第二节人的生殖教学设计

日期:2015-12-10 15:06 阅读:

郭仁妹

地区：福建省 - 福州市 -

学校：福建省福州铜盘中学

共1课时

第二节　人的生殖 初中生物人教2011课标版

1教学目标

1、知识目标

①概述男性和女性生殖系统的结构和功能。

②描述受精过程及胚胎发育过程。

2、能力目标

①通过小组活动，培养学生合作意识。

②通过观察图片及微课的学习，培养观察、识图的能力及知识运用的能力。

3、情感目标

①认同生命的珍贵，珍爱生命，养成良好的生活习惯。

②通过交流、体验活动，增强孝敬父母的情感

2教材分析

《人的生殖》是人教版七年级生物下册第四单元第一章第二节的内容。在此之前，学生已学习了第一节人类的起源与发展，从整体上知道了人类是由森林古猿进化而来的，本节课从男女性生殖系统的结构和功能，受精过程及胚胎发育过程的角度来学习人的由来，为第三节学习青春期发育的有关知识及青春期教育起到了承上启下的关键作用。

3学情分析

近些年来，青少年的青春期发育提前了，正值青春期的他们，一方面对自己身体的形态和生理变化会产生一些疑惑，对人的生殖有一定的神秘感，使渴望得到这方面的知识；另一方面，往往又怀有羞怯的心理；同时这个时期的孩子叛逆敏感，与家长的沟通时常会出现问题。利用这节课，让学生获得相关的科学知识的同时，渗透热爱生命，感恩父母的情感教育，帮助他们顺利度过青春期。

4设计思路

本节课采用翻转课堂的教学模式，课前让学生完成微视频的学习和进阶练习作业，课堂上充分发挥学生的主体作用，既解决了部分学生的疑惑，又检验了学生课前微课的学习情况。为了不让检验环节变得枯燥、尴尬，本节课充分利用智慧课堂，激发学生的学习兴趣，并根据学生的心理特征，进行了巧妙的人物转移，将学生化身为一个好奇的婴儿“开心”的父母，以父母亲的口吻解开小“开心”的疑惑为主线，在强化重难点知识的同时，通过两个主题活动，进行珍惜生命、感恩父母、养成良好生活习惯的情感教育。在教学过程中尤其突出母亲在怀孕中的艰辛和生命的来之不易。这样，既避免了学生直接面对性的尴尬，也对学生进行了一次深刻的生命教育。最后通过学生自己命题的方式，再次检验学生重难点的把握情况，提高知识运用能力。

5重点难点

1、重点：

①男女生殖系统重要器官的结构和功能。

②受精的过程和胚胎发育过程。

2、难点：胚胎的发育过程。

6教学过程 6.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】

课前播放“人的一生”视频，视频中通过艺术的表现手法配合温馨的背景音乐，让学生摆脱尴尬气氛，愉悦进入新课学习中来。

活动2【活动】疑惑

师：通过微视频的学习，还有什么疑惑吗？

生：提出疑惑，学生之间相互交流、解决

过渡：微课中重要的知识点掌握了没有？下面进入考核时间，考核通过的话，你们将得到一次宝贵的机

会。

活动3【活动】检验

检验学生微课的自主学习情况

1、利用智慧课堂检验学生微课学习情况

师：出题。

生：答题。

过渡：同学们的表现都非常棒，现在老师宣布这个宝贵的机会就是：所有的男同学都可以来扮演小“开心” 的爸爸，所有的女同学都可以来扮演小“开心”的妈妈。我们的小开心对自己的生命充满了好奇，请大家根据课前微视频的学习，一起来解开“开心”的疑惑吧。

生：男同学扮演小“开心”的爸爸，女同学扮演小“开心”的妈妈，回答开心的疑惑。

2、角色扮演

开心：我是男孩还是女孩呢？

教师引导：男女身体结构上最大的区别是什么？

生（“父母”）：男女身体结构上最大的区别是生殖系统不一样。

识图：男女生殖系统的主要器官和功能。

开心：我是哪里来的呀？

生（“父母”）：思考受精的概念。

教师：人生命的出现是从一场精彩的“赛跑”开始的，在上亿个精子中，只有最强壮跑的最快的那一个精子才能和卵细胞结合。从受精开始的那一刻，你就是一个优胜者，就是最棒的。因此，未来的日子

里，无论遇到什么困难，我们都要坚强、自信！珍惜自己来之不易的生命，真爱自己，如同小“开心”的名字一样，开开心心过好每一天。

生：知道新生命的孕育和诞生充满着冒险和挑战，每一个人能够降生都是非常幸运的，我们应该珍惜生

命。

开心：那我是不是一直生活在输卵管里呢？

生（“父母”）：思考胚胎发育过程：

受精卵→胚泡→胚胎→胎儿

开心：我怎么呼吸？怎么获得营养呢？

生（“父母”）：思考胎儿如何与母体进行物质交换。

胎儿通过胎盘和脐带从母体的血液中获得所需的营养物质和氧。

师：母亲在怀孕期间，如果有吸烟、酗酒、吸毒等不良的生活习惯，都有可能使有害物质通过胎盘和脐带传递给胎儿，可能导致胎儿畸形，甚至死胎。而父亲不良的生活习惯也直接影响到精子的质量，因此良好生活习惯的养成和坚持，是对新生命的承诺，所以，我们每个人从小开始就应该养成良好的生活习惯。

生：认同良好生活习惯的养成和坚持的重要性。

开心：妈妈怀我时辛苦吗？

生：①学生交流课前的调查问卷

②观看视频：你真的了解母亲劫吗？

③体验活动：反背书包

师：引导：此刻，你有什么话想对妈妈说吗？

生：畅所欲言，抒发情感

开心：妈妈怀我那么辛苦，我为什么不早点出来呢？

生（“父母”）:思考：从受精卵形成开始到胚胎发育成熟的时间及分娩过程。

①时间：38周，266天

②成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程称为胎盘。

师：母亲在分娩过程中常常伴随着剧烈的阵痛，母亲的生育不容易，父母把我们养育成人更不容易，这是我们每一个人都应当铭记的。

过渡：感谢同学们的精彩扮演。下面请同学们四人一组，拿出纸笔，根据微视频的学习和课堂上的进一步交流，围绕重难点出一道题，考考其他同学。

3、命题。

小组讨论，围绕重难点出题。

活动4【活动】小结

师：请同学们谈谈这节课的收获。

生：从知识、情感等层面畅谈收获。

活动5【作业】作业

1、感恩教育，利用3.8节为母亲做件力所能及的事情。

2、预习作业。

活动6【讲授】板书

第二节　人的生殖

课时设计课堂实录