课题2二氧化碳制取的研究优质教案设计

日期:2015-12-10 12:26 阅读:

王联君

地区：河南省 - 洛阳市 - 新安县

学校：新安县正村乡第二初级中学

共1课时

课题2　二氧化碳制取的研… 初中化学人教2011课标版

1教学目标

知识与技能：

(1)掌握实验室制取二氧化碳的反应原理，收集方法，验满方法等。

(2)了解实验室制取气体的方法和设计思路。

过程与方法：

通过实验室里制取氧气的方法和设计思路，探索实验室制取二氧化碳的药品、反应原理、实验装置。让学生初体验化学实验的方法；能进行初步的科学探究活动。

情感态度与价值观：

(1)通过实验、问题讨论，培养学生求实、创新、合作的科学素养。

(2)通过师生间、学生间合作学习，研究性学习，体验探究成功的乐趣，激发学生探究欲。

2学情分析

学生已经学习过氧气的实验室制法，对于气体的制取与收集较为熟悉，具备了一定的理论知识和基本操作技能。但整体上学生素质参差不齐，针对这种情况，本人在教学过程中尽量探究一些基础知识，实验以演示实验为主，鼓励动手能力强的学生到讲台上配合教师制取二氧化碳。

3重点难点

学习重点：实验室制取二氧化碳的药品、反应原理和实验装置的选择，收集方法，验满方法。

学习难点：探究实验室制取二氧化碳的实验装置。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】创设情境导入新课

打开可乐饮料瓶，迅速用带导管橡胶塞塞紧瓶口，把导管的一端通入成有澄清石灰水的试管中，澄清石灰水变浑浊，证明通入的气体是二氧化碳。进而引入本课题

活动2【讲授】实验室制备二氧化碳的药品及反应原理

药品：石灰石（或大理石）和稀盐酸

原理：CaCO3 + 2 HCl === CaCl2 + H2O + CO2 ↑

活动3【讲授】装置的确定

1、发生装置应考虑反应物的状态（固体、液体）和反应条件（加热、催化剂等）

固固加热型（反应物是固体、反应条件加热）

发生装置

固液不加热型（反应物是固体和液体、不需要加热）

2、收集装置应考虑气体的密度和溶解性。

向上排空气法（气体的密度比空气大）

排空气法

收集装置向下排空气法（气体的密度比空气小）

排水法（气体难溶于水且不与水反应）

活动4【讲授】实验室制取二氧化碳

发生装置：固液不加热型

收集装置：向上排空法

验满：用燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭证明已满。

检验：向集气瓶中倒入少量澄清石灰水，盖住玻璃片并振荡，石灰水变浑浊证明是二氧化碳。

活动5【练习】随堂练习

1、实验室制取二氧化碳，选用的反应物最好是：（）

A.碳酸钠和稀硫酸 B.石灰石和稀硫酸

C.大理石和稀盐酸 D.石灰石和浓盐酸

2、实验室制取二氧化碳分为如下五步（1）检查装置的气密性（2）按要求装备好仪器（3）向长颈漏斗中加入稀盐酸（4）向锥行瓶中加入石灰石（5）收集气体，其正确的操作顺序是：（）

　A.（1）（2）（3）（4）（5）　B.（2）（1）（4）（3）（5）

　C.（1）（4）（3）（2）（5）　D.（1）（2）（4）（3）（5）

活动6【作业】布置作业

导学案、课后巩固、教材112 页1、2题

课题2　二氧化碳制取的研究

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