第四节 单细胞生物优秀公开课教案

地区： 海南省 - 海口市 - 美兰区

学校：海口市第九中学

第四节　　单细胞生物 初中生物       人教2011课标版

1. 知识与技能目标：

    说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的。

能举例说出单细胞生物与人类生活的关系。

学会使用显微镜观察草履虫，进一步强化显微镜的操作技能。

2. 过程与方法目标：

 通过用显微镜观察草履虫，了解草履虫的形态结构与其生活的适应性。

通过分析资料，了解单细胞生物与人类的关系。

3. 情感态度价值观：

关注单细胞生物与人类生活的关系。

前两节学习的是学生熟悉的常见的动物和植物的结构层次，对于草履虫有些同学还是比较熟悉，但是并不知道它的身体是由一个细胞构成的，属于单细胞动物，对其结构和生活更是陌生，因此本节教学时先以书上“想一想、议一议”环节中举出的眼虫为例让学生对单细胞生物有一个直观的印象，接着给学生举出在我们生活中还有很多单细胞的生物，再次让学生通过显微镜观察草履虫，并参照课后练习做草履虫对外界刺激的反应实验，让学生对草履虫的外形、生活有一直观的了解，在此基础上再结合教材的插图“草履虫的结构示意图”对草履虫的结构和生活有一详细的认识，最后再通过旁栏小资料和插图、让学生进一步了解单细胞生物与人类的关系。

1. 重点：

单细胞生物可以独立完成生命活动，与人类生活有密切关系。

2. 难点：

单细胞生物可以独立完成生命活动。

使用显微镜观察草履虫。

通过前面的学习我们知道，除了病毒之外，几乎所有的生物都是由细胞构成的，并且绝大多数生物是由多个细胞所构成的。例如，在我们校园里种植的各种植物，就是由多个细胞所构成的；又如我们人类，同样也是由多个细胞所组成的。那么在自然界中，有没有一个细胞所组成的生物呢？这些仅仅由一个细胞所组成的生物它们生活在什么地方？这些生命是如何生存的呢？学完这节课，希望你能找到答案。

了解学习目标

       学生阅读教材，完成导学案【自主学习】环节的任务。

       教师组织学生观看实验演示，学生以小组为单位进行实验并总结

       教师组织学生完成导学案【导学与展学】环节的探究。

了解学习目标

       学生阅读教材，完成导学案【自主学习】环节的任务。

       教师组织学生观看实验演示，学生以小组为单位进行实验并总结

       教师组织学生完成导学案【导学与展学】环节的探究。

 教师点评实验，学生总结本节课的收获与疑点。

完成导学案课堂检测

复习，预习

第四节　　单细胞生物

第四节　　单细胞生物

通过前面的学习我们知道，除了病毒之外，几乎所有的生物都是由细胞构成的，并且绝大多数生物是由多个细胞所构成的。例如，在我们校园里种植的各种植物，就是由多个细胞所构成的；又如我们人类，同样也是由多个细胞所组成的。那么在自然界中，有没有一个细胞所组成的生物呢？这些仅仅由一个细胞所组成的生物它们生活在什么地方？这些生命是如何生存的呢？学完这节课，希望你能找到答案。

了解学习目标

       学生阅读教材，完成导学案【自主学习】环节的任务。

       教师组织学生观看实验演示，学生以小组为单位进行实验并总结

       教师组织学生完成导学案【导学与展学】环节的探究。

了解学习目标

       学生阅读教材，完成导学案【自主学习】环节的任务。

       教师组织学生观看实验演示，学生以小组为单位进行实验并总结

       教师组织学生完成导学案【导学与展学】环节的探究。

 教师点评实验，学生总结本节课的收获与疑点。

完成导学案课堂检测

复习，预习