课题2二氧化碳制取的研究ppt专用说课稿内容

日期:2015-12-10 15:19 阅读:

江玲

地区：江西省 - 上饶市 - 横峰县

学校：横峰县葛源中学

共1课时

课题2　二氧化碳制取的研… 初中化学人教2011课标版

1教学目标

1．知识与技能：让学生了解二氧化碳的物理性质、化学性质。

2．过程和方法：让学生通过实验探究、讨论交流，认识二氧化碳气体的物理性质、化学性质。

3．情感、态度与价值观：培养学生合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神，保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲。

2学情分析

本节教材中的许多内容学生比较熟悉，也很感兴趣。如学生已学过植物光合作用、动植物的呼吸，知道CO2不能支持燃烧和供给呼吸，CO2跟石灰水的反应，则已多次见到。教学中应引导学生用化学知识解释生活、社会、生态环境中的种种现象，使他们体会到生活处处有化学的乐趣，提高他们观察、分析和解释社会和实际生活中化学现象与解决问题的能力。另外，利用二氧化碳与水反应培养学生的探究意识和探究能力。

3重点难点

教学重点:二氧化碳的性质。

教学难点:引导学生自主探究，总结归纳二氧化碳的性质。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】课堂导入

引入：播放视频《死狗洞》

观看视频，思考问题

活动2【活动】探究活动

　　　　教师活动

　　　　学生活动

　　设计意图

展示一瓶收集好的二氧化碳气体

每个学生认真观察，并用正确的方法闻一闻

培养学生观察和总结的能力

探究活动一：阶梯蜡烛的燃烧

向放有燃烧着的阶梯蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳

学生观察实验，分析并归纳总结二氧化碳的性质

让学生从实验中得到，二氧化碳的密度比空气大，既不能燃烧也不支持燃烧这两个性质

探究活动二：二氧化碳的溶解性

教师指导：将小烧杯中的水倒入装有二氧化碳的矿泉水瓶中，拧紧瓶盖，摇一摇

分组实验，观察并记录现象，分析讨论原因

培养学生探究能力，得出二氧化碳能溶于水这一物理性质

表演魔术:紫色的玫瑰花喷“水”变成红色

学生观察

调动学生的学习兴趣

探究活动三：二氧化碳能否与水反应

揭秘魔术并指导学生完成魔术

在教师的指导下完成分组实验，分析实验现象，得出二氧化碳的性质

通过对比实验，师生共同探究，从实验中得到二氧化碳能与水反应

探究活动四：验证碳酸饮料中溢出的气体----二氧化碳

联系以前所学知识，设计实验检验二氧化碳气体

联系生活实际调动学生学习兴趣，练习化学方程式的书写

讨论：为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内生炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？

同学之间交流讨论问题

提高学生对知识的理解和应用能力

教师简介改进后的实验

学生利用所学的知识分析可能观察到的现象并以此得到二氧化碳的哪些性质

课堂小结

归纳本节课所学知识（二氧化碳的物理化学性质）揭示《死狗洞》的谜底

对本节课知识总结

当堂检测

认真思考并回答

检查学生学习情况

布置课后作业

巩固所学知识

课题2　二氧化碳制取的研究

课时设计课堂实录