|
韩晶莹
地区： 河南省 - 焦作市 - 新 区 学校：焦作市城乡一体化示范区宁郭镇张庄初级中学 共1课时第四节 单细胞生物 初中生物 人教2011课标版 1教学目标1.说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒 体和叶绿体在能量转换方面的作用。描述细胞核在生物遗传中的重要功能——遗传信息库。 2、学生能够认同细胞生命活动具有物质基础。 3、学生通过类比、推理的方法，理解细胞中的物质和能量。 2学情分析从年龄特点来看,七年级学生好动,好奇,好表现,应采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛的,积极主动参与的学习方式,去激发学生学习的兴趣.生理上,学生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住学生这一特点,发挥学生的主动积极性.初中生正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。同时，我校学生理论知识比较薄弱，但思维活跃，课堂敢于发言，素质整体上呈现多层次的特点。 3重点难点1.能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。 2、细胞核在生物遗传中的重要功能——遗传信息库。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】细胞的生活 细胞都有哪些结构？植物体和动物体都有许多细胞构成，细胞中不同的结构又有不同的功能。细胞每时每刻都在进行着各种各样的生命活动，在不知不觉中，有些细胞在长大，有些细胞在变老，有些细胞在死去，同时又不断的有新细胞在形成。从今天开始，我们就一同走进细胞，看一看细胞是怎样生活的？ 活动2【讲授】细胞的生活（一）细胞的生活需要物质和能量 1、细胞中有哪些物质？ 请同学们谈论一下吃水果时都有什么口感，推测一下水果中可能含有哪些物质。 演示实验：龙胆紫溶液滴入清水中。物质是由分子构成的，分子是由原子构成的。细胞中的糖、水等物质都是由分子构成的，细胞中除了糖、水、酸性物质以外，还有其他物质。我们可以把它们分为两大类： 一类是分子比较小的，一般不含碳，能燃烧。如水、无机盐、氧等，这一类叫无机物； 一类是分子比较大的，一般含有碳，不能燃烧。如糖类、脂类、蛋白质、核酸等，这一类叫有机物。 请同学们思考细胞外的物质与细胞内的物质是否有交换。通过举身边的实例，理解细胞膜的功能。 2、细胞膜控制物质的进出 例如甘薯被晒成甘薯干，是由于甘薯细胞中的水分子通过细胞膜散失到空气中去了。我们吃甘薯干时会感到有甜味，说明甘薯细胞中的糖类物质并未通过细胞膜到达细胞外。由此形象地引出细胞膜能控制物质进出。 3、细胞质中有能量转换器：叶绿体、线粒体 对图片进行分析，得出物体的运动和生物的生活都需要能量。尝试着对能量转换器进行理解。在教师的引导下，理解叶绿体相当于加油站，线粒体相当于发动机。 植物体中，叶绿体把太阳光能转化成化学能， 植物和动物都是通过细胞中的线粒体，使细胞中的有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。在植物细胞和动物细胞中都有线粒体。无论是线粒体还是叶绿体，它们都把能量从一种形式转化成另一种形式，因此我们把它们称为能量转换器！叶绿体将光能变成化学能，线粒体将化学能转变成生物所需要的各种能量。如心脏跳动和人走路所需的机械能，大脑思考问题的生物电能。 植物细胞质有两种能量转换器：叶绿体和线粒体； 动物细胞中只有一种能量转换器：线粒体 植物体：光能 叶绿体 有机物中的化学能 线粒体 植物体所需要的能量 动物体：有机物中的化学能 线粒体 生物体所需要的能量 （二）细胞核是控制中心 1、什么是遗传信息 学生阅读教材回答问题。 2、遗传信息在细胞核中 资料分析：小羊多莉的身世。 演示“小羊多莉的身世”的课件，鼓励学生针对观察到的现象提出问题。 自从多莉出了名，三个妈妈都来认它。那究竟谁才是多莉真正的妈妈呢？多莉和其他的羊有什么不同，它的三个妈妈与其他羊的妈妈有什么不同？请同学们分析讨论一下。 多莉之所以这么出名，是因为它不像其他羊一样由受精卵发育而成，它没有真正意义的妈妈，也没有爸爸。一起来看一下多莉的诞生过程。 [对媒体展示]： ①从A母羊（黑面）中取出一个卵细胞，抽掉细胞核，剩无核的卵细胞细胞质； ②从B母羊中取出一个乳腺细胞，去除细胞质，保留细胞核。 ③将B羊细胞核注入A羊的去核卵细胞中，形成融合细胞，将融合细胞在体外培养，不断分裂形成胚胎； ④将胚胎移入C母羊子宫内，继续发育，最后产下多莉。 大家知道，孩子从母体内出生，长得像父母，多莉虽然由C羊产下，但一点都不像C羊，却像B羊，这是为什么？B样提供了细胞核，生物生长发育受到遗传信息的控制，多莉长得像B羊，说明了遗传信息存在于细胞核中。板书过程如下： A羊供卵细胞的细胞质 融合细胞 分裂、分化 胚胎 移植 C羊子宫 多莉 B羊供乳腺细胞的细胞核 归纳得出结论1.小羊多莉的遗传信息来自提供细胞核的B羊；遗传信息储存在细胞核中。 结论2：细胞核是遗传信息库。 2、细胞核中的遗传物质是DNA，DNA上有指导生物发育的全部信息。 活动3【作业】细胞的生活 1.在细胞核中，储存遗传信息的 结构是：〔 〕 第四节 单细胞生物 课时设计 课堂实录第四节 单细胞生物 1第一学时 教学活动 活动1【导入】细胞的生活细胞都有哪些结构？植物体和动物体都有许多细胞构成，细胞中不同的结构又有不同的功能。细胞每时每刻都在进行着各种各样的生命活动，在不知不觉中，有些细胞在长大，有些细胞在变老，有些细胞在死去，同时又不断的有新细胞在形成。从今天开始，我们就一同走进细胞，看一看细胞是怎样生活的？ 活动2【讲授】细胞的生活（一）细胞的生活需要物质和能量 1、细胞中有哪些物质？ 请同学们谈论一下吃水果时都有什么口感，推测一下水果中可能含有哪些物质。 演示实验：龙胆紫溶液滴入清水中。物质是由分子构成的，分子是由原子构成的。细胞中的糖、水等物质都是由分子构成的，细胞中除了糖、水、酸性物质以外，还有其他物质。我们可以把它们分为两大类： 一类是分子比较小的，一般不含碳，能燃烧。如水、无机盐、氧等，这一类叫无机物； 一类是分子比较大的，一般含有碳，不能燃烧。如糖类、脂类、蛋白质、核酸等，这一类叫有机物。 请同学们思考细胞外的物质与细胞内的物质是否有交换。通过举身边的实例，理解细胞膜的功能。 2、细胞膜控制物质的进出 例如甘薯被晒成甘薯干，是由于甘薯细胞中的水分子通过细胞膜散失到空气中去了。我们吃甘薯干时会感到有甜味，说明甘薯细胞中的糖类物质并未通过细胞膜到达细胞外。由此形象地引出细胞膜能控制物质进出。 3、细胞质中有能量转换器：叶绿体、线粒体 对图片进行分析，得出物体的运动和生物的生活都需要能量。尝试着对能量转换器进行理解。在教师的引导下，理解叶绿体相当于加油站，线粒体相当于发动机。 植物体中，叶绿体把太阳光能转化成化学能， 植物和动物都是通过细胞中的线粒体，使细胞中的有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。在植物细胞和动物细胞中都有线粒体。无论是线粒体还是叶绿体，它们都把能量从一种形式转化成另一种形式，因此我们把它们称为能量转换器！叶绿体将光能变成化学能，线粒体将化学能转变成生物所需要的各种能量。如心脏跳动和人走路所需的机械能，大脑思考问题的生物电能。 植物细胞质有两种能量转换器：叶绿体和线粒体； 动物细胞中只有一种能量转换器：线粒体 植物体：光能 叶绿体 有机物中的化学能 线粒体 植物体所需要的能量 动物体：有机物中的化学能 线粒体 生物体所需要的能量 （二）细胞核是控制中心 1、什么是遗传信息 学生阅读教材回答问题。 2、遗传信息在细胞核中 资料分析：小羊多莉的身世。 演示“小羊多莉的身世”的课件，鼓励学生针对观察到的现象提出问题。 自从多莉出了名，三个妈妈都来认它。那究竟谁才是多莉真正的妈妈呢？多莉和其他的羊有什么不同，它的三个妈妈与其他羊的妈妈有什么不同？请同学们分析讨论一下。 多莉之所以这么出名，是因为它不像其他羊一样由受精卵发育而成，它没有真正意义的妈妈，也没有爸爸。一起来看一下多莉的诞生过程。 [对媒体展示]： ①从A母羊（黑面）中取出一个卵细胞，抽掉细胞核，剩无核的卵细胞细胞质； ②从B母羊中取出一个乳腺细胞，去除细胞质，保留细胞核。 ③将B羊细胞核注入A羊的去核卵细胞中，形成融合细胞，将融合细胞在体外培养，不断分裂形成胚胎； ④将胚胎移入C母羊子宫内，继续发育，最后产下多莉。 大家知道，孩子从母体内出生，长得像父母，多莉虽然由C羊产下，但一点都不像C羊，却像B羊，这是为什么？B样提供了细胞核，生物生长发育受到遗传信息的控制，多莉长得像B羊，说明了遗传信息存在于细胞核中。板书过程如下： A羊供卵细胞的细胞质 融合细胞 分裂、分化 胚胎 移植 C羊子宫 多莉 B羊供乳腺细胞的细胞核 归纳得出结论1.小羊多莉的遗传信息来自提供细胞核的B羊；遗传信息储存在细胞核中。 结论2：细胞核是遗传信息库。 2、细胞核中的遗传物质是DNA，DNA上有指导生物发育的全部信息。 活动3【作业】细胞的生活 1.在细胞核中，储存遗传信息的 结构是：〔 〕 Tags：第四,单细胞,生物,教学设计,教学
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
