第四节单细胞生物教学设计(第一课时)

日期:2015-12-10 12:21 阅读:

胡家民 [ 辽宁省-铁岭市-昌图县县级优课]

地区：辽宁省 - 铁岭市 - 昌图县

学校：实验中学

共1课时

第四节　　单细胞生物 初中生物人教2011课标版

1教学目标

知识与能力：
描述单细胞生物的形态结构特点。
描述单细胞生物的生命活动特点。
举例说出单细胞生物对外界刺激能产生反应。
过程与方法：

熟悉制作临时玻片标本的方法。
情感态度与价值观：

生命无大小贵贱之分，培养学生热爱生命的情感

2学情分析

学生通过前面章节的学习掌握了多细胞可以构成生物体，本节课的内容对于学生建立比较完整的知识体系是非常重要的一环，通过理解本节课的内容对于深化细胞是构成生物体的基本单位这个观点认识更加深刻。本节课起到了承上启下的作用，承上是对前面学习植物和动物细胞结构的深化，启下是为后面将要学习的绿色植物的一生奠定基础，因此本节课无论是从知识的形成，能力的培养，情感态度与价值观的形成来看，都是不可缺少的。

3重点难点

重点：
1、描述单细胞生物的形态结构特点。
2、描述单细胞生物的生命活动特点。
难点：
举例说出单细胞生物对外界刺激能产生反应。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】创设情境、引入新课

在你的印象中哪些生物是最小的？

活动2【讲授】初步了解单细胞生物

请你介绍几种你知道的单细胞生物给大家，它们属于动物、植物还是微生物呢？它们的共同特点是什么？

活动3【活动】“观察草履虫”实验活动

根据实验“观察草履虫”，思考回答
（1）从培养液的何处取草履虫，为什么？

（2）若想进一步观察草履虫的形态和运动，应借助什么仪器观察？

（3）为了限制草履虫运动过快，应采取的措施是什么？

（4）要想清楚的观察纤毛，视野应该调节的亮些还是暗些？

活动4【讲授】观察草履虫图片

教师根据草履虫图片进行讲解

活动5【活动】单细胞生物与人类的关系

单细胞生物与人类的关系

益处：

1、是鱼类的天然饵料
2、对污水净化有一定的作用
3、可用来酿酒

害处：

1、危害人类健康和渔业
2、可造成赤潮

活动6【讲授】草履虫的应激性

草履虫的应激性

草履虫能够趋向有利刺激逃避有害刺激，能够对外界的刺激作出反应。

活动7【活动】课堂总结

单细胞生物：

1、常见的种类

2、草履虫

3、与人类的关系：

益处害处

活动8【练习】课堂练习

1.草履虫与植物细胞相比，在结构上没有（） A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核

2.制作草履虫装片时，放少许棉花纤维是为（） A.将盖玻片垫高，使草履虫不易死亡B.限制草履虫的运动，便于观察 C.固定草履虫 D.吸收培养液

3. 草履虫消化食物的结构是（） A.口沟 B.细胞质 C.食物泡 D.伸缩泡

4.草履虫体内多余的水分排出体外的途径是（） A.食物泡 B.伸缩泡 C.胞肛 D.口沟

5.分析说明题：在观察草履虫的应激性实验时：（1）在载玻片的一端滴一滴清水，另一端滴一滴草履虫的培养液，并把这滴清水和这滴草履虫培养液连通起来，用放大镜观察草履虫最终聚集在____________。（2）如果在草履虫培养液的边缘放一小粒食盐，用放大镜观察，草履虫最终都聚集在__________。（3）上述实验说明动物的应激性使它趋向________刺激，逃避________刺激。

活动9【作业】布置作业

绘画草履虫并标出其结构名称

第四节　　单细胞生物

课时设计课堂实录