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李海军
地区： 甘肃省 - 庆阳市 - 镇原县 学校：镇原县马渠九年制学校 共1课时课题3 二氧化碳和一氧化… 初中化学 人教2011课标版 1教学目标知识与技能: （1）碳单质的性质和用途； （2）CO2、CO的性质、用途以及对生活和环境的影响；（重点） 过程与方法: （1）通过探讨活动，培养学生的动手操作能力； （2）通过讨论一些实际问题，培养学生分析问题和解决问题的能力； 情感态度和价值观: （1）通过探讨活动，培养学生对科学技术的正确认识； （2）通过收集有关资料，进一步加强对温室效应的认识，培养学生关注社会和人类生存环境的情感；（重点） 2重点难点碳单质的性质和用途； CO2、CO的性质、用途以及对生活和环境的影响； “父女夺宝”的故事内容如下：“物质世界里有一位父亲姓碳，人们称他为碳父。他有两个伟大的理想：一是为人类燃烧，供给人间光与热；二是为人类冶炼金属。他有两个宝贝女儿，由于小女儿出生时氧气不足，天生营养不良，从小体弱多病，并且有剧毒。碳父后悔不该在氧气不充足时生下这个孩子。父亲为了弥补自己的过失，于是他把自己一身的绝技可燃性、还原性教给了小女儿，而大女儿认为父亲不公平，便恼羞成怒，她不但不能燃烧，而且也不支持碳父的燃烧，还给人类带来了严重的”温室效应“。父亲为了让人类永远充满温暖、和平，于是忍痛割爱，在煤炉中夺走了大女儿的一个氧原子，将大女儿也变成了小女儿。此后父女三人一道造福于人类。” 听完故事，完成下列问题： ①故事中的“大女儿”“小女儿”各指什么物质？ ②故事中体现了单质碳和一氧化碳的哪些化学性质？ ③“父女”夺宝中的“宝”是指什么？ ④请快速写出②③中的化学方程式。 （按合作小组归纳整理下面三个话题的主要知识点，包括物理性质、化学性质和用途） 话题1：碳单质自述 话题2：一氧化碳的性质和用途 话题3：简述二氧化碳的物理性质和用途，并用实验验证二氧化碳的化学性质。 活动3【活动】自我展示比一比，赛一赛，看哪个小组总结的准确精练。 你还有什么问题吗?_________________ _______________ _______________________________________________________________ 活动5【活动】课外延升观看有关温室效应的资料，加强对温室效应的认识，联系生活实际，从我做起，应该怎么办？ _______________________________________________________________ 活动6【测试】检测评价1、金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是： 。 2、CO和CO2的化学性质有很大差异的原因是： 。 课题3 二氧化碳和一氧化碳 课时设计 课堂实录课题3 二氧化碳和一氧化碳 1第一学时 教学活动 活动1【导入】预习导航“父女夺宝”的故事内容如下：“物质世界里有一位父亲姓碳，人们称他为碳父。他有两个伟大的理想：一是为人类燃烧，供给人间光与热；二是为人类冶炼金属。他有两个宝贝女儿，由于小女儿出生时氧气不足，天生营养不良，从小体弱多病，并且有剧毒。碳父后悔不该在氧气不充足时生下这个孩子。父亲为了弥补自己的过失，于是他把自己一身的绝技可燃性、还原性教给了小女儿，而大女儿认为父亲不公平，便恼羞成怒，她不但不能燃烧，而且也不支持碳父的燃烧，还给人类带来了严重的”温室效应“。父亲为了让人类永远充满温暖、和平，于是忍痛割爱，在煤炉中夺走了大女儿的一个氧原子，将大女儿也变成了小女儿。此后父女三人一道造福于人类。” 听完故事，完成下列问题： ①故事中的“大女儿”“小女儿”各指什么物质？ ②故事中体现了单质碳和一氧化碳的哪些化学性质？ ③“父女”夺宝中的“宝”是指什么？ ④请快速写出②③中的化学方程式。 （按合作小组归纳整理下面三个话题的主要知识点，包括物理性质、化学性质和用途） 话题1：碳单质自述 话题2：一氧化碳的性质和用途 话题3：简述二氧化碳的物理性质和用途，并用实验验证二氧化碳的化学性质。 活动3【活动】自我展示比一比，赛一赛，看哪个小组总结的准确精练。 你还有什么问题吗?_________________ _______________ _______________________________________________________________ 活动5【活动】课外延升观看有关温室效应的资料，加强对温室效应的认识，联系生活实际，从我做起，应该怎么办？ _______________________________________________________________ 活动6【测试】检测评价1、金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是： 。 2、CO和CO2的化学性质有很大差异的原因是： 。 Tags：课题,二氧化碳,一氧化碳,优质,教学设计
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