课题2二氧化碳制取的研究教学设计及说课稿

地区： 广东省 - 潮州市 - 潮安县

学校：潮州市潮安区金石镇辜厝小学

课题2　二氧化碳制取的研… 初中化学       人教2011课标版

1、了解实验室制取二氧化碳的反应原理。
2、探究实验室中制取二氧化碳的装置。
3、了解实验室中制取气体的思路和方法。

学生通过之前氧气制取的学习已基本能通过活动和探究的方式来研究实验室中制取二氧化碳的装置及其改进，并利用设计的装置制取二氧化碳。

探究实验室制二氧化碳的装置

在第二单元我们制取过氧气，今天再来探究制备二氧化碳，首先看以下几则信息。

投影：1、含碳酸根离子的化合物（例碳酸钠、石灰石等）能与稀盐酸或稀硫酸反应生成二氧化碳 。      

2、把燃着的木条放入二氧化碳中，木条       ，把

燃着的木条伸入氮气中，木条         。

      3、向澄清石灰水中吹气，现象          ，说明CO2能让澄清

石灰水变浑浊。

      4、在标况下，CO2密度为1.977g/L,空气的密度为1.293g/L

      5、CO2可溶于水，且与水反应。

活动探究：

结论：石灰石与稀盐酸反应速度适中，石灰石与稀硫酸反应难于进行；碳酸钠与酸反应瞬间结束，不便于收集。所以实验室制取二氧化碳选择石灰石与稀盐酸反应。

化学方程式：CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2↑

投影：实验室制气体的装置包括发生装置和收集装置两种

                                           固体和固体反应

   气体     反应物的状态 ：  固体和液体反应

   发生                                液体和液体反应

   装置

              反应条件：是否需要加热、加催化剂

 气体   排空气法：  密度比空气大的——向上排气法

 收集                      密度比空气小的——向下排气法

 装置   排水法：     不易溶于水，不与水发生反应

分析上表：（1）在反应物的状态和反应条件中，实验室制取二氧化碳与制取氧气哪种制取类似？

                 （2）如果让你收集二氧化碳，你认为选取哪一种收集方法最好？原因是什么？

                    追问：可用排水法吗？原因是什么？

  根据讨论、交流后的结果进行实物组装一套制取二氧化碳的仪器，并制取一瓶二氧化碳。同时要求学生  思考（1）收集好一瓶气体后，瓶该如何放置；

       （2）用排空气法收集气体能否知道已满？那如何知道收集的二氧化碳已满？

       （3）收集的气体如何知道是二氧化碳？

       （4）实验的操作步骤有哪些？

各小组根据实施自己设计出来的意图进行实验中所得到成功的体会或碰到的困难，失败的原因进行总结，全班共同分享，并得出实验室制取二氧化碳的气体发生装置和气体收集装置的最优装置。

（板书）

 仪器：

  步骤：

  注意问题：

  收集方法：

  验满方法：

  检验方法：

通过本课题的学习，你们有哪些收获？还有什么困惑？

课题2　二氧化碳制取的研究

课题2　二氧化碳制取的研究

在第二单元我们制取过氧气，今天再来探究制备二氧化碳，首先看以下几则信息。

投影：1、含碳酸根离子的化合物（例碳酸钠、石灰石等）能与稀盐酸或稀硫酸反应生成二氧化碳 。      

2、把燃着的木条放入二氧化碳中，木条       ，把

燃着的木条伸入氮气中，木条         。

      3、向澄清石灰水中吹气，现象          ，说明CO2能让澄清

石灰水变浑浊。

      4、在标况下，CO2密度为1.977g/L,空气的密度为1.293g/L

      5、CO2可溶于水，且与水反应。

活动探究：

结论：石灰石与稀盐酸反应速度适中，石灰石与稀硫酸反应难于进行；碳酸钠与酸反应瞬间结束，不便于收集。所以实验室制取二氧化碳选择石灰石与稀盐酸反应。

化学方程式：CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2↑

投影：实验室制气体的装置包括发生装置和收集装置两种

                                           固体和固体反应

   气体     反应物的状态 ：  固体和液体反应

   发生                                液体和液体反应

   装置

              反应条件：是否需要加热、加催化剂

 气体   排空气法：  密度比空气大的——向上排气法

 收集                      密度比空气小的——向下排气法

 装置   排水法：     不易溶于水，不与水发生反应

分析上表：（1）在反应物的状态和反应条件中，实验室制取二氧化碳与制取氧气哪种制取类似？

                 （2）如果让你收集二氧化碳，你认为选取哪一种收集方法最好？原因是什么？

                    追问：可用排水法吗？原因是什么？

  根据讨论、交流后的结果进行实物组装一套制取二氧化碳的仪器，并制取一瓶二氧化碳。同时要求学生  思考（1）收集好一瓶气体后，瓶该如何放置；

       （2）用排空气法收集气体能否知道已满？那如何知道收集的二氧化碳已满？

       （3）收集的气体如何知道是二氧化碳？

       （4）实验的操作步骤有哪些？

各小组根据实施自己设计出来的意图进行实验中所得到成功的体会或碰到的困难，失败的原因进行总结，全班共同分享，并得出实验室制取二氧化碳的气体发生装置和气体收集装置的最优装置。

（板书）

 仪器：

  步骤：

  注意问题：

  收集方法：

  验满方法：

  检验方法：

通过本课题的学习，你们有哪些收获？还有什么困惑？