第二节绿色植物的呼吸作用名师课堂实录

日期:2015-12-11 10:19 阅读:

覃良昕

地区：重庆市 - 重庆市 - 璧山县

学校：璧山区大兴初级中学校

共1课时

第二节　　绿色植物的呼吸… 初中生物人教2011课标版

1教学目标

知识与技能

1.能复述呼吸作用的概念，写出呼吸作用的公式。

2.能区别呼吸作用与光合作用的不同点，找出它们的联系。

3.能说出呼吸作用和意义，分析它与人类生产生活的关系。

过程与方法

能通过观察实验，学会观察现象、分析问题的能力。

情感态度与价值观

围绕生物圈中的碳-氧平衡问题，关注和探讨人类活动对生物圈的影响。

2重点难点

教学重点

呼吸作用的概念、公式，呼吸作用与光合作用的区别与联系。

教学难点

呼吸作用概念的建立。

3教学方法

以导学、自学、助学为基本模式的问题解决为主的参入式教学法

4教学用具

多媒体课件

5教学过程 5.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】创设情景，问题引入

1．播放多媒体动画：在密闭的容器中，小老鼠会死去，你能想办法让小老鼠在密闭和玻璃仪器里存活下去吗？

2．只放入一盆植物就可以了吗？（演示，若无光，黑暗的环境中，小老鼠仍会死去。）

3．由上面问题，我们知道，动物能呼吸，人每时每刻也在呼吸，那么植物能进行呼吸作用吗？

4．到底植物有没有呼吸作用呢？下面我们通过实验来验证。

活动2【讲授】新课教学

（1）种子萌发消耗氧气

演示：蜡烛在空气中能安静的燃烧，为什么？

动画回顾实验过程：引导分析观察结论一：种子萌发消耗氧

提出问题：萌发的种子在消耗氧的同时，又会产生什么呢？

活动3【活动】课堂活动

（2）种子萌发放出二氧化碳

提示设计实验方案：

提示：

1、实验中的操作要点是什么？

2、观察的要点是什么？

个别指导：部分实验技能较差、观察智能较弱的同学完成实验。

课件展示：进一步展示现象，引导学生观察、分析现象，

得出结论二：萌发的种子放出了二氧化碳。

演示：师用多媒体演示萌发的种子中的温度计与煮熟种子中的温度计数值变化过程。

活动4【活动】课堂活动

（3）种子萌发放出了热量

提示：热量是能量的一种，能量有多种表现形式。

引导归纳得出结论三：萌发的种子放出了热量。

通过前面三个实验，我们知道萌发的种子可以放出二氧化碳、能量、科学研究表明它还可以产生水，那么这些产物都是哪里来的呢？

展示课件的小资料

引导得出结论四：上述产物的产生来源于有机物的分解。

活动5【讲授】基础知识讲解

（一）呼吸作用的概念

你能根据呼吸作用的定义，写出呼吸作用的公式吗？

上述三个实验都是以种子为例进行的，那么植物体只有种子能进行呼吸作用吗？

提示：师课件展示：小麦的茎和叶、月季花等在黑暗处理后的情况。

师进一步引导，组成每一器官的基本单位是什么？我们还可以把此结论，进一步引伸为：每一细胞都能进行呼吸作用。

师：从公式中看出，呼吸作用是把光合作用产生的有机物分解掉了，这是一种浪费吗？

师：由于呼吸作用可以为生命活动提供生命活动的动力，因此它和我们的生产生活有着密切的关系。屏幕展示比较项目。让学生自己总结：本节课你学到了什么？还有什么疑问？你认为本节课你最成功的是在什么地方？哪个方面还需进一步改进？对本节实验还有什么更好的改进方法或是建议？（允许学生各述己见，要特别针对学困）

第二节　　绿色植物的呼吸作用

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