2、可燃物要与氧气充分接触

3、温度要达到可燃物的着火点

灭火原理：

1、使温度降低到可燃物着火点以下

2、使可燃物隔绝氧气

3、移走可燃物

【投影展示】探究课题二：促进燃烧的方法

学生活动七：小组讨论促进燃烧的方法

【投影展示】促进燃烧的方法

【投影展示】探究课题三：列举一些生活中火灾防救和逃生的例子

视频一：火灾现场

学生活动八：讨论火灾自救的方法

视频二：火灾自救方法

【投影展示】小结火灾自救小常识

学生活动九：总结本节课重点内容

【投影展示】课堂闯关

1.用化学知识解释其中的道理

煽风点火釜底抽薪

杯水车薪人要实,火要虚

2.在一个城镇的一家临时饭馆里，它的厨房用的是煤气作燃料，电线在房内乱拉，在晚上营业时，师傅不小心，把锅里加温的菜油引燃了，燃起了熊熊大火，厨房里的师傅们都立即行动起来参加灭火。请同学们想一想，如果你也在场，应该采取什么措施？为什么？

【课后作业】

根据学校建筑的特点设计预防火灾的方案，万一发生火灾时需采取的灭火和自救的措施。

【投影展示】

承诺

珍爱生命，防止火灾，

学会自救，远离伤害，

回馈社会，报效祖国。

【板书设计】

燃烧和灭火

一、燃烧的条件二、灭火的方法：

1、要有可燃物； 1、隔离可燃物；

2、可燃物要与氧气充分接触； 2、使可燃物与氧气隔绝；

3、温度要达到可燃物的着火点。 3、温度降低到可燃物着火点以下。

课题1　燃烧和灭火

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