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马培礼
地区： 重庆市 - 重庆市 - 丰都县 学校：丰都县江池镇初级中学校 共1课时第二节 植株的生长 初中生物 人教2011课标版 1教学目标1、知识目标 描述根的生长过程、芽的发育；了解植株的生长需要的营养物质。 2、能力目标 学会运用测量的方法探究根生长最快的部位。 学会运用调查的方法了解无机盐与植物生长的关系。 3、情感目标 通过植株生长过程的学习，向学生渗透事物发展变化的观点；并通过合理施肥的学习，增强学生的环保意识。 2重点难点1、重点：根尖的结构及发育；叶芽与枝条对应的发育关系；植株的生长需要的营养物质。 2、难点：根尖的结构及发育；叶芽是如何发育成枝条的。 3教学方法讲授法、引导讨论法 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 复习导入师：同学们，我们上节内容是《种子萌发》，种子的萌发需要环境条件和自身条件。那么现在一起回顾一下，种子的萌发需要怎样的环境条件呢？ 生：包括一定的水分、适宜的温度和充足的空气。 师：对，这是满足种子萌发所需要的外界条件，而它自身也要具备哪些条件才能萌发？ 生：要求种子的胚是完整的，活的且不在休眠期。 师：很好，有了适宜的条件种子就能萌发，那么萌发的过程同学们还记得吗？ 生：种子先吸收水分，营养物质转运，首先转运给胚根，胚根突破种皮，其次胚轴伸长，胚芽最后发育成茎和叶。 评论(0) 讲授新课师：经过种子的萌发长成幼苗，那么幼苗随后又是怎样长大的呢？这节课我们就要对植株的生长做详细探讨。植株的生长主要有两方面的表现，一是根的向下生长，另一个是枝条的向上生长。那么请问同学们，你们知道根是如何生长的吗？ 生： …… 师：请同学们看到教材的探究部分：根的什么部分生长最快？（由于条件有限，这个探究无法实践，因此只有采用讲授法）大家一起思考，教材中将幼根分成了四个部分，请从下往上说出这四部分的名称? 生：根冠、分生区、伸长区、成熟区。 师：很好。根据科学家的测量发现根生长最快的部位是伸长区，大家对照教材中的根尖示意图，想想为什么是伸长区生长最快呢?这个区域的细胞有什么样的特点？（小组讨论） 生： 伸长区细胞来自分生区，而分生区的细胞就是一些分生组织，能够不断分裂，分裂得到的细胞会不断长大，就形成了伸长区，所以伸长区是整个根尖生长最快的区域。 师：非常好。我们通过根尖纵切面示意图可以观察到伸长区的细胞特点，主要是细胞的体积较大，排列得比较整齐紧密。因此，伸长区的生长主要表现为细胞体积的增大。那么同理，大家观察讨论一下根尖的其他区域的细胞有什么样的特点？ 生：根冠有保护作用；分生区细胞体积较小，排列无规则，细胞数目较多；成熟区表面有突起的根毛。 师:很好，分生区细胞多，且分裂能力强，因此也是根尖生长的主要部分。而成熟区表面有很多突起的根毛，增大了根的表面积，利于根对水分的吸收，因此也称为根毛区。 小结：植株的生长主要是根的生长，主要体现在根尖。根尖由四个部分组成：根冠、分生区、伸长区、成熟区。其中根尖生长的主要原因是分生区细胞的增多和伸长区细胞体积的增大。 师：根在生长的同时，枝条也是在生长的，那么枝条又是如何生长的呢？首先我们要弄清楚什么是枝? 生：…… 师：教材对枝的描述中，将枝分为了哪三个部分？ 生：包括茎、芽和叶。 师：茎、芽、叶，这三部分又是怎样形成的呢？ 生：都由芽发育得来。 师： 很好，那大家再思考，为什么芽能够发育成这些不同的结构呢？ 生：…… 师：我们在《植物体的结构层次》中学到，芽中有一种能够不断分裂的组织，是什么组织？ 生：分生组织。 师：很好。正是由于芽中有分生组织，能够不断地分裂和分化成不同的组织，所以才会有茎、芽和叶这些不同的结构形成。给大家两分钟时间，根据芽发育成枝条的示意图自述芽发育成枝条的过程。 师：植株在生长的过程中，需不需要补充营养物质呢？ 生:需要。 师：跟动物一样，植株也是需要不断补充营养物质，例如水、无机盐、有机物等等。俗话说“有收无收在于水，收多收少在于肥”，植物生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、磷和钾的无机盐。所以农民种粮食往往会施肥来补充无机盐。 （学生浏览教材资料：含氮、磷和钾的无机盐与植株生长的关系） 评论(0) 课堂延伸无土栽培 本节幼根的生长部分中关于根尖分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长等都是较为抽象的，虽然在教学中多对学生加以引导，让学生主动积极地去探求植物生长的原因，但始终比较呆板。本节抽象的知识点还较多，因此将本节用两课时完成很有必要。 评论(0) 板书设计第二节 植株的生长 一、植株的生长 根的向下生长 枝的向上生长 二、幼根的生长 成熟区 根尖的结构 伸长区 分生区 根 冠 根尖的生长 分生区：细胞数量增加 伸长区：细胞体积增大 三、枝条的生长 四、植株的生长需要营养物质 水、无机盐（需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐）、有机物 教学活动 活动1【作业】探究作业自主测量探究根生长最快的部位。 第二节 植株的生长 课时设计 课堂实录第二节 植株的生长 1第一学时 复习导入师：同学们，我们上节内容是《种子萌发》，种子的萌发需要环境条件和自身条件。那么现在一起回顾一下，种子的萌发需要怎样的环境条件呢？ 生：包括一定的水分、适宜的温度和充足的空气。 师：对，这是满足种子萌发所需要的外界条件，而它自身也要具备哪些条件才能萌发？ 生：要求种子的胚是完整的，活的且不在休眠期。 师：很好，有了适宜的条件种子就能萌发，那么萌发的过程同学们还记得吗？ 生：种子先吸收水分，营养物质转运，首先转运给胚根，胚根突破种皮，其次胚轴伸长，胚芽最后发育成茎和叶。 讲授新课师：经过种子的萌发长成幼苗，那么幼苗随后又是怎样长大的呢？这节课我们就要对植株的生长做详细探讨。植株的生长主要有两方面的表现，一是根的向下生长，另一个是枝条的向上生长。那么请问同学们，你们知道根是如何生长的吗？ 生： …… 师：请同学们看到教材的探究部分：根的什么部分生长最快？（由于条件有限，这个探究无法实践，因此只有采用讲授法）大家一起思考，教材中将幼根分成了四个部分，请从下往上说出这四部分的名称? 生：根冠、分生区、伸长区、成熟区。 师：很好。根据科学家的测量发现根生长最快的部位是伸长区，大家对照教材中的根尖示意图，想想为什么是伸长区生长最快呢?这个区域的细胞有什么样的特点？（小组讨论） 生： 伸长区细胞来自分生区，而分生区的细胞就是一些分生组织，能够不断分裂，分裂得到的细胞会不断长大，就形成了伸长区，所以伸长区是整个根尖生长最快的区域。 师：非常好。我们通过根尖纵切面示意图可以观察到伸长区的细胞特点，主要是细胞的体积较大，排列得比较整齐紧密。因此，伸长区的生长主要表现为细胞体积的增大。那么同理，大家观察讨论一下根尖的其他区域的细胞有什么样的特点？ 生：根冠有保护作用；分生区细胞体积较小，排列无规则，细胞数目较多；成熟区表面有突起的根毛。 师:很好，分生区细胞多，且分裂能力强，因此也是根尖生长的主要部分。而成熟区表面有很多突起的根毛，增大了根的表面积，利于根对水分的吸收，因此也称为根毛区。 小结：植株的生长主要是根的生长，主要体现在根尖。根尖由四个部分组成：根冠、分生区、伸长区、成熟区。其中根尖生长的主要原因是分生区细胞的增多和伸长区细胞体积的增大。 师：根在生长的同时，枝条也是在生长的，那么枝条又是如何生长的呢？首先我们要弄清楚什么是枝? 生：…… 师：教材对枝的描述中，将枝分为了哪三个部分？ 生：包括茎、芽和叶。 师：茎、芽、叶，这三部分又是怎样形成的呢？ 生：都由芽发育得来。 师： 很好，那大家再思考，为什么芽能够发育成这些不同的结构呢？ 生：…… 师：我们在《植物体的结构层次》中学到，芽中有一种能够不断分裂的组织，是什么组织？ 生：分生组织。 师：很好。正是由于芽中有分生组织，能够不断地分裂和分化成不同的组织，所以才会有茎、芽和叶这些不同的结构形成。给大家两分钟时间，根据芽发育成枝条的示意图自述芽发育成枝条的过程。 师：植株在生长的过程中，需不需要补充营养物质呢？ 生:需要。 师：跟动物一样，植株也是需要不断补充营养物质，例如水、无机盐、有机物等等。俗话说“有收无收在于水，收多收少在于肥”，植物生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、磷和钾的无机盐。所以农民种粮食往往会施肥来补充无机盐。 （学生浏览教材资料：含氮、磷和钾的无机盐与植株生长的关系） 课堂延伸无土栽培 本节幼根的生长部分中关于根尖分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长等都是较为抽象的，虽然在教学中多对学生加以引导，让学生主动积极地去探求植物生长的原因，但始终比较呆板。本节抽象的知识点还较多，因此将本节用两课时完成很有必要。 板书设计第二节 植株的生长 一、植株的生长 根的向下生长 枝的向上生长 二、幼根的生长 成熟区 根尖的结构 伸长区 分生区 根 冠 根尖的生长 分生区：细胞数量增加 伸长区：细胞体积增大 三、枝条的生长 四、植株的生长需要营养物质 水、无机盐（需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐）、有机物 教学活动 活动1【作业】探究作业自主测量探究根生长最快的部位。 Tags：第二,植株,生长,优秀,教案
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