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何利海
地区： 重庆市 - 重庆市 - 开 县 学校：开县盛山初级中学 共1课时第二节 人的生殖 初中生物 人教2011课标版 1教学目标教学目标： 一、知识目标： 1、能概述男性、女性生殖系统的结构和功能 2、能描述受精过程和胚胎发育的过程 二、能力目标： 通过小组活动培养合作能力，通过观察图片、看录象提高观察能力及处理问题的能力。 三、情感态度和价值观: 通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观增强孝敬父母的情感。 2学情分析班级整体水平不高，因此要重视中游学生，调动他们的积极性，不仅教会他们知识，更要提高他们的能力。带动下游学生，减少差生，善于发现他们身上的闪光点，予以表扬，增强其自信心。 重点：男女生殖系统的结构和功能;受精和胚胎发育 难点：胚胎的发育过程 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】教学过程在生物中植物开花，昆虫交尾，雏鸡出壳，母体内的胎动……这些些生殖和发育现象，预示着新生命的诞生，生殖和发育使生命得到延续和发育。（结合书上的图） 生物圈中没有永生不死的生物个体，但是，生命不会因为生物人体的死亡而灭绝，这是因为生命能够通过生物的生殖而延续。 什么是生殖？ 指生物产后代和繁衍种族的过程。 不论生命长短,新个体出生后，都要经过一系列的生长和发育过程.什么是生长?什么是发育? 生长：生物体的体积增大，体重增加的变化。 发育：结构由简单到复杂、功能活动由不完善到完善的变化。 不同的生物是如何生长发育的呢？人是如何形成和生长发育的?（引出第一节） 新生命的孕育和诞生，是由生殖系统来完成。人的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。 学生完成第64页的活动内容，老师总结。 男性生殖系 统 位置：阴囊内 睾丸（性腺） 形态：卵圆形，左右各一个 （性器官） 功能：产生精子；分泌雄性激素 附属性器官： 附睾、输卵管、精囊腺、前列腺、阴茎、阴囊 精子：呈蝌蚪形，有长尾，能游动 附睾：储存精子的功能 输卵管：输送精子的管道 精囊腺和前列腺：产生分泌物 （为精子提供养料和有利于精子活动） 精 子 阴茎：排出精液和尿液的通道 阴囊：保护附睾 位置：盆腔内子宫两侧，左右各一个 女性生殖系 统 性器官 形态：呈卵圆形 附属性器官：输卵管、子宫、阴道 （卵巢） 功能：产生卵cell,分泌雌性激素 卵细胞：呈球形，细胞质里含丰富的卵黄，是胚胎发育初期的营养物质。 输卵管：是一 形似喇叭的长管，细端与子宫体相通，粗通的喇叭中靠近卵 巢。输送卵细胞，受精作用的场所。 子宫：胚胎发育的场所 阴道：精子进入和婴儿出生的通道。 新生命到底是怎么样形成的?又是如何发育的呢? 成熟的卵细胞由卵巢排出,由喇叭口处进入输卵管里.在输卵管上部,卵细胞与精子相遇,结合成为受精卵;没有遇到精子的细胞卵,不久就退化. 受精:卵细胞与精子相遇结合成为受精卵的过程. 没有遇到卵细胞的精子又将如何?为什么男女性交可能导致女性怀孕呢?(自己阅读小资料中的内容) 受精卵的形成就代表新生命的开始,这个新生命是如何发育成胎儿的?子宫的名称与其功能有关吗?母体内的宝宝到底在哪儿发育的?宝宝在母体内是怎样获得营养的?(请同学们阅读67—68页的文字) 老师总结如下: 精 子 各种组织 胚胎 受精卵 （输卵管） 受精 分裂 子宫内膜 作用 进子宫 分裂、分化 卵细胞 系统 （初具人形）胎儿 胎儿 （第二个月末） 妊娠：由胚胎发育成成熟的胎儿（280天） 营养来源：受精卵分裂和胚胎发育初期：卵黄提供胚胎植入子宫壁后：母体（通过胎盘、脐带） 人出生后的发育以怎样呢？ 为什么说男孩出现遗精、女孩出现月经的现象意味着“长大”了呢？ 青春期男孩和女孩出现哪些不同的特征? 要想知道这些问题的答案,我们下一节课一起学习青春期的相关知识. 五、板书设计： 一、人的生殖系统 1）男性生殖系统 睾丸、附睾、输精管、精囊脉、前列脉、阴茎、阴囊等。 睾丸 形态： 位置： 功能：产生精子，雄性激素 2）女性生殖系统 卵巢、输卵管、子宫、阴道 位置： 卵巢 形态： 功能：产生卵细胞 二、新生命的孕育 精 子 器官 各种组织 胚胎 受精卵 （输卵管上部） 受精 分裂 子宫内膜 作用 进子宫前 分裂、分化 卵cell 系统 （初具人形）胎儿 成熟胎儿 第二个月末 六、小结 本节课我们学习了关于生殖的知识。本节课的主要知识点有：男性的生殖细胞是由睾丸产生的精子，女性的生殖细胞是由卵巢产生的卵细胞。精子和卵细胞在输卵管结合产生受精卵，受精卵是新生命的开端。所以，节育的措施是阻止精子与卵细胞相遇。 第二节 人的生殖 课时设计 课堂实录第二节 人的生殖 1第一学时 教学活动 活动1【讲授】教学过程在生物中植物开花，昆虫交尾，雏鸡出壳，母体内的胎动……这些些生殖和发育现象，预示着新生命的诞生，生殖和发育使生命得到延续和发育。（结合书上的图） 生物圈中没有永生不死的生物个体，但是，生命不会因为生物人体的死亡而灭绝，这是因为生命能够通过生物的生殖而延续。 什么是生殖？ 指生物产后代和繁衍种族的过程。 不论生命长短,新个体出生后，都要经过一系列的生长和发育过程.什么是生长?什么是发育? 生长：生物体的体积增大，体重增加的变化。 发育：结构由简单到复杂、功能活动由不完善到完善的变化。 不同的生物是如何生长发育的呢？人是如何形成和生长发育的?（引出第一节） 新生命的孕育和诞生，是由生殖系统来完成。人的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。 学生完成第64页的活动内容，老师总结。 男性生殖系 统 位置：阴囊内 睾丸（性腺） 形态：卵圆形，左右各一个 （性器官） 功能：产生精子；分泌雄性激素 附属性器官： 附睾、输卵管、精囊腺、前列腺、阴茎、阴囊 精子：呈蝌蚪形，有长尾，能游动 附睾：储存精子的功能 输卵管：输送精子的管道 精囊腺和前列腺：产生分泌物 （为精子提供养料和有利于精子活动） 精 子 阴茎：排出精液和尿液的通道 阴囊：保护附睾 位置：盆腔内子宫两侧，左右各一个 女性生殖系 统 性器官 形态：呈卵圆形 附属性器官：输卵管、子宫、阴道 （卵巢） 功能：产生卵cell,分泌雌性激素 卵细胞：呈球形，细胞质里含丰富的卵黄，是胚胎发育初期的营养物质。 输卵管：是一 形似喇叭的长管，细端与子宫体相通，粗通的喇叭中靠近卵 巢。输送卵细胞，受精作用的场所。 子宫：胚胎发育的场所 阴道：精子进入和婴儿出生的通道。 新生命到底是怎么样形成的?又是如何发育的呢? 成熟的卵细胞由卵巢排出,由喇叭口处进入输卵管里.在输卵管上部,卵细胞与精子相遇,结合成为受精卵;没有遇到精子的细胞卵,不久就退化. 受精:卵细胞与精子相遇结合成为受精卵的过程. 没有遇到卵细胞的精子又将如何?为什么男女性交可能导致女性怀孕呢?(自己阅读小资料中的内容) 受精卵的形成就代表新生命的开始,这个新生命是如何发育成胎儿的?子宫的名称与其功能有关吗?母体内的宝宝到底在哪儿发育的?宝宝在母体内是怎样获得营养的?(请同学们阅读67—68页的文字) 老师总结如下: 精 子 各种组织 胚胎 受精卵 （输卵管） 受精 分裂 子宫内膜 作用 进子宫 分裂、分化 卵细胞 系统 （初具人形）胎儿 胎儿 （第二个月末） 妊娠：由胚胎发育成成熟的胎儿（280天） 营养来源：受精卵分裂和胚胎发育初期：卵黄提供胚胎植入子宫壁后：母体（通过胎盘、脐带） 人出生后的发育以怎样呢？ 为什么说男孩出现遗精、女孩出现月经的现象意味着“长大”了呢？ 青春期男孩和女孩出现哪些不同的特征? 要想知道这些问题的答案,我们下一节课一起学习青春期的相关知识. 五、板书设计： 一、人的生殖系统 1）男性生殖系统 睾丸、附睾、输精管、精囊脉、前列脉、阴茎、阴囊等。 睾丸 形态： 位置： 功能：产生精子，雄性激素 2）女性生殖系统 卵巢、输卵管、子宫、阴道 位置： 卵巢 形态： 功能：产生卵细胞 二、新生命的孕育 精 子 器官 各种组织 胚胎 受精卵 （输卵管上部） 受精 分裂 子宫内膜 作用 进子宫前 分裂、分化 卵cell 系统 （初具人形）胎儿 成熟胎儿 第二个月末 六、小结 本节课我们学习了关于生殖的知识。本节课的主要知识点有：男性的生殖细胞是由睾丸产生的精子，女性的生殖细胞是由卵巢产生的卵细胞。精子和卵细胞在输卵管结合产生受精卵，受精卵是新生命的开端。所以，节育的措施是阻止精子与卵细胞相遇。 李佐乾 评论
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