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王瑞芳
地区： 河南省 - 鹤壁市 - 淇 县 学校：淇县高村镇实验中学 共1课时第二节 人的生殖 初中生物 人教2011课标版 1教学目标 2学情分析 3重点难点男女生生理发展的关键时期，应该注意的问题 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】人的性别遗传实验实验背景：想知道为什么有男生和女生之分。我的性别是由谁决定的 实验目的：生男生女的机会是均等的，男女比例1:1 实验材料：笔、卡片、盒子 实验步骤：在卡片上写上X或Y，放到盒子里，随机抽取两张，若两张都为XX则为女性，若为XY的则为男性 实验结果：抽取的次数越多，男女比例约接近1:1，则说明生男生女的机会是均等的，是由父母双方共同决定的 实验揭秘：性别是由性染色体决定的，女方提供X和X染色体，而男方提供的是X和Y染色体，染色体成对存在，在形成配子过程中染色体减半，他们之间的结合是随机的，会形成XX、XY、XX、XY四中配子，男女比例为1:1. 实验感受： 第二节 人的生殖 课时设计 课堂实录第二节 人的生殖 1第一学时 教学活动 活动1【导入】人的性别遗传实验实验背景：想知道为什么有男生和女生之分。我的性别是由谁决定的 实验目的：生男生女的机会是均等的，男女比例1:1 实验材料：笔、卡片、盒子 实验步骤：在卡片上写上X或Y，放到盒子里，随机抽取两张，若两张都为XX则为女性，若为XY的则为男性 实验结果：抽取的次数越多，男女比例约接近1:1，则说明生男生女的机会是均等的，是由父母双方共同决定的 实验揭秘：性别是由性染色体决定的，女方提供X和X染色体，而男方提供的是X和Y染色体，染色体成对存在，在形成配子过程中染色体减半，他们之间的结合是随机的，会形成XX、XY、XX、XY四中配子，男女比例为1:1. 实验感受： Tags：第二,人的,生殖,课堂,实录
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