课题2二氧化碳制取的研究优秀公开课教案

地区： 湖北省 - 黄冈市 - 武穴市

学校：武穴市花桥中学

课题2　二氧化碳制取的研… 初中化学       人教2011课标版

知识与技能

1、了解实验室里制取气体的方法和设计思路。

2、认识实验室里制取二氧化碳的原理和装置，利用设计的装置制取二氧化碳。

3、通过二氧化碳的实验室制法的研讨培养学生合作意识和创新能力。

过程与方法

通过实验室里制取气体的方法和设计思路，探索实验室制取二氧化碳的化学反应原理和实验装置，让学生初步学习科学探究的基本过程（提出假设，实验探究，获得结论）和方法，体验化学实验的方法的科学性；能进行初步的科学探究活动。

情感态度

价值观

1、通过实验、问题的讨论，培养学生求实、创新、合作的

科学品质。

2、通过教师与学生、学生与学生之间的合作学习、研究性学习，体验探究成功乐趣，激发学生的求知欲，形成持续不断的学习化学的兴趣。

学生对实验室里如何制取气体已经有了初步的认识。知道了实验室常用三种方法来制取氧气（高锰酸钾加热；氯酸钾和二氧化锰混合加热；过氧化氢溶液和二氧化锰混合）。由于反应物的状态和反应条件不同，它们的制取装置不同。通过氧气性质的学习和收集装置的结合，学生也有了选择收集装置的部分经验。生活中学生已经积累的经验：二氧化碳的密度比空气大；不燃烧也不支持燃烧；可以灭火等。学习中学生已经知道一些能产生二氧化碳的发应原理，但却不知道怎样选择才适合实验室制备气体及还需要考虑的因素。教师要利用学生已有的知识对其进行引导，使知识得到补充完善，使能力得到提升。

　实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置和制取方法的学习

　　从实验室制取氢气的设计思路和方法出发，学习二氧化碳的实验室制法

教学用具

仪器：注射器、锥形瓶、平底烧瓶、烧杯、试管、集气瓶、长颈漏斗、双

孔（单孔）带直导管（弯导管）的导管、水槽、酒精灯、铁架台。

药品：大理石、石灰石、稀盐酸、稀硫酸、澄清的石灰水、木炭、碱式碳酸铜、氧化铜。

一、实验室里制取气体的方法和设计思路。

二、二氧化碳的实验室里制法

(一)实验室制取二氧化碳的化学反应原理

知识回顾：

①、 CO2有哪些物理性质和化学性质？

②、 在实验室制取氧气时主要从哪几个方面进行的？

新课导入：

投影 ："地球与空气的对话"，并提问：你们知道"温室效应"是由什么气体过多引起的？ 哪些因素可产生二氧化碳气体呢？这节课就来探究一下实验室如何制取二氧化碳。

学习新知：

投影：1、实验室制取O2的反应原理是什么？

[小结]：实验室制取氧气的原理是利用高锰酸钾或氯酸钾

(用二氧化锰作催化剂)，在加热条件下得到氧气或实验室

用过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下反应得到氧气。

投影：2、制取O2的几套装置图，通过讨论得出这些装置

图的适用范围：(1)当用固体反应，需要加热产生气体时，

可采用制取氧气的装置；(2)当用液体(或固体与液体)反

应，不需加热就能生成气体时，可采用制取H2O2的装置。

[提问]：(1)在实验室如何收集O2，根据它们什么性质？(2)如何检验O2？

通过讨论得出以下结论：

(1) 根据气体的物理性质(密度和溶解性)决定采用什么

方法收集

(2)、利用物质的特性来检验物质。

归纳分析:实验室制取气体的思路和方法是：

1.首先了解在实验室的条件下，用什么药品，通过什么

化学反应制取这种气体。

2.根据反应物的状态、反应条件和生成气体的物理性质，来设计实验装置，决定采用什么方法收集。

3.需要通过什么实验来验证制得的气体就是所要制的气体。

问题思考：

以前学过哪些化学反应可以生成二氧化碳气体？并让学

生主动展示、到黑板上板演化学方程式。

问题:哪个反应可以用于实验室制取二氧化碳?

知识点

导学设计

研讨记要

探究实验

2、实验室制取二氧化碳的装置

分组探究实验：

3、实验室制取二氧化碳

4、二氧化碳的检验方法

投影: 提供材料化学家发现常温下含有碳酸根的物质与酸反应可以生成二氧化碳。

分组探究实验：

1、 向装有大理石的试管中加入稀HCl，另一支也装有

大理石的试管中加入稀H2SO4，让学生观察实验现象。

2、取两支试管，一支装有大理石，另一支装有碳酸钠，

都加入盐酸。

思考：实验中试管中产生气体快、慢程度，产生气体的多

少，思考反应是否可行？反应生成的二氧化碳是否容易收

集？其中哪一个化学反应适合实验室制取二氧化碳？

投影：选择化学反应原理的依据：反应物易找且价廉、反应条件易控制、有利于环保。

思考讨论回答， 1.药品：大理石(石灰石)和稀盐酸

2.原理：CaCO3 + 2HCl= CaCl2 + H2O + CO2↑

通过学习氧气实验室制取的实验装置，请大家思考实验时选择实验装置的依据是什么？

投影：制取氧气的实验装置图

提供：各种仪器请大家用提供的实验仪器，结合化学反应

原理，设计探究制取二氧化碳的实验装置。

讲解：采用与用H2O2制取氧气相同的装置，反应的容器可以是锥形瓶、平底烧瓶、广口瓶、大试管、启普发生器等，并强调装置的正确性和原因。

提问：根据CO2的物理性质，采用什么方法来收集CO2

呢？

投影：收集CO2的方法装置图，对图分析说明

分组实验：制取二氧化碳

问题：如何制取呢？有何步骤？

分析：①、连接装置并检查装置的气密性

②、加入石灰石，然后加入盐酸

③、收集气体

[提问]：(1)如何检验生成的气体是二氧化碳？

(2)如何证明集气瓶中充满了？

分组实验探究：检验二氧化碳；证明二氧化碳实验

归纳：1.检验方法：将生成的气体通人澄清的石灰水中，

如果石灰水变浑浊，则证明该气体为CO2。

2.验满方法：将燃着木条放在集气瓶口，如木条熄灭，证

明瓶内充满CO2。

投影：检验装置及实验再现

知识点

导学设计

研讨记要

演示实验：实验室制取CO2

。

投影再现：实验室制取CO2。

问题：比较氧气、二氧化碳的实验室制法。

氧气

二氧化碳

原理

条件

装置

步骤

验满

验证

练习：1、2 配套练习：1-10

本节小结：⑴、实验室里制取气体的方法和设计思路。

⑵、二氧化碳的实验室里制取原理、装置、步骤及验证。

布置作业

　　习题：4、5

以前学过哪些化学反应可以生成二氧化碳气体？并让学

生主动展示、到黑板上板演化学方程式。

问题:哪个反应学习新知：

投影：1、实验室制取O2的反应原理是什么？

[小结]：实验室制取氧气的原理是利用高锰酸钾或氯酸钾

(用二氧化锰作催化剂)，在加热条件下得到氧气或实验室

用过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下反应得到氧气。

投影：2、制取O2的几套装置图，通过讨论得出这些装置

图的适用范围：(1)当用固体反应，需要加热产生气体时，

可采用制取氧气的装置；(2)当用液体(或固体与液体)反

应，不需加热就能生成气体时，可采用制取H2O2的装置。

[提问]：(1)在实验室如何收集O2，根据它们什么性质？(2)如何检验O2？

通过讨论得出以下结论：

(1) 根据气体的物理性质(密度和溶解性)决定采用什么

方法收集

(2)、利用物质的特性来检验物质。

归纳分析:实验室制取气体的思路和方法是：

1.首先了解在实验室的条件下，用什么药品，通过什么可以用于实验室制取二氧化碳?

知识点

导学设计

研讨记要

探究实验

2、实验室制取二氧化碳的装置

分组探究实验：

3、实验室制取二氧化碳

4、二氧化碳的检验方法

投影: 提供材料化学家发现常温下含有碳酸根的物质与酸反应可以生成二氧化碳。

分组探究实验：

1、 向装有大理石的试管中加入稀HCl，另一支也装有

大理石的试管中加入稀H2SO4，让学生观察实验现象。

2、取两支试管，一支装有大理石，另一支装有碳酸钠，

都加入盐酸。

思考：实验中试管中产生气体快、慢程度，产生气体的多

少，思考反应是否可行？反应生成的二氧化碳是否容易收

集？其中哪一个化学反应适合实验室制取二氧化碳？

投影：选择化学反应原理的依据：反应物易找且价廉、反应条件易控制、有利于环保。

思考讨论回答， 1.药品：大理石(石灰石)和稀盐酸

2.原理：CaCO3 + 2HCl= CaCl2 + H2O + CO2↑

通过学习氧气实验室制取的实验装置，请大家思考实验时选择实验装置的依据是什么？

投影：制取氧气的实验装置图

提供：各种仪器请大家用提供的实验仪器，结合化学反应

原理，设计探究制取二氧化碳的实验装置。

讲解：采用与用H2O2制取氧气相同的装置，反应的容器可以是锥形瓶、平底烧瓶、广口瓶、大试管、启普发生器等，并强调装置的正确性和原因。

提问：根据CO2的物理性质，采用什么方法来收集CO2

呢？

投影：收集CO2的方法装置图，对图分析说明

分组实验：制取二氧化碳

问题：如何制取呢？有何步骤？

分析：①、连接装置并检查装置的气密性

②、加入石灰石，然后加入盐酸

③、收集气体

[提问]：(1)如何检验生成的气体是二氧化碳？

(2)如何证明集气瓶中充满了？

分组实验探究：检验二氧化碳；证明二氧化碳实验

归纳：1.检验方法：将生成的气体通人澄清的石灰水中，

如果石灰水变浑浊，则证明该气体为CO2。

2.验满方法：将燃着木条放在集气瓶口，如木条熄灭，证

明瓶内充满CO2。

投影：检验装置及实验再现

总结氧气，二氧化碳的实验室制法。

原理

条件

装置

步骤

验满

验证

小结：⑴、实验室里制取气体的方法和设计思路。

⑵、二氧化碳的实验室里制取原理、装置、步骤及验证。

　　课后习题：3、4

课题2　二氧化碳制取的研究

课题2　二氧化碳制取的研究

一、实验室里制取气体的方法和设计思路。

二、二氧化碳的实验室里制法

(一)实验室制取二氧化碳的化学反应原理

知识回顾：

①、 CO2有哪些物理性质和化学性质？

②、 在实验室制取氧气时主要从哪几个方面进行的？

新课导入：

投影 ："地球与空气的对话"，并提问：你们知道"温室效应"是由什么气体过多引起的？ 哪些因素可产生二氧化碳气体呢？这节课就来探究一下实验室如何制取二氧化碳。

学习新知：

投影：1、实验室制取O2的反应原理是什么？

[小结]：实验室制取氧气的原理是利用高锰酸钾或氯酸钾

(用二氧化锰作催化剂)，在加热条件下得到氧气或实验室

用过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下反应得到氧气。

投影：2、制取O2的几套装置图，通过讨论得出这些装置

图的适用范围：(1)当用固体反应，需要加热产生气体时，

可采用制取氧气的装置；(2)当用液体(或固体与液体)反

应，不需加热就能生成气体时，可采用制取H2O2的装置。

[提问]：(1)在实验室如何收集O2，根据它们什么性质？(2)如何检验O2？

通过讨论得出以下结论：

(1) 根据气体的物理性质(密度和溶解性)决定采用什么

方法收集

(2)、利用物质的特性来检验物质。

归纳分析:实验室制取气体的思路和方法是：

1.首先了解在实验室的条件下，用什么药品，通过什么

化学反应制取这种气体。

2.根据反应物的状态、反应条件和生成气体的物理性质，来设计实验装置，决定采用什么方法收集。

3.需要通过什么实验来验证制得的气体就是所要制的气体。

问题思考：

以前学过哪些化学反应可以生成二氧化碳气体？并让学

生主动展示、到黑板上板演化学方程式。

问题:哪个反应可以用于实验室制取二氧化碳?

知识点

导学设计

研讨记要

探究实验

2、实验室制取二氧化碳的装置

分组探究实验：

3、实验室制取二氧化碳

4、二氧化碳的检验方法

投影: 提供材料化学家发现常温下含有碳酸根的物质与酸反应可以生成二氧化碳。

分组探究实验：

1、 向装有大理石的试管中加入稀HCl，另一支也装有

大理石的试管中加入稀H2SO4，让学生观察实验现象。

2、取两支试管，一支装有大理石，另一支装有碳酸钠，

都加入盐酸。

思考：实验中试管中产生气体快、慢程度，产生气体的多

少，思考反应是否可行？反应生成的二氧化碳是否容易收

集？其中哪一个化学反应适合实验室制取二氧化碳？

投影：选择化学反应原理的依据：反应物易找且价廉、反应条件易控制、有利于环保。

思考讨论回答， 1.药品：大理石(石灰石)和稀盐酸

2.原理：CaCO3 + 2HCl= CaCl2 + H2O + CO2↑

通过学习氧气实验室制取的实验装置，请大家思考实验时选择实验装置的依据是什么？

投影：制取氧气的实验装置图

提供：各种仪器请大家用提供的实验仪器，结合化学反应

原理，设计探究制取二氧化碳的实验装置。

讲解：采用与用H2O2制取氧气相同的装置，反应的容器可以是锥形瓶、平底烧瓶、广口瓶、大试管、启普发生器等，并强调装置的正确性和原因。

提问：根据CO2的物理性质，采用什么方法来收集CO2

呢？

投影：收集CO2的方法装置图，对图分析说明

分组实验：制取二氧化碳

问题：如何制取呢？有何步骤？

分析：①、连接装置并检查装置的气密性

②、加入石灰石，然后加入盐酸

③、收集气体

[提问]：(1)如何检验生成的气体是二氧化碳？

(2)如何证明集气瓶中充满了？

分组实验探究：检验二氧化碳；证明二氧化碳实验

归纳：1.检验方法：将生成的气体通人澄清的石灰水中，

如果石灰水变浑浊，则证明该气体为CO2。

2.验满方法：将燃着木条放在集气瓶口，如木条熄灭，证

明瓶内充满CO2。

投影：检验装置及实验再现

知识点

导学设计

研讨记要

演示实验：实验室制取CO2

。

投影再现：实验室制取CO2。

问题：比较氧气、二氧化碳的实验室制法。

氧气

二氧化碳

原理

条件

装置

步骤

验满

验证

练习：1、2 配套练习：1-10

本节小结：⑴、实验室里制取气体的方法和设计思路。

⑵、二氧化碳的实验室里制取原理、装置、步骤及验证。

布置作业

　　习题：4、5

以前学过哪些化学反应可以生成二氧化碳气体？并让学

生主动展示、到黑板上板演化学方程式。

问题:哪个反应学习新知：

投影：1、实验室制取O2的反应原理是什么？

[小结]：实验室制取氧气的原理是利用高锰酸钾或氯酸钾

(用二氧化锰作催化剂)，在加热条件下得到氧气或实验室

用过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下反应得到氧气。

投影：2、制取O2的几套装置图，通过讨论得出这些装置

图的适用范围：(1)当用固体反应，需要加热产生气体时，

可采用制取氧气的装置；(2)当用液体(或固体与液体)反

应，不需加热就能生成气体时，可采用制取H2O2的装置。

[提问]：(1)在实验室如何收集O2，根据它们什么性质？(2)如何检验O2？

通过讨论得出以下结论：

(1) 根据气体的物理性质(密度和溶解性)决定采用什么

方法收集

(2)、利用物质的特性来检验物质。

归纳分析:实验室制取气体的思路和方法是：

1.首先了解在实验室的条件下，用什么药品，通过什么可以用于实验室制取二氧化碳?

知识点

导学设计

研讨记要

探究实验

2、实验室制取二氧化碳的装置

分组探究实验：

3、实验室制取二氧化碳

4、二氧化碳的检验方法

投影: 提供材料化学家发现常温下含有碳酸根的物质与酸反应可以生成二氧化碳。

分组探究实验：

1、 向装有大理石的试管中加入稀HCl，另一支也装有

大理石的试管中加入稀H2SO4，让学生观察实验现象。

2、取两支试管，一支装有大理石，另一支装有碳酸钠，

都加入盐酸。

思考：实验中试管中产生气体快、慢程度，产生气体的多

少，思考反应是否可行？反应生成的二氧化碳是否容易收

集？其中哪一个化学反应适合实验室制取二氧化碳？

投影：选择化学反应原理的依据：反应物易找且价廉、反应条件易控制、有利于环保。

思考讨论回答， 1.药品：大理石(石灰石)和稀盐酸

2.原理：CaCO3 + 2HCl= CaCl2 + H2O + CO2↑

通过学习氧气实验室制取的实验装置，请大家思考实验时选择实验装置的依据是什么？

投影：制取氧气的实验装置图

提供：各种仪器请大家用提供的实验仪器，结合化学反应

原理，设计探究制取二氧化碳的实验装置。

讲解：采用与用H2O2制取氧气相同的装置，反应的容器可以是锥形瓶、平底烧瓶、广口瓶、大试管、启普发生器等，并强调装置的正确性和原因。

提问：根据CO2的物理性质，采用什么方法来收集CO2

呢？

投影：收集CO2的方法装置图，对图分析说明

分组实验：制取二氧化碳

问题：如何制取呢？有何步骤？

分析：①、连接装置并检查装置的气密性

②、加入石灰石，然后加入盐酸

③、收集气体

[提问]：(1)如何检验生成的气体是二氧化碳？

(2)如何证明集气瓶中充满了？

分组实验探究：检验二氧化碳；证明二氧化碳实验

归纳：1.检验方法：将生成的气体通人澄清的石灰水中，

如果石灰水变浑浊，则证明该气体为CO2。

2.验满方法：将燃着木条放在集气瓶口，如木条熄灭，证

明瓶内充满CO2。

投影：检验装置及实验再现

总结氧气，二氧化碳的实验室制法。

原理

条件

装置

步骤

验满

验证

小结：⑴、实验室里制取气体的方法和设计思路。

⑵、二氧化碳的实验室里制取原理、装置、步骤及验证。

　　课后习题：3、4