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路晓敬
地区： 河北省 - 邯郸市 - 魏 县 学校：魏县大辛庄中学 共1课时第二节 植株的生长 初中生物 人教2011课标版 1教学目标知识与技能目标：1.描述根和芽的生长过程。 2.说明植物生长需要的营养物质。 过程与方法目标：通过观察图片、自由谈论、阅读资料等，培养学生的观察能力、表述能力和分析能力。 情感、态度、价值观目标：通过学习植物的生长，了解植物的生长规律，可以有效的指导在生活中涉及到植物的生长 应用。 通过前面的学习学生已经知道生物的生长就是生物的细胞不断分裂、生长和分化形成的。在这要引导学生用已经学过的知识来自学新的知识。让学生自己阅读97页课文，研究根尖的四个结构，小组讨论，根尖的生长和根尖的四个结构有什么关系。学生自己发现根伸长的过程及原理，会加深他们的记忆，已经给他们自信，让他们学会自学的能力。 重点：根尖的结构，芽的结构 难点：根尖各个结构的特点及功能 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】情境导入，激趣质疑师】我们知道植物一直在不断的生长，但是速度比较慢，所有一直没有深刻的认知，现在给大家展示一个植物生长的动态视频，让大家感受生命生长的神奇，提升大家学习的兴趣。 （学生活动）观看视频，对生物的生长现象充满好奇，渴望知道植物的生长的原理。 活动2【活动】明确目标，自主探究过渡】我们将植物的生长大概分成两个部分来进行学习，即地下部分根的生长，地上部分枝条的发育。 【师】根可以向下不断的伸长，即是根的生长，根的生长主要是由根尖来完成的。 那植物的根尖的结构是怎么样的，根尖是怎么伸长的呢?我们将植物的根尖制成切片标本，在显微镜下进行观察现在。（学生自主学习：快速阅读教材p96—97思考并回答下列问题。） 1、根尖的结构有哪些、各结构有什么特点？ 2、幼根生长的原因？ 3、根生长的原因是什么？ 根冠：细胞大，排列不紧密，保护根尖的作用。 4.成熟区：表皮细胞表面形成一个突起，形成根毛，可以发挥吸收水分和无机盐的功能，这个过程是细胞的分化。 学生讨论，在讨论中，学生可以发现一个人的思考是有盲区的，可以将每个人的见解集中到一起，可以得出最完整的答案。 在课本上划出根尖结构的各部分细胞的特点和功能，还要注明准备的分裂 生长和分化的部位。 活动3【活动】合作学习，交流展示（据学生回答情况，适当补充）根冠像帽子一样套在根尖的前端，分生区的细胞具有分裂能力，伸长区的细胞来自分生区，体积可变大，成熟区的细胞就是伸长区的细胞停止伸长后的细胞。 根尖的伸长是由分生区的细胞不断分裂新细胞，而在伸长区细胞会不断地增大体积。所以说根的伸长是分生区使细胞数目增多，伸长区使细胞体积增大的结果。 种子在长出根以后就会由胚轴和胚芽发育形成茎和叶。 【小结】在根尖的四个结构中，我们找到了根的细胞可以持续的分裂、生长和分化，几个过程持续进行，根就会不断的伸长。 【师】地上部分主要是枝条的发育，枝条是由什么结构发育来的呢？我们来看一组枝条发育的图片，回答下面几个问题。（观看图片）. 1. 枝条由什么结构发育出来的？ 【小结】芽和根尖都有大量的分生组织，细胞不断的分裂，生长和分化，植物的体积不断增大，表现为植物生长。 【过渡】新细胞的产生，需要有机物和无机物为原料，其中需要量最大的无机盐是氮、磷、钾。 观察图片，结合书上文字描述，学生自己归纳，枝条由芽发育而成。并做《课时练》66页的知识点二的2题来进行检测。。 活动4【讲授】精讲点拨，理解升华【师】前面讲过的可以发育成枝条的是叶芽，又名枝芽，还有别的种类的芽吗？芽的种类有不同的分类方式： 叶芽 顶芽 芽 花芽 芽 （发育出的 （芽着生的 器官不同） 混合芽 位置不同 ） 侧芽
【师】很多的植物的枝条不仅可以不断长长，还会不断的长粗，这又是植物的什么结构形成的呢？高大的乔木的茎的横截面结构中的形成层，能够不断的分裂产生新细胞，植物就会越长越粗，也是年龄产生的原因。 活动5【练习】归纳总结，习题练习【师】今天我们学习了植物的生长，分别从地下根的伸长和地上枝条的发育来认识。 我们学习了根尖的结构，了解了根的细胞在什么位置产生，什么位置生长和分化，从而形成了根的生长。 枝条由什么结构发育而成，芽的结构是什么。 【结束语】通过今天的学习，我们了解了植物是如何生长的，可以指导我们在生活中的应用。 1. 在植物根尖的结构中，终生保持分裂能力的是 ( ) A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区 2．植物吸收水分的主要部位在 （ ） A．叶片 B．树皮 C．花瓣 D．根尖 3.）蚕豆幼苗的 根尖吸收水分和无机盐的主要部位是 （ ） A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D. 成熟区 4. 水稻、小麦等植物的茎不能逐年加粗，是因为它们的茎中没有 （ ） A.形成层 B.韧皮部 C.木质部 D.筛管 5．在蚕豆根尖上画上等距离的细线，培养一段时间就会发现细线之间距离最大的是 （ ） A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区 活动6【作业】植株的生长第二节 植株的生长 课时设计 课堂实录第二节 植株的生长 1第一学时 教学活动 活动1【导入】情境导入，激趣质疑师】我们知道植物一直在不断的生长，但是速度比较慢，所有一直没有深刻的认知，现在给大家展示一个植物生长的动态视频，让大家感受生命生长的神奇，提升大家学习的兴趣。 （学生活动）观看视频，对生物的生长现象充满好奇，渴望知道植物的生长的原理。 活动2【活动】明确目标，自主探究过渡】我们将植物的生长大概分成两个部分来进行学习，即地下部分根的生长，地上部分枝条的发育。 【师】根可以向下不断的伸长，即是根的生长，根的生长主要是由根尖来完成的。 那植物的根尖的结构是怎么样的，根尖是怎么伸长的呢?我们将植物的根尖制成切片标本，在显微镜下进行观察现在。（学生自主学习：快速阅读教材p96—97思考并回答下列问题。） 1、根尖的结构有哪些、各结构有什么特点？ 2、幼根生长的原因？ 3、根生长的原因是什么？ 根冠：细胞大，排列不紧密，保护根尖的作用。 4.成熟区：表皮细胞表面形成一个突起，形成根毛，可以发挥吸收水分和无机盐的功能，这个过程是细胞的分化。 学生讨论，在讨论中，学生可以发现一个人的思考是有盲区的，可以将每个人的见解集中到一起，可以得出最完整的答案。 在课本上划出根尖结构的各部分细胞的特点和功能，还要注明准备的分裂 生长和分化的部位。 活动3【活动】合作学习，交流展示（据学生回答情况，适当补充）根冠像帽子一样套在根尖的前端，分生区的细胞具有分裂能力，伸长区的细胞来自分生区，体积可变大，成熟区的细胞就是伸长区的细胞停止伸长后的细胞。 根尖的伸长是由分生区的细胞不断分裂新细胞，而在伸长区细胞会不断地增大体积。所以说根的伸长是分生区使细胞数目增多，伸长区使细胞体积增大的结果。 种子在长出根以后就会由胚轴和胚芽发育形成茎和叶。 【小结】在根尖的四个结构中，我们找到了根的细胞可以持续的分裂、生长和分化，几个过程持续进行，根就会不断的伸长。 【师】地上部分主要是枝条的发育，枝条是由什么结构发育来的呢？我们来看一组枝条发育的图片，回答下面几个问题。（观看图片）. 1. 枝条由什么结构发育出来的？ 【小结】芽和根尖都有大量的分生组织，细胞不断的分裂，生长和分化，植物的体积不断增大，表现为植物生长。 【过渡】新细胞的产生，需要有机物和无机物为原料，其中需要量最大的无机盐是氮、磷、钾。 观察图片，结合书上文字描述，学生自己归纳，枝条由芽发育而成。并做《课时练》66页的知识点二的2题来进行检测。。 活动4【讲授】精讲点拨，理解升华【师】前面讲过的可以发育成枝条的是叶芽，又名枝芽，还有别的种类的芽吗？芽的种类有不同的分类方式： 叶芽 顶芽 芽 花芽 芽 （发育出的 （芽着生的 器官不同） 混合芽 位置不同 ） 侧芽
【师】很多的植物的枝条不仅可以不断长长，还会不断的长粗，这又是植物的什么结构形成的呢？高大的乔木的茎的横截面结构中的形成层，能够不断的分裂产生新细胞，植物就会越长越粗，也是年龄产生的原因。 活动5【练习】归纳总结，习题练习【师】今天我们学习了植物的生长，分别从地下根的伸长和地上枝条的发育来认识。 我们学习了根尖的结构，了解了根的细胞在什么位置产生，什么位置生长和分化，从而形成了根的生长。 枝条由什么结构发育而成，芽的结构是什么。 【结束语】通过今天的学习，我们了解了植物是如何生长的，可以指导我们在生活中的应用。 1. 在植物根尖的结构中，终生保持分裂能力的是 ( ) A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区 2．植物吸收水分的主要部位在 （ ） A．叶片 B．树皮 C．花瓣 D．根尖 3.）蚕豆幼苗的 根尖吸收水分和无机盐的主要部位是 （ ） A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D. 成熟区 4. 水稻、小麦等植物的茎不能逐年加粗，是因为它们的茎中没有 （ ） A.形成层 B.韧皮部 C.木质部 D.筛管 5．在蚕豆根尖上画上等距离的细线，培养一段时间就会发现细线之间距离最大的是 （ ） A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区 活动6【作业】植株的生长Tags：第二,植株,生长,特级,教师
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