| 杨铠名 地区： 湖南省 - 张家界 - 慈利县 学校：慈利县零阳镇城北中学 共1课时 第四节 单细胞生物 初中生物 人教2011课标版 1教学目标 概述单细胞生物的形态结构特点
概述单细胞生物的生命活动特点
举例说出单细胞生物能对外界刺激产生反应
正确认识单细胞生物与人类的关系 2学情分析 学生对于生物的构成不是很清晰，生物有单细胞的，也有多细胞的，还有不是有细胞构成的；而且学生也容易误认为单细胞生物都是动物，实际上有动物有植物还有真菌。 3重点难点 概述单细胞生物的形态结构特点 正确认识单细胞生物与人类的关系 4教学过程 4.1第一学时 教学活动 活动1【讲授】单细胞生物 1.复习动植物体的结构层次，展示课件k01。
2.导入：动植物体都是由多个细胞构成的，有没有只有一个细胞构成的个体？展示k02，引出本节课题（k03)。
3.组织学生自行阅读教材p66，了解眼虫及一些常见单细胞生物的形态特点。
4.4人组交流看法。
5.教师简单介绍一些常见的单细胞生物，展示课件k04。 6.学生阅读教材p67，4人组根据提示完成观察草履虫实验。
7.自学教材p68完成前测探究主题一。
8.观察草履虫思考回答，展示课件k05。
9.出示k06总结草履虫的形态特征，展示课件k07。
10.复习生物基本特征出示k08,思考问题课件k09。
11.阅读p68草履虫结构示意图，展示课件k10-k12，思考k13。 12.阅读教材p69完成练习题2。
13.总结草履虫的应激性特点（趋利避害），展示课件k14。 14.学生阅读教材p68-69，小组交流单细胞生物与人类的关系。
15.举例说明单细胞生物与人类的关系，展示课件k15-k20。
16.小组讨论，代表发言，总结单细胞生物与人类的关系，出示课件k21。 17.归纳总结，展示课件k22
18.出示课件k23-k24，完成练习。
19.及时巩固完成中测。 板书 设计 单细胞生物 单细胞生物的形态结构（眼虫的形态结构）
单细胞生物对环境变化的反应 探究实验：草履虫对刺激的反应 单细胞生物的生活（观察草履虫）
单细胞生物与人类的关系 第四节 单细胞生物 课时设计 课堂实录 第四节 单细胞生物 1第一学时 教学活动 活动1【讲授】单细胞生物 1.复习动植物体的结构层次，展示课件k01。
2.导入：动植物体都是由多个细胞构成的，有没有只有一个细胞构成的个体？展示k02，引出本节课题（k03)。
3.组织学生自行阅读教材p66，了解眼虫及一些常见单细胞生物的形态特点。
4.4人组交流看法。
5.教师简单介绍一些常见的单细胞生物，展示课件k04。 6.学生阅读教材p67，4人组根据提示完成观察草履虫实验。
7.自学教材p68完成前测探究主题一。
8.观察草履虫思考回答，展示课件k05。
9.出示k06总结草履虫的形态特征，展示课件k07。
10.复习生物基本特征出示k08,思考问题课件k09。
11.阅读p68草履虫结构示意图，展示课件k10-k12，思考k13。 12.阅读教材p69完成练习题2。
13.总结草履虫的应激性特点（趋利避害），展示课件k14。 14.学生阅读教材p68-69，小组交流单细胞生物与人类的关系。
15.举例说明单细胞生物与人类的关系，展示课件k15-k20。
16.小组讨论，代表发言，总结单细胞生物与人类的关系，出示课件k21。 17.归纳总结，展示课件k22
18.出示课件k23-k24，完成练习。
19.及时巩固完成中测。 板书 设计 单细胞生物 单细胞生物的形态结构（眼虫的形态结构）
单细胞生物对环境变化的反应 探究实验：草履虫对刺激的反应 单细胞生物的生活（观察草履虫）
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