科学·技术·社会 节水农业第一课时教学设计

地区： 重庆市 - 重庆市 - 綦江区

学校：重庆市綦江区城南中学

科学·技术·社会　　节水… 初中生物       人教2011课标版

1 复习巩固绿色开花植物六大器官所涵盖的中考考点

2 探究并绘出植物体水分运输的过程图。

3 用小实验说明光合作用和呼吸作用是互为逆反应。

4 掌握光合作用、蒸腾作用、呼吸作用的概念及其意义。 会用简单的语言述说植物体是一个统一的整体，保护好植物就是保护环境。

学生有探究生物知识的热情，但生物知识水平不够丰满，本节知识综合性比较高。经过复习植物的三大作用以后的，改变学生以往不爱动脑筋、不爱总结问题习惯。

1 、探究水分进入植物体的过程及蒸腾作用的意义

 2、能背读和写出植物体的光合作用和呼吸作用的实质及表达式。

3 、用小实验来证明水分进入植物体又蒸发到空气的途径和过程。

4、用小实验证明光合作用和呼吸作用是逆反应并能用简洁的语言表达或书写出来。

四、过程及要求

  1、课前预习：写出绿色开花植物六大器官的作用（ 开放性题，可用绘图、列表等方式，可以超越课本知识点选做但根、茎、叶的作用必须写出 ）

2、分序号写出植物蒸腾作用的意义。

3、按要求答题

① 光合作用的实质是：

--------------------------------------------------------------------------------------------------------

检验它生产的有机物如淀粉的方法是：                                        

其原理是：-------------------------------------------------------------------------------------------------

② 光合作用的表达示为：

③ 合理密植的内容和原因是：

-----------------------------------------------------------------------------------------------

4、呼吸作用的概念是：

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

其实质是：--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

它与光合作用的主要区别是：

----------------------------------------------------------------------------------------------------

表达式为： ------------------------------------------------------------------------------------------------------------

检验它需要氧气的参与方法是：

-------------------------------------------------------------------------------------------------

检验它要产生二氧化碳的方法是：

----------------------------------------------------------------------------------------------

5、从细胞、器官和个体的角度来分析光合作用是如何构建植物体的？

6、从植物体的蒸腾作用、光合作用、呼吸作用中简要分析植物体是一个统一的整体。要求言之有理就行。

科学·技术·社会　　节水农业

科学·技术·社会　　节水农业

四、过程及要求

  1、课前预习：写出绿色开花植物六大器官的作用（ 开放性题，可用绘图、列表等方式，可以超越课本知识点选做但根、茎、叶的作用必须写出 ）

2、分序号写出植物蒸腾作用的意义。

3、按要求答题

① 光合作用的实质是：

--------------------------------------------------------------------------------------------------------

检验它生产的有机物如淀粉的方法是：                                        

其原理是：-------------------------------------------------------------------------------------------------

② 光合作用的表达示为：

③ 合理密植的内容和原因是：

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4、呼吸作用的概念是：

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其实质是：--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

它与光合作用的主要区别是：

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表达式为： ------------------------------------------------------------------------------------------------------------

检验它需要氧气的参与方法是：

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检验它要产生二氧化碳的方法是：

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5、从细胞、器官和个体的角度来分析光合作用是如何构建植物体的？

6、从植物体的蒸腾作用、光合作用、呼吸作用中简要分析植物体是一个统一的整体。要求言之有理就行。