第三节 开花和结果教学设计模板

地区： 广东省 - 广州市 - 天河区

学校：广州市骏景中学

第三节　　开花和结果 初中生物       人教2011课标版

1、学生能说出花的基本结构

2、学生能概述传粉和受精的过程

虽然学生对花的形态有一定的了解，但是，他们示必清楚花的结构。而了解花的结构，是理解传粉、受精、结果的基础，因此，在本节课中要安排学生解剖并观察洋紫荆，了解花的各个组成部分，尤其是了解雄蕊、雌蕊的结构。

教 师出示花瓶的的几种花提问学生，并指出各种花的正确名称，并简单介绍月季和玫瑰的区别，简单介绍香港市花——洋紫荆为什么会在日常生活中叫做紫荆。

（一）花的结构

展示各式各样花的图片。

1、提出问题：

以桃花为例，花的基本结构有哪些呢？

2、独立学习

指导学生带着问题思考学习，在书本（104页）找到相关答案并做上记号，完成学案上的题

3、合作交流

解剖______花，将花的各个结构贴于学案上。小组成员间相互指认花的结构。

4、展示反馈

小组派代表上台展示贴好的花，并且说出各个结构名称

（二）传粉

1、提出问题

（1）什么是传粉？

（2）传粉的方式有哪两种类型？其中哪种传粉方式是需要风和昆虫充当媒介的？

（3）有些花具有美丽的色彩和四溢的芳香，这对传粉有什么作用？有不少植物的花并不具有艳丽的色彩和香味，这又是为什么呢？

2、独立学习

指导学生带着问题思考学习，在书本（P104-105）找到相关答案，并做上记号，完成学案上的题

3、合作交流（小组实施“帮教”）

小组成员间合作完成第（3）小题。

4、展示反馈

小组代表回答问题

（三）受精

1、提出问题

（1）花粉落到雌蕊的柱头上，以后会发生什么变化？

（2）花粉里有什么细胞，子房的胚珠里又有什么细胞？

（3）结合受精过程的示意图，说出受精的过程。

（4）一朵花中，哪些结构是最重要的？为什么？

2、独立学习

指导学生带着问题思考学习，在书本（P105）找到相关答案，完成学案上的题

3、合作交流（小组实施“帮教”）

根据图，小组成员间相互说一说受精的过程。

4、展示反馈

小组代表说出受精的过程

第三节　　开花和结果

第三节　　开花和结果

教 师出示花瓶的的几种花提问学生，并指出各种花的正确名称，并简单介绍月季和玫瑰的区别，简单介绍香港市花——洋紫荆为什么会在日常生活中叫做紫荆。

（一）花的结构

展示各式各样花的图片。

1、提出问题：

以桃花为例，花的基本结构有哪些呢？

2、独立学习

指导学生带着问题思考学习，在书本（104页）找到相关答案并做上记号，完成学案上的题

3、合作交流

解剖______花，将花的各个结构贴于学案上。小组成员间相互指认花的结构。

4、展示反馈

小组派代表上台展示贴好的花，并且说出各个结构名称

（二）传粉

1、提出问题

（1）什么是传粉？

（2）传粉的方式有哪两种类型？其中哪种传粉方式是需要风和昆虫充当媒介的？

（3）有些花具有美丽的色彩和四溢的芳香，这对传粉有什么作用？有不少植物的花并不具有艳丽的色彩和香味，这又是为什么呢？

2、独立学习

指导学生带着问题思考学习，在书本（P104-105）找到相关答案，并做上记号，完成学案上的题

3、合作交流（小组实施“帮教”）

小组成员间合作完成第（3）小题。

4、展示反馈

小组代表回答问题

（三）受精

1、提出问题

（1）花粉落到雌蕊的柱头上，以后会发生什么变化？

（2）花粉里有什么细胞，子房的胚珠里又有什么细胞？

（3）结合受精过程的示意图，说出受精的过程。

（4）一朵花中，哪些结构是最重要的？为什么？

2、独立学习

指导学生带着问题思考学习，在书本（P105）找到相关答案，完成学案上的题

3、合作交流（小组实施“帮教”）

根据图，小组成员间相互说一说受精的过程。

4、展示反馈

小组代表说出受精的过程