| 张晓田 地区： 河南省 - 南阳市 - 学校：南阳市实验中学 共1课时课题2 二氧化碳制取的研… 初中化学 人教2011课标版 1教学目标 2学情分析 3重点难点 4教学过程 4.1第一学时 教学活动 活动1【导入】第六单元 课题2 二氧化碳制取的探究学案【学习目标】 1.学会实验室制取气体的基本思路和方法。 2.通过探究能够自主设计实验。 3.学会进行实验评价。 【预习巩固】 一、复习旧知识 实验室制氧气(加热) 实验室制氧气(常温) 化学方程式 药品状态 反应条件 发生装置 （填序号） 气体与空气 密度比较 是否溶于水 收集方法 收集装置 （填序号） [image002] 二、通过对于实验室制取气体的复习,你获得了哪些认识? （总结与迁移） （1）①如果反应物的状态是 ，反应条件 ，选用发生装置（填序号，同 上） ； 具体仪器： ②如果反应物的状态是 ，反应条件 ，选用发生装置（填序号,上） ；具体仪器： 所以，选择发生装置的选择依据： 。 （2）收集装置的选择依据：主要是气体的物理性质等，包括气体的密度和溶解性。 ①排水法：适用于收集 ②向上排空气法：适用于收集 。③向下排空气法：适用于收集 。 【新课讲授】 三、实验室制取CO2气体的实验探究 资料：CO2气体密度比空气密度大，能溶于水。 【实验探究一】实验室制取CO2气体的药品探究 上节课我们探讨了木炭燃烧生成CO2和碳还原氧化铜生成CO2以及分离空气得到CO2等方法都不能用于实验室制取CO2 。现在我们来考虑以下几种药品： 酸________稀盐酸（HCl）、浓盐酸（HCl易挥发）、稀硫酸（H2SO4）； CO32-——大理石或石灰石（主要成分是CaCO3）、碳酸钙（CaCO3）、碳酸钠（Na2CO3） 讨论药品组合：（1）稀盐酸和大理石 （2）稀硫酸和大理石 （3）稀盐酸和碳酸钙 （4）稀盐酸和碳酸钠 （5）浓盐酸和大理石 （6）稀硫酸和碳酸钠 在教师的引导下，由学生设计了如下的实验方案： 表1 在大理石或石灰石中加酸（第一、三、五组做） 能否产生CO2 现象 反应快慢 稀盐酸 稀硫酸 表2 在CO32-物质中加稀盐酸（第二组做） 能否产生CO2 现象 反应快慢 碳酸钙〈粉末〉 碳酸钠 表3 （第四组做） 能否产生CO2 现象 是否混有杂质 反应快慢 浓盐酸与大理石 稀硫酸与碳酸钠 通过实验探究，你认为： ①实验室制取二氧化碳的药品是： （状态： ）和 （状态： ） ②反应方程式： 【实验探究二】实验室制取CO2气体的装置探究 由上可知,实验室制取二氧化碳的发生装置（P1图填序号） 收集方法为 ,收集装置为（填序号，同上） < >【基础练习】1. 下图中括号内填写以上化学仪器的名称。 2．哪些仪器可供制取二氧化碳的装置选择？
3．你认为最佳的二氧化碳制取装置是怎样的？它应有上述哪些仪器组成并组装
【迁移练习】1.实验室制取氢气：①实验室制取氢气的方程式Fe+H2SO4＝ FeSO4+H2↑ ②根据方程式中的信息，气体发生装置是（填序号，同 上） ③根据氢气的密度 ，氢气 溶于水，气体收集装置是（填序号，同上） 。 2．实验室制取HCl、SO2、NH3、H2S四种气体，其原理为： ①2NaCl（固）+H2SO4(浓) Na2SO4+2HCl↑ ②Na2SO4（固）+H2SO4＝ Na2SO4+H20+SO2↑ ③Ca(OH)2(固)+2NH4Cl（固） CaCl2+2NH3↑+H2O ④FeS（固）+H2SO4 ＝ FeSO4+H2S↑ 其发生装置与氧气的发生装置相同的是(填序号) ； 其发生装置与制取氢气的发生装置相同的是(填序号) 。 【拓展提高】请你说出如下装置的优缺点，你是否能设计出更好的装置？
【小结】（反思评价）：学完本节，你的收获、启示或发现……（反思提高、深化目标） 【作业】 课本P112 1、2、5 附：板书设计： < >< >CO2气体的装置探究 实验室制取二氧化碳的发生装置（P1图填序号） 收集方法为 ,收集装置为 —— 课题2 二氧化碳制取的研究 课时设计 课堂实录课题2 二氧化碳制取的研究 1第一学时 教学活动 活动1【导入】第六单元 课题2 二氧化碳制取的探究学案【学习目标】 1.学会实验室制取气体的基本思路和方法。 2.通过探究能够自主设计实验。 3.学会进行实验评价。 【预习巩固】 一、复习旧知识 实验室制氧气(加热) 实验室制氧气(常温) 化学方程式 药品状态 反应条件 发生装置 （填序号） 气体与空气 密度比较 是否溶于水 收集方法 收集装置 （填序号） [image002] 二、通过对于实验室制取气体的复习,你获得了哪些认识? （总结与迁移） （1）①如果反应物的状态是 ，反应条件 ，选用发生装置（填序号，同 上） ； 具体仪器： ②如果反应物的状态是 ，反应条件 ，选用发生装置（填序号,上） ；具体仪器： 所以，选择发生装置的选择依据： 。 （2）收集装置的选择依据：主要是气体的物理性质等，包括气体的密度和溶解性。 ①排水法：适用于收集 ②向上排空气法：适用于收集 。③向下排空气法：适用于收集 。 【新课讲授】 三、实验室制取CO2气体的实验探究 资料：CO2气体密度比空气密度大，能溶于水。 【实验探究一】实验室制取CO2气体的药品探究 上节课我们探讨了木炭燃烧生成CO2和碳还原氧化铜生成CO2以及分离空气得到CO2等方法都不能用于实验室制取CO2 。现在我们来考虑以下几种药品： 酸________稀盐酸（HCl）、浓盐酸（HCl易挥发）、稀硫酸（H2SO4）； CO32-——大理石或石灰石（主要成分是CaCO3）、碳酸钙（CaCO3）、碳酸钠（Na2CO3） 讨论药品组合：（1）稀盐酸和大理石 （2）稀硫酸和大理石 （3）稀盐酸和碳酸钙 （4）稀盐酸和碳酸钠 （5）浓盐酸和大理石 （6）稀硫酸和碳酸钠 在教师的引导下，由学生设计了如下的实验方案： 表1 在大理石或石灰石中加酸（第一、三、五组做） 能否产生CO2 现象 反应快慢 稀盐酸 稀硫酸 表2 在CO32-物质中加稀盐酸（第二组做） 能否产生CO2 现象 反应快慢 碳酸钙〈粉末〉 碳酸钠 表3 （第四组做） 能否产生CO2 现象 是否混有杂质 反应快慢 浓盐酸与大理石 稀硫酸与碳酸钠 通过实验探究，你认为： ①实验室制取二氧化碳的药品是： （状态： ）和 （状态： ） ②反应方程式： 【实验探究二】实验室制取CO2气体的装置探究 由上可知,实验室制取二氧化碳的发生装置（P1图填序号） 收集方法为 ,收集装置为（填序号，同上） < >【基础练习】1. 下图中括号内填写以上化学仪器的名称。 2．哪些仪器可供制取二氧化碳的装置选择？
3．你认为最佳的二氧化碳制取装置是怎样的？它应有上述哪些仪器组成并组装
【迁移练习】1.实验室制取氢气：①实验室制取氢气的方程式Fe+H2SO4＝ FeSO4+H2↑ ②根据方程式中的信息，气体发生装置是（填序号，同 上） ③根据氢气的密度 ，氢气 溶于水，气体收集装置是（填序号，同上） 。 2．实验室制取HCl、SO2、NH3、H2S四种气体，其原理为： ①2NaCl（固）+H2SO4(浓) Na2SO4+2HCl↑ ②Na2SO4（固）+H2SO4＝ Na2SO4+H20+SO2↑ ③Ca(OH)2(固)+2NH4Cl（固） CaCl2+2NH3↑+H2O ④FeS（固）+H2SO4 ＝ FeSO4+H2S↑ 其发生装置与氧气的发生装置相同的是(填序号) ； 其发生装置与制取氢气的发生装置相同的是(填序号) 。 【拓展提高】请你说出如下装置的优缺点，你是否能设计出更好的装置？
【小结】（反思评价）：学完本节，你的收获、启示或发现……（反思提高、深化目标） 【作业】 课本P112 1、2、5 附：板书设计： < >< >CO2气体的装置探究 实验室制取二氧化碳的发生装置（P1图填序号） 收集方法为 ,收集装置为 —— Tags：课题,二氧化碳,取的,研究,ppt  |
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