第二节植株的生长第一课时导学案

日期:2015-12-10 15:10 阅读:

庄美玉

地区：福建省 - 福州市 -

学校：福建省福州第十九中学

共1课时

第二节　　植株的生长 初中生物人教2011课标版

1教学目标

知识目标：

1.描述根的生长和芽的发育过程。

2.说明植株的生长需要营养物质。

能力目标：

1.培养学生实验操作技能以及观察、思考能力。

2.培养学生合作精神。

情感、态度和价值观：

1.通过植株生长过程的学习，懂得热爱自然界、热爱生命。

2.通过合理施肥的学习，以增强学生的环保意识。

2学情分析

七年级学生对生物学知识有一定的学习兴趣，喜欢形象生动、直观的教学方法，对实验操作更是充满期待。利用实验、图片以及生产、生活中的熟悉的例子引入教学，对于提高学习积极性，活跃课堂气氛，更好地掌握知识都有好处。

3重点难点

重点：

1.根尖的结构及发育。
2.观察根毛及根尖各部分细胞。
3.植株生长需要无机盐。

难点：

1.根尖的结构及其发育。
2. 叶芽的结构及其发育。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】知识回顾和情景引入

知识回顾：

师：“种子萌发的条件有哪些？”

“种子萌发时，胚各结构将发生哪些变化？”

生：思考并回答问题。

情境引入：

问：“种子萌发后长成一株幼苗，而一株幼苗又是如何成为成熟的植物体？”

播放视频“一颗种子生长发育成一棵参天大树”。

生：谈论观看影片获得的印象：植株的生长主要包括了地下部分——根和地上部分——茎、叶等结构的生长发育。

活动2【活动】一、幼根的生长

师：“种子在萌发时，胚根首先发育成为根，那么幼根又是如何伸长的呢？我们需要先来了解一下根尖的伸长。”

出示挂图：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一小段。

组织“观察根毛和根尖的结构”实验和讨论

生：

分组实验：

（1）观察根毛

（2）用显微镜观察根尖永久切片

分组讨论：

1.根尖的结构是怎样的？

2.根毛的作用是什么？

各小组汇报讨论结果。

师总结：根尖分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。根冠像帽子一样套在根尖的前端，分生区的细胞具有分裂能力，伸长区的细胞来自分生区，体积可变大，成熟区的细胞就是伸长区的细胞停止伸长后的细胞，成熟区的表皮细胞形成根毛。

出示实验小麦幼根生长实验的像片，引导学生观察思考

生观察思考：幼根的伸长主要由哪些部位的细胞起作用？

得出结论：根尖生长最快的是伸长区。因此根的伸长是分生区使细胞数目增多，伸长区使细胞体积增大的结果。

活动3【活动】二、枝条是由芽发育成的

师：播放多媒体课件——咏春风绿柳的诗及图片

生：咏诗、观看图片

师指出枝叶是芽发育的，问“芽怎样发育成枝条的？”

指导学生观察叶芽结构及发育图。

生：

观察图片“叶芽的结构”，说出叶芽的结构：幼叶、芽轴、芽原基

观察“叶芽的发育”，说出幼叶、芽轴和芽原基分别发育成叶、茎、芽

指出顶芽和侧芽

师问：“为什么芽能够不断发育成新的结构呢？指导读书P98

生：阅读理解，指出因为芽中有分生组织，能够不断地分裂和分化，形成新的组织。

师：指导学生观察“年轮”图片

生：阅读理解P98：茎是怎样加粗生长的。说出茎的加粗是形成层细胞分裂和分化的结果。

活动4【活动】三、植株的生长需要营养物质

师：指导学生观察图片：玉米幼苗在蒸馏水、土壤浸出液中的生长状况

指导观察图片：正常叶片和缺氮、磷、钾的叶片的比较。

指导读书P100小资料

生：观察图片，思考玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中生长状况的区别，得出结论：植物的生长需要营养物质。

师：指导读书P100小资料

生：阅读理解并说出植物生长需要的无机盐很多，其中需要量最大的是：含氮、磷和钾的无机盐；说出含氮的、含磷的、含钾的无机盐在植物生长中的作用。

师：指导观看图片——板结的农田、湖泊中的水华，问“这与大量施肥有无关系？怎样避免？”

生：观看图片，分析生产、生活中的各种做法，得出结论：大量施肥引发土壤板结，引发水华，从环保上看，应多施农家肥。

活动5【讲授】小结

1、幼根的生长

分生区—细胞分裂，增加新细胞的数量

伸长区—细胞拉长，细胞体积增大

2、枝条是由芽发育的

幼叶——发育成叶

芽轴——发育成茎

芽原基——发育成芽

3、植株的生长需要无机盐

需求量最多的三种无机盐：氮、磷、钾

第二节　　植株的生长

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