课题3二氧化碳和一氧化碳名师课堂实录

日期:2015-12-10 15:10 阅读:

杨波

地区：江西省 - 丰城市 -

学校：丰城市曲江中学

共1课时

课题3　二氧化碳和一氧化… 初中化学人教2011课标版

1教学目标

1.了解二氧化碳的性质和用途。

2.了解二氧化碳在自然界里的循环并关注温室效应。

重点：二氧化碳的化学性质

难点：（1）二氧化碳与水、石灰水反应的化学反应原理。（2）科学探究能力的培养

3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】教学过程

一、引入新课

（课件演示动画）有人牵着一条狗走进爪哇的毒谷，狗晕倒了，人却安然无恙；当人弯腰欲救狗时，人也晕倒了。这是为什么呢？

[讲述]这是二氧化碳所致。那么二氧化碳具有哪些性质呢？本节课我们一起来探究一下。并板书课题。

[板书]二氧化碳的性质和用途。

二、学生实验探究

教师安排学生实验的内容，同时提醒操作的注意事项并巡查和指导学生进行探究实验。

（学生探究完，汇报交流后用大屏幕展示。）

1、物理性质：通常情况下，二氧化碳是一种无色、无味的气体，可溶于水（1:1），密度比空气大。

2、化学性质：

①不能燃烧，一般也不支持燃烧。

[过渡]二氧化碳溶于水的过程中，有没有发生化学变化呢？

（指导学生继续探究，探究结束后汇报交流，再用大屏幕展示）

②二氧化碳与水反应生成不稳定的碳酸

CO2+H2O=H2CO3

H2CO3=H2O+CO2↑

（碳酸不稳定，易分解加热时分解更快）

（引导学生分析回答课前动画中的问题）

[讲述]生产汽水等碳酸饮料，就是利用二氧化碳能溶于水这一性质。（展示一瓶雪碧）你们能否设计一个实验证明饮料中含有二氧化碳气体呢？

（组织学生讨论并请一位同学上台演示）

[讲述]发生这一反应的原理就是二氧化碳与石灰水反应生成了白色的碳酸钙沉淀的缘故。（用大屏幕展示）

③二氧化碳与石灰水的反应

CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

常用此反应检验或鉴定二氧化碳。

干冰是什么？干冰与二氧化碳是什么关系？请同学们阅读教材P115

二氧化碳还有哪些用途？继续阅读教材P116有关内容，看完后汇报交流。

（大屏幕展示）二氧化碳的用途

[过渡]二氧化碳有如此重要作用，是不是二氧化碳越多越好呢？

组织学生阅读教材有关“温室效应”内容，并思考如何防止“温室效应”。

多媒体播放有关“温室效应”的资料。

[讨论]：如何防止温室效应？为了减缓温室效应，作为学生我们该做些什么？

（学生讨论完毕，用大屏幕展示）

[小结]引导学生对本课所学知识

进行小结（再用大屏幕展示）

[课堂练习]

[布置作业]

课题3　二氧化碳和一氧化碳

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