第三节 开花和结果优秀教学设计

地区： 河北省 - 沧州市 - 盐山县

学校：盐山县孟店乡第二中学

第三节　　开花和结果 初中生物       人教2011课标版

1、知识与技能：（1）概述花的主要结构；（2）描述传粉和受精的过程；（3）阐明花与果实和种子的关系。

2、过程与方法：通过教师引导，学生分组探究、自主学习的方式进行教学。

3、情感态度与价值观：养成爱护花果的习惯。

       七年级学生的思维特点是抽象思维已有较大的发展，但仍需具体的感性知识作支持。因此，在教学中要注重并结合学生的这一认知规律，从生活中花的图片导入，激起学生的学习兴趣。教学中运用多种教学手段，引导学生分析问题、探究问题、解决问题。最后教育学生养成爱护花果的习惯。

1、花的基本结构。

2、花蕊与果实和种子形成的关系。

3、受精的过程及受精后子房的发育。

       从欣赏生活中的花朵图片入手引出本课的“主人公”：花公子和花公主，进一步导入本课内容——开花和结果。

       学生分组合作探究，结合课本图3-21、图3-22按由下到上、由外到内的顺序观察教具百合花并完成图表“花城堡——花的结构”，限时5-8分钟。选派小组代表上台展示本组填写结果。考查学生的观察及动手能力。

       学生以小组为单位，通过观察受精过程动画（3遍），合作叙写花公子花公主相见&情定终生过程（受精过程），选派小组代表展示叙写结果。

       通过此活动将抽象的受精过程形象化，赋予花公子花公主拟人化的形象，引起学生的学习兴趣，培养学生合作探究、总结概括的能力。

       以花公子花公主幸福生活为基础，教育学生爱护花果，共同努力为花城堡中的两位主人公营造和谐的生活氛围。

第三节　　开花和结果

第三节　　开花和结果

       从欣赏生活中的花朵图片入手引出本课的“主人公”：花公子和花公主，进一步导入本课内容——开花和结果。

       学生分组合作探究，结合课本图3-21、图3-22按由下到上、由外到内的顺序观察教具百合花并完成图表“花城堡——花的结构”，限时5-8分钟。选派小组代表上台展示本组填写结果。考查学生的观察及动手能力。

       学生以小组为单位，通过观察受精过程动画（3遍），合作叙写花公子花公主相见&情定终生过程（受精过程），选派小组代表展示叙写结果。

       通过此活动将抽象的受精过程形象化，赋予花公子花公主拟人化的形象，引起学生的学习兴趣，培养学生合作探究、总结概括的能力。

       以花公子花公主幸福生活为基础，教育学生爱护花果，共同努力为花城堡中的两位主人公营造和谐的生活氛围。

• 优点:

  完成了教学目标。

• 缺点:

  无

• 优点:

  重难点突出。

• 缺点:

  无

• 优点:

  目标明确，内容合理。

• 缺点:

  无