第三节 开花和结果教学实录及点评

地区： 湖南省 - 邵阳市 - 城步县

学校：城步苗族自治县威溪乡中心学校

第三节　　开花和结果 初中生物       人教2011课标版

知识与技能：（1）．识别花的基本结构；

（2）．描述传粉和受精的过程；

（3）．说明花与果实、种子分的关系。

过程与方法：（1）．通过对花的结构模型，培养学生的观察、分析、自学能力；

（2）．通过描述传粉和受精的过程，培养学生的口头表达能力。

情感态度与价值观： （1）．欣赏花的美丽；

（2）．形成结构与功能相适应的辩证唯物主义观点。

(3 ).认同花果实种子对被子植物传宗接代的重要意义，养成爱护花的习惯。

本节课面对的是初一的学生，对身边的事物充满好奇，生物又是初中新开的学科，所以对于生物中的问题学生有很强的探索欲望。开花和结果在日常生活中是较常见的现象，但是学生平时未必认认真真的曾观察过花和果实，更别说深入思考两者内在的联系了。教师应该逐步设问，就会激发学生的求知欲，从而逐步引导学生进行探究，让学生自主地解决问题，掌握知识。

教学重点：花的基本结构及其最重要部分、传粉授精的过程

教学难点：雌蕊、雄蕊的主要功能，子房胚珠与果实种子形成的关系。

、展示献花的各种情景照片。2、引导学生对花感兴趣，对“开花和结果”提出问题。【多媒体】

 一、传粉和授精：提出问题“你知道花各部分的名称吗？”。观察花的结构模型，分小组讨论，并提示学生注意 : 1. 明确分工。2. 注意观察方法,观察形式等。3. 快速完成，有问题及时提出。在活动中巡回指导并参与小组活动。观察结束后教师组织学生对观察的结果进行交流和分析，然后出示“讨论思考”：一朵花由哪些部分组成？最主要的是什么结构？b.花的哪一部分将来发育成果实？【模型、多媒体】

 提出问题“花有了完整的结构就一定能结出果实吗？”“从花到果还要经历什么重要的过程？”。指导学生自学 “传粉的过程”，提出三个问题“什么叫传粉？”“传粉有哪些方式？”“花有什么特点适应于传粉？”让学生去思考。请“小老师”上台讲解传粉的过程再请“听众”修改补充、作出评价。根据学生的讲解指出结构与功能相适应。

二、果实和种子的形成

提出问题“果实和种子是由什么发育成的？”

三、复习总结

小结本课所讲的三个知识点。再次讨论“观察与思考”的两个问题。小结被子植物的一生。出示练习题。

第三节　　开花和结果

第三节　　开花和结果

、展示献花的各种情景照片。2、引导学生对花感兴趣，对“开花和结果”提出问题。【多媒体】

 一、传粉和授精：提出问题“你知道花各部分的名称吗？”。观察花的结构模型，分小组讨论，并提示学生注意 : 1. 明确分工。2. 注意观察方法,观察形式等。3. 快速完成，有问题及时提出。在活动中巡回指导并参与小组活动。观察结束后教师组织学生对观察的结果进行交流和分析，然后出示“讨论思考”：一朵花由哪些部分组成？最主要的是什么结构？b.花的哪一部分将来发育成果实？【模型、多媒体】

 提出问题“花有了完整的结构就一定能结出果实吗？”“从花到果还要经历什么重要的过程？”。指导学生自学 “传粉的过程”，提出三个问题“什么叫传粉？”“传粉有哪些方式？”“花有什么特点适应于传粉？”让学生去思考。请“小老师”上台讲解传粉的过程再请“听众”修改补充、作出评价。根据学生的讲解指出结构与功能相适应。

二、果实和种子的形成

提出问题“果实和种子是由什么发育成的？”

三、复习总结

小结本课所讲的三个知识点。再次讨论“观察与思考”的两个问题。小结被子植物的一生。出示练习题。