实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质优质课一等奖

日期:2015-12-10 12:18 阅读:

陈大彩

地区：云南省 - 昭通市 - 昭阳区

学校：昭阳区苏家院乡中学

共1课时

实验活动2　二氧化碳的实… 初中化学人教2011课标版

1教学目标

1、掌握实验室制取二氧化碳的反应原理

2、学会实验室制取二氧化碳，收集验满和检验二氧化碳的实际操作，加深对二氧化碳性质的认识

3、培养学生观察、分析、交流、合作等探究能力，总结化学实验探究的一般方法。

2学情分析

给每位学生亲自动手的机会，通过学生亲自动手实验，观察实验现象，通过实验现象得出实验结论。充分调动学生讨论、交流、动手实践、互相合作，让学生在具体的活动与探究中，不断体验，促进知识、能力、过程与方法、情感态度、价值观的全面发展。
　

3重点难点

1、实验室制取二氧化碳的原理及其装置

2、实验室制取二氧化碳，收集验满和检验二氧化碳性质的实际操作

3、二氧化碳与水反应、与澄清石灰水反应

4教学过程 4.1 二氧化碳的实验室制取与性质的教学设计 教学活动 活动1【活动】二氧化碳的实验室制取与性质的教学设计

活动2【活动】二氧化碳的实验室制取与性质的教学设计

一、创设情境导入新课

二氧化碳的性质与制取我们已经学习过了，大家想不想自己制取二氧化碳并验证其性质呢？

想一想，议一议

相信你会记得制取氧气氧气的实验原理及装置实验室中制取氧气的两套装置，请思考几个问题：

1 、实验室制取气体的装置由哪几部分组成？

2 、确定气体发生装置时应考虑那些因素？

3 、收集气体一般有哪些方法？

确定收集装置时应考虑那些因素？

理一理

一、1、在标准状况下，二氧化碳的密度为1.977 g / L，空气密度为1.293 g / L。说明二氧化碳的密度比空气的密度（）。

实验室制取二氧化碳实验材料石灰石（或大理石）、稀盐酸、紫色石蕊试液，澄清石灰水，蜡烛、木条、烧杯、集气瓶、试管、导管、乳胶管、单孔橡皮塞、试管夹、酒精灯、玻璃片、火柴。

2、试剂:（或）、盐酸

3、反应的原理：( )

气体发生装置取决于（）和（）。碳酸钙是（）固体，盐酸是液体，且反应进行时不需要加热，根据这些特点，可以选择什么样的反应装置？

二、反应装置：

1.实验室制取二氧化碳和实验室用（）制取氧气的反应药品状态、反应条件类似，故可以采用相似的装置来制取，实验室制取二氧化碳装置？

2.根据二氧化碳的性质，可以采用什么方法收集二氧化碳？

3、怎样证明生成的气体是二氧化碳？

三、相信自己动手操作

根据给定的实验仪器：烧杯、集气瓶、试管、导管、乳胶管、单孔橡皮塞、试管夹、酒精灯、玻璃片、火柴、铁架台、水槽。

请你设计一套实验室制取并收集二氧化碳的装置，并评价一下装置的优点

我的组合是：

探究活动：

我会动手1：实验步骤：组装仪器、（）、装药品、倒稀盐酸、检验二氧化碳、（）、验满

我会动手2：制取一瓶二氧化碳气体

实验室制取二氧化碳的主要步骤：

1．连接好仪器；

2．检查装置的气密性；

3．装入大理石、加入稀盐酸；

4．检验气体（把生成的气体通入澄清石灰水）。

二氧化碳性质活动探究1：二氧化碳的密度是否大于空气？

向烧杯底部的中央放一只燃着的小蜡烛，向烧杯中倾倒二氧化碳后，蜡烛（）。这说明二氧化碳密度比空气的密度大，同时二氧化碳不能（）

二氧化碳性质活动探究2：将二氧化碳通入装有紫色石蕊试液的试管中，然后再给试管加热，观察现象：1、通入二氧化碳紫色石蕊试液变（），结论：二氧化碳能与水反应生成（），碳酸能使紫色的石蕊试液变（）；2、加热红色石蕊试液又变成了（）。结论：碳酸不稳定，易分解生成二氧化碳和（）。

二氧化碳性质活动探究3：取一只盛有澄清石灰水的试管，通过玻璃管，往澄清石灰水中通入二氧化碳气体，观察有什么现象？

现象：澄清石灰水变（），反应的化学方程式：（）

小结（议一议归纳）：

【作业】怎样用实验证明碳酸饮料（汽水）中含有二氧化碳？试一试。

实验活动2　二氧化碳的实验室制取与性质

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