科学·技术·社会 节水农业第一课时教学实录

地区： 江西省 - 赣州市 -

学校：赣南师院附中

科学·技术·社会　　节水… 初中生物       人教2011课标版

根据课程标准、教材内容分析以及学生实际情况我确定以下目标：

   1、通过红墨水实验培养学生善于观察的能力，并了解水分在植物体的导管中运输。

2、通过实验培养学生动手操作能力，并掌握切片的制作方法。

七年级的学生思维活跃，求知欲旺盛，对自然界中的很多现象充满好奇。之前已经学习了徒手制作了洋葱表皮装片，对玻片的制作也有一定的动手操作能力，这对本节课进行切片的制作很有利。

根据教材意图以及七年级学生的认知能力，确定以下教学重点、难点。

1.重点： 掌握叶片的基本结构。

2.难点：制作临时切片；了解气孔开放的原理。

教学过程 

1.课前准备 

（1）、将一株木本植物放在红墨水中观看其现象。

（2）、将吊兰一侧叶片去掉并套上透明塑料袋，另一侧保留叶片套上透明塑料袋。

2.创设情景，导入课题 

利用资料分析引出两个问题，并利用实验解决问题，掌握知识点。

设计意图：通过提问，引起学生的疑惑，从而激起学生进一步学习的欲望，并自然过渡到下一个问题。

3.新授 

介绍实验器材、实验方法以及注意事项。

5.分组实验

四人一组，先进行小组讨论，然后进行分组实验。

学生讨论，交流，老师指导，师生交流。

6.实验分析

根据学生制作的叶片表皮装片和叶片切片进行电子目镜投影，并介绍叶片的结构，以及表皮气孔的开放原理。

科学·技术·社会　　节水农业

科学·技术·社会　　节水农业

教学过程 

1.课前准备 

（1）、将一株木本植物放在红墨水中观看其现象。

（2）、将吊兰一侧叶片去掉并套上透明塑料袋，另一侧保留叶片套上透明塑料袋。

2.创设情景，导入课题 

利用资料分析引出两个问题，并利用实验解决问题，掌握知识点。

设计意图：通过提问，引起学生的疑惑，从而激起学生进一步学习的欲望，并自然过渡到下一个问题。

3.新授 

介绍实验器材、实验方法以及注意事项。

5.分组实验

四人一组，先进行小组讨论，然后进行分组实验。

学生讨论，交流，老师指导，师生交流。

6.实验分析

根据学生制作的叶片表皮装片和叶片切片进行电子目镜投影，并介绍叶片的结构，以及表皮气孔的开放原理。