科学·技术·社会节水农业ppt课件教学实录

日期:2015-12-10 15:54 阅读:

何成玉

地区：云南省 - 曲靖市 - 麒麟区

学校：曲靖市麒麟区第七中学

共1课时

科学·技术·社会　　节水… 初中生物人教2011课标版

1教学目标

1、领会作者伟大的胸襟，坚定的信心；

2、懂得诗用形象思维的特点，能联系词中的文化背景说出自己对诗人情感体验。

2学情分析

学生基础好

3重点难点

理读课文，总结一词多义、古今异义和词类活用现象。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】自主学习

自主学习：

1、根适于吸水的特征：根吸水的主要部位：根尖的。该处生有大量的，增大了根吸水的。

2、导管能自而运输。

3 、观察叶片的结构：练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片

（1）把新鲜的叶片在小木板上。

（2）右手捏紧并排的，迅速横切叶片。

（3）每切一次，刀片要蘸一下水，把切下的放入水中。

（4）用毛笔蘸出的一片，制成。

4、叶片的结构包括上下、和，其中的气孔多于的气孔。是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。它是由一对半月形的细胞围成的空腔。[来源:学科网]

5、蒸腾作用是指，

蒸腾作用能够提高，增加，降低。

6、若将一段帯叶的鲜嫩幼茎浸入含有红墨水的水里，光照2—3小时后，取出幼茎横向切断并观察，将会看到什么现象？　　　　　　　；造成上述现象的原因是什么？　　　　　　　　　　　　　　　　。

在上述操作中，采取光照措施的目的是什么？　　　　　　　　　。[来源:学,科,网Z,X,X,K]

将茎横切、纵切，你看到了什么？。

活动2【讲授】合作探究

合作探究：

1、阅读课本111页实验，观察叶片的结构，思考：我们在步骤2中取叶的薄片时，是来回切割吗？。[来源:学科网]

2、小组讨论：水在茎内的运输途径是怎样的？。

3、移栽植物时一般要在阴雨天进行，并且去掉其部分枝叶，目的是　　　　　　。

4、以小组为单位，完成课本113页“试一试”：叶片正面和背面的气孔一样多吗？为什么？。

5、观察课本113页图，讨论、完成下列问题：

①你能对照图为大家讲一下生物圈的水循环吗？[来源:学_科_网Z_X_X_K]

②绿色植物在水循环中起什么作用？

③如果地球上没有绿色植物，水循环还能进行吗？

活动3【练习】达标测试

达标测试

1、蒸腾作用进行的主要器官是（）

A、根 B、茎 C、叶 D、花

2、参天大树的顶端也能得到根部运来的水分，其动力来自于（　　）

A、蒸腾作用　B、输导作用　　C、呼吸作用　　D、光合作用[来源:学&科&网]

3、右图为显微镜下观察到的叶片基本结构示意图，请分析回答：

（1）在叶片的结构中，能进行物质生产的部分主要是[ ]和[ ]，原因是这些细胞中含有大量的，也正是由于这一原因，叶片才会呈现出鲜艳的绿色。

（2）被称为叶片的“骨架”，具有支持和输导作用的结构是[ ] ，它主要由两种管道（和）构成。

（3）〔　〕和〔　〕属于保护组织，②、④应属于

组织。

4、如图所示，锥形瓶里面插入相同植物的枝条，一枝有叶，一枝无叶。两瓶内水面高度相同。请设计一个实验，探究植物的叶是否是进行蒸腾作用的器官。

（1）提出问题？

（2）作出假设：。

（ 3）设计并进行实验：

（4）实验现象：经过一段时间后，发现装置B的塑料袋内有大量的，且锥形瓶内的水位，而装置A的塑料袋内几乎没有变化，且锥形瓶内的水位。

（5）实验结论。

（6）此实验中的A和B形成一组实验，其变量是，因此，此实验的结论是可靠的。

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