第二节植株的生长教学实录

日期:2015-12-10 15:09 阅读:

刘本虎

地区：湖北省 - 荆州市 - 沙市区

学校：沙市区岑河镇岑河中学

共1课时

第二节　　植株的生长 初中生物人教2011课标版

1教学目标

1、知识与技能：

①观察一种植物根的生长过程，取得根生长的知识。通过运用现代技术教育手段，使学生在理解根、茎生长过程的基础上，取得对植株生长的整体认识。

②通过调查访谈等方法与他人交流，了解无机盐与植物生长的关系，培养学生合作探究的能力。

2．过程与方法：

在观察、调查及访谈过程中，初步学会收集信息、筛选信息、交流表达等科学研究的方法。

3、情感、态度和价值观：

增强学生经济发展和生态保护并重、人与自然和谐发展等经济道德、生态道德的意识；提升人文素养，倡导主动参与、与人合作、听取不同意见，要学会倾听、欣赏和感悟。

2学情分析

植物的生长是自然界中最常见的现象，学生在此方面，已经积累了一些知识和经验，如在小学《自然》课上，学生对“种子的萌发、叶的光合作用、根对水分的吸收”等也有了一些简单的概念；有的学生参与过家庭和学校花木培养和栽培等实践活动；而现今活跃、开放的信息环境使学生有机会接触“无土栽培”技术和植物营养液等新的信息，因此学生对植物生长的知识有了一些感性认识，这就为本节课的学习做好了充分的准备，但是大部分学生对植物为什么能生长、是怎样生长的、需要哪些营养、怎样长得更繁茂等具体相关问题没有认真思考过，甚至对植物生长的认识还有误区，让学生从哪些实践活动中可以活化对这些知识的掌握等，都是本节课设计的切入点。在此基础上，努力寻求学生身边的资源，并进行有效的挖掘和合理的利用。

3重点难点

教学重点：

1、测量数据的方法，数据的分析和处理；

2、根尖临时装片的观察，根尖各部分细胞的特点；

教学难点：
实验中测量数据的方法，数据分析及处理。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】【导入新课】

我看到咱们校园里有一些小树，这些小树不仅美化、绿化了我们的校园，它也和我们一起共同成长；几年后，当你再回到母校的时候，这些小树变成了什么样呢？由学生描述小树是如何长大的，引入植株的生长。

活动2【活动】【自主学习】

（1）选择根时，应选择_______的幼根。在划线时，线和线之间的距离要_______。
（2）在同一实验中不同小组之间的数据要取_______，以减小实验的_______。
（3）通过分析可以看出根生长最快的部位是_____。根的生长除依靠它以外还需要______的不断分裂。

（4）在芽中_______发育成茎，______发育成幼叶，_______发育成幼芽，_______在不断的向上生长

（5）、不论是细胞数量的增多，还是细胞体积的增大，都需要不断补充营养物质——______ 、______和_______。根向下生长，从土壤中吸收_______和_______；茎向上生长，通过光作用制造______。

（6）、肥料的主要作用是给植物的生长提供_______。

（7）、植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含_______、含_______、含____的无机盐。

活动3【活动】【合作探究】

1、农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥” ，又说 “粪大水勤，不用问人”这两种说法是否符合科学种田的道理。

2、与周围的同学测量的数据进行比较，看看大家的数据是否一致。如果不一致，情分析原因。

3、给农作物施肥时应该注意哪些问题？

4、春天到来时新芽绽放，所有的芽都能发育成枝条吗？

活动4【练习】【当堂检测】

（1）在根的结构中，能不断分裂产生新细胞的部分是（）
A根冠 B伸长区 C分生区 D成熟区
（2）在根的结构中，生长最快的部分是（）
A根冠 B伸长区 C分生区 D成熟区
（3）在探究“根的什么部位生长最快”的活动中，几位同学测得的数据不同，为得到较真实的结论，应对数据怎样处理？（）
A取各位同学所测数据的最大值作为实验结果 B取各位同学所测数据的中间值作为实验结果
　 C取各位同学所测数据的最小值作为实验结果　D取各位同学所测数据的最平均值作为实验结果
（4）下列关于植株的生长的叙述，正确的是（）
A植株生长就是指细胞数量的增多 B植株所的芽将来都发育成枝条
C只要肥水充足，植物体就能够旺盛生长 D芽和根尖都具有分生组织，能不断生长。

（5）植物体内需要量最大的无机盐是
A.氮、磷、铁 B.氮、磷、钾 C.氮、硼、钾 D.硼、磷、铁
（6）把两株同一品种同样大小的健壮幼苗分别培养在甲（内装土壤浸出液）、乙（内装与甲瓶等量的蒸馏水）两个瓶内。过些日子，看到甲瓶内的幼苗长得_______，颜色_______，乙瓶里的幼苗变得_______，颜色_______，这个实验表明植物生活需要_______。它们是由根从_______里吸收来的。

活动5【活动】【拓展延伸】

1、某生物小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后，得出了如下结论，你认为不正确的是（）
A.根尖吸水的主要部位是成熟区 B.根、茎、叶的导管是连通的

C导管中水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶　D.筛管是运输水和无机盐的附属结构
2、在植 [物根尖的结构中，终生保持分裂能力的是               （    ）
A.根冠           B.分生区           C.伸长区           D.成熟区
3、物吸收水分的主要部位在                                （    ）
Ａ。叶片            B.树皮       C.花瓣         D.根尖

4、蚕豆幼苗的根尖吸收水分和无机盐的主要部位是（    ）
A.根冠            B.分生区            C.伸长区              D.成熟区
5、在蚕豆根尖上画上等距离的细线，培养一段时间就会发现细线之间距离最大的是       （    ）
A.根冠 B.分生区     C.伸长区     D.成熟区

活动6【练习】【当堂检测】

1.小明和同学在探究根的什么部位生长最快的实验过程中，对记录数据的处理应是（）

A.计算几组数据的平均值为实验结果 B.以最大数字为实验结果

C. 以最小数字为实验结果 D.去掉一个最大数，最小数，取中间的数为实验结果

2.无土栽培时所用的营养液是指（）

A.不用土壤，只用水 B.不用土壤，只要无机盐

C.不用土壤，将水和无机盐配成一定比例的营养液

D.不用土壤，根据植物生活所需要的无机盐的种类和数量，按照一定比例配成营养液

3.一条根能不断地伸长，是由于（）

A.根冠不断地增加新细胞，分生区也不断地增加新细胞

B.根冠不断地增加新细胞，伸长区也不断地伸长

C.伸长区的细胞不断地伸长，成熟区形成了大量的根毛

D.分生区的细胞不断地分裂，增加新细胞，伸长区的细胞迅速地伸长

4.用肥沃土壤浸出液培养的幼苗，所以生长健壮，最主要的原因是（）

A.土壤浸出液中含有充足的水分　　B.土壤浸出液中含有矿物质

C.土壤浸出液中溶解的矿物质能满足植物生活的需要

D.土壤浸出液中溶解的水分能满足植物生活需要

5.用以下三种水：①蒸馏水、②河水、③稻田中的浑水，培养同样大小的番茄幼苗，一个月后它们的高度的顺序可能是（）

A.①②③中都一样 B.①中最高，②中次之，③中最矮

C.①②中一样，③中最矮 D.③中最高，②中次之，①中最矮

6.植物生长需要多种无机盐，需要最多的三种是（）

A.氮、磷、铁 B.磷、钾、硫 C.氮、磷、钾 D.氮、硼、锌

7.植物的主干是由哪一部分发育成的（）

A.种子中的子叶 B.种子中的胚芽

C.侧枝上的芽　　D.种子中的胚轴

8.根吸收水分和无机盐的主要部位是（）

A.成熟区 B.伸长区 C.分生区 D.根冠

活动7【活动】【教学反思】

本节教学中，有几个部分是学生利用课余时间在教师的指导下，提前完成的。如生物小组同学们通过生物实验证实：根靠根尖向前生长，各小组提前测量根尖生长最快的部位及调查植物生长需要哪些无机盐等，并让同学们在课堂上交流，这样既节省课堂时间，提高课堂利用率，又能很好培养同学们的实验动手、思维、观察、记录等诸项能力。同时，也体现出让学生主动、探究、合作是学习，让学生以多种形式去做科学，多方位提高他们的科学素养的理念。

第二节　　植株的生长

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