第一节藻类、苔藓和蕨类植物教学设计模板

日期:2015-12-10 12:32 阅读:

李俊

地区：湖南省 - 怀化市 - 通道县

学校：通道侗族自治县菁芜洲中学

共1课时

第一节　　藻类、苔藓和蕨… 初中生物人教2011课标版

1教学目标

1．概述藻类植物和苔藓植物形态特征和生活环境。

2．藻类植物和苔藓植物对生物圈的作用和与人类的关系。

2学情分析

经过半个学期的学习，学生对生物课已经有了浓厚的兴趣，也具备了一些生物学科的基本知识。本节课所学习的藻类、苔藓植物，学生在日常生活中也有接触，学习起来兴趣高，也比较简单。

3重点难点

教学重点难点：概述藻类植物和苔藓植物形态特征和生活环境。

4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标评论(0) 学时重点评论(0) 学时难点教学活动 活动1【练习】练习回顾

1.绿色植物的六大器官是：________ 、________ 、________ 、________ 、

________、________ 。其中属于生殖器官的有:________ 、________ 、________；属于营养器官的有: ________ 、________ 、________ 。

2.植物体的结构层次为：________→ ________→ ________ → ________ 。

活动2【活动】自学讨论

1、藻类植物大多生活在________中，少数生活在________ 上的潮湿处，水生环境中的植物主要是________植物。

2、藻类植物生活在水中，有单细胞的藻类，还有的藻类，结构简单，没有________________的分化，细胞里都含有叶绿体，都能进行_____________作用。

3、藻类植物的作用：藻类植物的光合作用可以给鱼类提供____________和氧气；藻类植物还可以供人类____________；从藻类植物中提取的____________、____________和琼脂等都可供工业和医药使用。

4、苔藓植物大多生活在___________的陆地环境中，通常具有类似茎和___________的分化。但是，茎中没有__________，叶中没有_________，根非常简单，被称为_________。因此，植株一般都很矮小。

5、苔藓植物的叶往往只有_________，二氧化硫等有毒气体可以从_________、_________两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存收到威胁，因此人们把苔藓植物当作_____________________的指示植物。

活动3【活动】展示提升

1.如果养鱼缸长期不换水，缸内壁上就会长出绿膜，水会变成绿色，这是什么原因？

2、某地修建了一座燃煤的火力发电厂，几年后，这里的绿茸茸的苔藓植物都不见了，这是什么原因呢？

活动4【活动】课堂小结

谁来说说本节课你的收获？

活动5【测试】测评巩固

1、最容易找到苔藓植物的环境是（）

A．向阳潮湿，无污染的环境 B．背阳潮湿，有污染的环境

C．向阳干燥，有污染的环境 D．背阳潮湿，无污染的环境

2、下列哪种植物不是藻类植物（）

A．水绵 B．衣藻 C．满江红 D．紫菜

3、苔藓植物对空气中的___________十分敏感。（）

A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．氧气 D．一氧化碳

4．海洋鱼类的食物最终来源于（）

A．海洋藻类 B．小鱼 C．小虾 D．海洋中的种子植物

5．下列哪种植物不是苔藓植物（）

A．葫芦藓 B．墙藓 C．地钱 D．紫菜

6．苔藓植物的植株长得十分矮小，主要原因是（）

A．叶子太薄 B．茎太细小 C．没有真正的根 D．靠孢子繁殖

7．藻类植物大多数生活在（）

A．陆地上 B．淡水中 C．水中 D．海水中

第一节　　藻类、苔藓和蕨类植物

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