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林颖慧
地区： 福建省 - 福州市 - 学校：福州江南水都中学 共2课时第三节 开花和结果 初中生物 人教2011课标版 1教学目标1、知识目标：概述花的基本结构以及传粉和受精的过程，阐明花与果实、种子的关系。 2、能力目标：通过对花的解剖观察，培养学生的观察、分析能力。 3、情感目标：1）认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。 2）养成爱护花的习惯，珍爱身边的植物。 2学情分析 七年级学生朝气蓬勃，热爱大自然，对新奇的事物充满好奇，希望探索其中的奥妙。开花果实是学生司空见惯的现象，并不稀奇。但若引导学生对此现象提出问题：“为什么开花之后会结果？两者间有什么关系？”学生即会被此问题所吸引，想揭开谜底。要把握学生这一心理，逐步引导学生进行探究，让学生自主地解决问题，掌握知识。 重点：1．花的基本结构；2．传粉和受精的过程；3．开花结果的过程。 难点：分析讨论“对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？” 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标1．知识目标：概述花的基本结构以及传粉和受精的过程 2．能力目标：提高观察能力。 3．情感目标：养成爱护花的习惯，珍爱身边的植物。 评论(0) 学时重点1．花的基本结构；2．传粉和受精的过程。 评论(0) 学时难点分析讨论“对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？” 教师：上节课我们学习了植物的生长。被子植物生长到一定程度就会开花结果。花，大家都很熟悉，我们 的生活中有着各种各样的花朵，不过，这些花你们认得多少呢？（展示十大名花的图片） 学生：（识别中国十大名花） 教师：你们比较喜欢哪种花？为什么？ 学生：（踊跃发言） 教师：虽然大家喜欢的花不同，但理由都大致相同，或是因为它色彩美丽，或是因为它芳香四溢。可是花 的颜色和香味对植物本身具有什么意义呢？ 学生：吸引昆虫来传粉，更好繁殖后代。 教师：就如同学们所说，植物开花传粉的意义是为了繁殖。所以我们才说，花是植物的繁殖器官。今天我们就来研究一下，植物的花究竟是如何完成繁殖这一重大使命的。 活动2【讲授】认识花的结构教师：要研究这一问题，我们就要先观察下花的结构。世间的花多得数不胜数，不过它们的结构其实是大体相同的。花都具有哪些基本结构呢？下面，就以桃花为例，请同学们观看视频，认识一下桃花的各个结构及其名称吧。同时，还请同学们留心，视频在介绍花的结构时，按照了什么样的次序。 学生：（观看视频，熟悉花的结构及其名称） 教师：视频在介绍花的结构时，遵循了什么样的次序呢？ 学生：从下到上、从外到内、从整体到局部。 教师：请同学们也按照这样的顺序，回答老师，花都有哪些基本结构？ 学生：花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊（花丝、花药）、雌蕊（子房、花柱、柱头） 活动3【活动】观察并进一步认识花的结构教师：请同学们观察自己手中的花朵，对照着课本P104桃花的结构示意图，你能对应着找出自己手中花朵的各个结构吗？ 学生：（对照课本上的图片，观察、识别实花的结构，并上台向全班同学展示） 教师：实际上，花还有两个细小的隐藏结构，就藏在这些结构中，你们知道是什么吗？ 学生：（快速阅读课本，回答问题）花粉和胚珠 教师：（解剖百合花，展示花粉和胚珠） 活动4【讲授】传粉教师：之前我们学习过，大多数生物都是由受精卵发育而来的。动物进行交配，实际上就是为了使雄性体内的精子与雌性体内的卵细胞相遇形成受精卵。被子植物也是一样。可是，被子植物的精子与卵细胞藏在花哪里呢？ 学生：（快速阅读课本并回答）精子在花粉中、卵细胞在胚珠中。 教师：之前同学们说传粉是为了繁殖，那么传粉传的是什么粉？它来自哪？会到哪？ 学生：传粉传的是花粉，花粉在花药上，会散落到雌蕊柱头上。 教师：（小结）花药成熟后散出的花粉落到雌蕊柱头上的过程即传粉。 教师：请同学们阅读课本P104最后一段，讨论并回答： 1、传粉有几种方式，分别是什么？ 2、常见的自花传粉植物有？异花传粉植物有？ 学生：1、自花传粉：小麦、玉米等 2、异花传粉：苹果、梨等 活动5【讲授】受精教师：花粉落到柱头上后，精子离胚珠内的卵细胞还有一段距离，它要如何穿越花柱直达子房内的胚珠？ 请同学们观看动画，并回答。 学生：花粉落到柱头后，形成花粉管，精子通过花粉管直达胚珠。 教师：通过传粉并形成花粉管，植物的精子终于与卵细胞相遇了。而后它们要结合形成受精卵。花粉管中 的精子与胚珠内的卵细胞结合形成受精卵的过程，就叫做受精。 学生：（听讲，做笔记） 教师：精子要遇到卵细胞形成受精卵必须经历传粉、花粉萌发和受精，其中任何一个关卡出了问题，被子 植物就不能顺利繁衍后代了。因此，我们要养成爱护花朵的习惯，才能让世界充满鲜艳的色彩。 活动6【练习】总结教师：今天这节课，我们认识了花的基本结构，知道花的基本结构有？ 学生：花柄、花托、萼片、花瓣、花蕊（雄蕊和雌蕊）； 雄蕊包括花丝和花药，花药中有花粉，花粉中有精子； 雌蕊包括子房、花柱、柱头，子房中有胚珠，胚珠中有卵细胞。 教师：花药中花粉散落到雌蕊柱头上的过程叫？ 精子与卵细胞结合形成受精卵的过程叫？ 学生：传粉、受精。 活动7【作业】讨论题教师：既如此，你们认为花作为植物繁殖器官，最主要的是什么结构？ 学生：雄蕊和雌蕊 4.2 第二学时 评论(0) 教学目标1、知识目标：阐明花与果实、种子的关系。 2、情感目标：认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。 评论(0) 学时重点花与果实、种子的关系。 花与果实、种子的关系。 教学活动 活动1【导入】复习花的基本结构教师：上节课我们学习了花的基本结构。同学们还记得花有哪些基本结构吗？ 学生：花柄、花托、萼片、花瓣、花蕊（雄蕊和雌蕊）； 雄蕊包括花丝和花药，花药中有花粉，花粉中有精子； 雌蕊包括子房、花柱、柱头，子房中有胚珠，胚珠中有卵细胞。 教师：当花经历了传粉和受精以后，胚珠中的卵细胞就变成了什么？ 学生：受精卵。 教师：在花凋谢以后，花的位置常常会长出果实来，果实中通常还含有种子。这说明了什么？ 学生：果实可能是由花发育而来的。 活动2【讲授】果实和种子的形成教师：花、果实、种子间到底有何关系呢？复习它们的结构，或许能给予大家一些提示。 教师：果实与种子的基本结构如何？ 学生：果实中有种子，种子包括种皮和胚，胚是植物的幼体。 教师：大家发现了吗，花的子房中有胚珠，受精后的胚珠中有受精卵，它是植物生命的起点。你们联想到 它们间可能存在的关系了吗？ 学生：受精卵发育成胚；胚珠发育成种子；子房发育成果实。 教师：大家真是太聪明了，事实就如大家所推测的那般。 活动3【讲授】人工授粉教师：从开花、传粉、受精、结果形成种子，被子植物繁殖其实并不容易，每一个过程都可能遭遇许多困难。比如传粉，往往不是所有的花粉都能落到同种花的柱头上，也不少柱头得不到同种植物的花粉。为了弥补自然状态下传粉的不足，提高植物产量，我们还常常会进行人工授粉，你愿意体验下吗？ 教师：（演示人工授粉方法） 学生：（听讲） 活动4【练习】随堂练习课本中的课后练习 第三节 开花和结果 课时设计 课堂实录第三节 开花和结果 1第一学时 教学目标1．知识目标：概述花的基本结构以及传粉和受精的过程 2．能力目标：提高观察能力。 3．情感目标：养成爱护花的习惯，珍爱身边的植物。 学时重点1．花的基本结构；2．传粉和受精的过程。 学时难点分析讨论“对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？” 教师：上节课我们学习了植物的生长。被子植物生长到一定程度就会开花结果。花，大家都很熟悉，我们 的生活中有着各种各样的花朵，不过，这些花你们认得多少呢？（展示十大名花的图片） 学生：（识别中国十大名花） 教师：你们比较喜欢哪种花？为什么？ 学生：（踊跃发言） 教师：虽然大家喜欢的花不同，但理由都大致相同，或是因为它色彩美丽，或是因为它芳香四溢。可是花 的颜色和香味对植物本身具有什么意义呢？ 学生：吸引昆虫来传粉，更好繁殖后代。 教师：就如同学们所说，植物开花传粉的意义是为了繁殖。所以我们才说，花是植物的繁殖器官。今天我们就来研究一下，植物的花究竟是如何完成繁殖这一重大使命的。 活动2【讲授】认识花的结构教师：要研究这一问题，我们就要先观察下花的结构。世间的花多得数不胜数，不过它们的结构其实是大体相同的。花都具有哪些基本结构呢？下面，就以桃花为例，请同学们观看视频，认识一下桃花的各个结构及其名称吧。同时，还请同学们留心，视频在介绍花的结构时，按照了什么样的次序。 学生：（观看视频，熟悉花的结构及其名称） 教师：视频在介绍花的结构时，遵循了什么样的次序呢？ 学生：从下到上、从外到内、从整体到局部。 教师：请同学们也按照这样的顺序，回答老师，花都有哪些基本结构？ 学生：花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊（花丝、花药）、雌蕊（子房、花柱、柱头） 活动3【活动】观察并进一步认识花的结构教师：请同学们观察自己手中的花朵，对照着课本P104桃花的结构示意图，你能对应着找出自己手中花朵的各个结构吗？ 学生：（对照课本上的图片，观察、识别实花的结构，并上台向全班同学展示） 教师：实际上，花还有两个细小的隐藏结构，就藏在这些结构中，你们知道是什么吗？ 学生：（快速阅读课本，回答问题）花粉和胚珠 教师：（解剖百合花，展示花粉和胚珠） 活动4【讲授】传粉教师：之前我们学习过，大多数生物都是由受精卵发育而来的。动物进行交配，实际上就是为了使雄性体内的精子与雌性体内的卵细胞相遇形成受精卵。被子植物也是一样。可是，被子植物的精子与卵细胞藏在花哪里呢？ 学生：（快速阅读课本并回答）精子在花粉中、卵细胞在胚珠中。 教师：之前同学们说传粉是为了繁殖，那么传粉传的是什么粉？它来自哪？会到哪？ 学生：传粉传的是花粉，花粉在花药上，会散落到雌蕊柱头上。 教师：（小结）花药成熟后散出的花粉落到雌蕊柱头上的过程即传粉。 教师：请同学们阅读课本P104最后一段，讨论并回答： 1、传粉有几种方式，分别是什么？ 2、常见的自花传粉植物有？异花传粉植物有？ 学生：1、自花传粉：小麦、玉米等 2、异花传粉：苹果、梨等 活动5【讲授】受精教师：花粉落到柱头上后，精子离胚珠内的卵细胞还有一段距离，它要如何穿越花柱直达子房内的胚珠？ 请同学们观看动画，并回答。 学生：花粉落到柱头后，形成花粉管，精子通过花粉管直达胚珠。 教师：通过传粉并形成花粉管，植物的精子终于与卵细胞相遇了。而后它们要结合形成受精卵。花粉管中 的精子与胚珠内的卵细胞结合形成受精卵的过程，就叫做受精。 学生：（听讲，做笔记） 教师：精子要遇到卵细胞形成受精卵必须经历传粉、花粉萌发和受精，其中任何一个关卡出了问题，被子 植物就不能顺利繁衍后代了。因此，我们要养成爱护花朵的习惯，才能让世界充满鲜艳的色彩。 活动6【练习】总结教师：今天这节课，我们认识了花的基本结构，知道花的基本结构有？ 学生：花柄、花托、萼片、花瓣、花蕊（雄蕊和雌蕊）； 雄蕊包括花丝和花药，花药中有花粉，花粉中有精子； 雌蕊包括子房、花柱、柱头，子房中有胚珠，胚珠中有卵细胞。 教师：花药中花粉散落到雌蕊柱头上的过程叫？ 精子与卵细胞结合形成受精卵的过程叫？ 学生：传粉、受精。 活动7【作业】讨论题教师：既如此，你们认为花作为植物繁殖器官，最主要的是什么结构？ 学生：雄蕊和雌蕊 Tags：三节,开花,结果,教学,实录
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