课题3　二氧化碳和一氧化碳第一课时评课稿

地区： 河南省 - 济源市 -

学校：济源市下冶镇第二初级中学

课题3　二氧化碳和一氧化… 初中化学       人教2011课标版

教学目标：
知识与技能：熟悉二氧化碳的主要物理性质和二氧化碳的主要化学性质。
过程与方法：学生观察和描述有关二氧化碳的性质实验，通过实验事实归纳二氧化碳的某些性质特点
情感、态度与价值观：通过二氧化碳有关知识的讨论，学会全面的熟悉与评价自然界中的物质，树立利用化学为人类进步服务的观点。

 二氧化碳是学生继氧气之后要学习的又一重要气体。该气体与日常生活联系非常紧密，学生在前面的学习中就有所接触，但对co2的性质和用途未必有科学的了解和认识。由于学生在学习o2时已经形成了一定的学习方法，教材中关于co2的基础知识，学生大都能通过预习来掌握一些基本的内容和知识.使学生的科学探究意识较为缺乏，看问题多停留于表面，缺乏深思的习惯。例如，当看到co2通入石蕊试液中，石蕊试液变红，他们就会得出co2能使石蕊试液变红的错误结论。  本课题注意紧密联系学生的生活实际,教材中介绍了干冰用于人工降雨的奥秘,以讨论的形式提出了进入久未开启的菜窑或干枯的深井之前,如何检验二氧化碳的含量问题,以及关乎人的生命等等.还有环境问题,比如温室效应的产生,臭氧层的破坏,一氧化碳的问题等社会环境问题, 引导学生关注社会、关注生活，保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学生学习化学的兴趣。有待于学生学习化学的同时,如何去解决的问题,要充分认识到学习化学的重要性.

重点：CO2、CO的化学性质
难点：CO2的溶解性和CO2与水反应

提问：写出一氧化碳与二氧化碳的化学式，分析推测它们化学性质是否相同？学生讨论交流。教师强调：分子结构不同使它们化学性质有很大差异。
讲故事“屠狗妖的传说”引入新课：在意大利那不勒斯的深山峡谷中，有一个闻名的屠狗洞，洞里有个屠狗妖，当人牵着狗进入洞时，人安然无恙，狗却昏倒，甚至死亡。科学家波尔曼决定探索此洞的秘密。他一手牵着狗，一手拿着火把走进洞里，没走多远，狗昏倒在地，他马上蹲下查看究竟，这是他感到呼吸困难，并看到手中火把的火焰飘忽不定，波尔曼抱着狗，跑出洞外，放声大笑：“这屠狗妖原来是…”大家猜想：屠狗妖是什么？引出二氧化碳的性质研究。
一、二氧化碳CO2
列举生活事实：冷饮店用雪状固体放入水中得到冰凉的汽水，雪状固体是什么？学生思考交流，教师引入学习内容，并提问：物质的性质包括那些方面？
 [演示实验1]制取收集二氧化碳并验满（学生上讲台演示）
 [演示实验2]向燃有高低不同两支蜡烛的烧杯中倾倒CO2气体。（让学生观察并说出现象作好记录）
 [演示实验3]向一个收集满CO2气体的质地较软的塑料瓶中加入约二分之一体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。（让学生观察现象并讨论生活中的事实：如汽水、啤酒等中溶有二氧化碳）
根据以上3个实验，讨论并完成下列表格
1、物理性质：学生归纳，教师简单书写，强调干冰的用途
2、化学性质
（1）二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧，不供给呼吸
讲解安全知识：进入久未开启的菜窖、深井等地方要怎么办？鼓励学生发表见解最后得出结论：做灯火实验
（2）二氧化碳和水的反应
提问：CO2能溶于水吗？CO2溶于水的过程中，有没有发生化学变化呢？
 [演示实验4]取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花
第一朵小花喷上稀醋酸
第二朵小花喷上水
第三朵小花直接放入盛满CO2的集气瓶中
第四朵小花喷上水后，在放入盛满CO2的集气瓶中
学生观察四朵小花的变化，作好记录并对实验现象分析
再将第四朵小花取出小心加热，观察现象
学生试写化学方程式：CO2+H2O=H2CO3
教师取出小花在酒精灯上小心加热，学生观察现象并分析，写化学方程式
H2CO3= CO2↑+ H2O
（3）二氧化碳和石灰水反应
学生向澄清的石灰水中吹气，描述实验现象。教师讲解该反应化学方程式的书写方法，并说明这是检验二氧化碳的特征性反应。
CO2+Ca(OH)2 =CaCO3↓+ H2O
二、小结
学生交流收获，完成练习1-6（打印的反馈题）
三、布置作业2
1、课后4、5题
2、网上查找出有关二氧化碳用途和对生活、环境影响的资料
四、板书
二氧化碳和一氧化碳
1、物理性质干冰
2、化学性质（1）二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，不供给呼吸
（2）二氧化碳和水反应CO2+H2O=H2CO3          H2CO3= CO2↑+ H2O
（3）二氧化碳和石灰水反应           CO2+Ca(OH)2 =CaCO3↓+ H2O

课题3　二氧化碳和一氧化碳

课题3　二氧化碳和一氧化碳

提问：写出一氧化碳与二氧化碳的化学式，分析推测它们化学性质是否相同？学生讨论交流。教师强调：分子结构不同使它们化学性质有很大差异。
讲故事“屠狗妖的传说”引入新课：在意大利那不勒斯的深山峡谷中，有一个闻名的屠狗洞，洞里有个屠狗妖，当人牵着狗进入洞时，人安然无恙，狗却昏倒，甚至死亡。科学家波尔曼决定探索此洞的秘密。他一手牵着狗，一手拿着火把走进洞里，没走多远，狗昏倒在地，他马上蹲下查看究竟，这是他感到呼吸困难，并看到手中火把的火焰飘忽不定，波尔曼抱着狗，跑出洞外，放声大笑：“这屠狗妖原来是…”大家猜想：屠狗妖是什么？引出二氧化碳的性质研究。
一、二氧化碳CO2
列举生活事实：冷饮店用雪状固体放入水中得到冰凉的汽水，雪状固体是什么？学生思考交流，教师引入学习内容，并提问：物质的性质包括那些方面？
 [演示实验1]制取收集二氧化碳并验满（学生上讲台演示）
 [演示实验2]向燃有高低不同两支蜡烛的烧杯中倾倒CO2气体。（让学生观察并说出现象作好记录）
 [演示实验3]向一个收集满CO2气体的质地较软的塑料瓶中加入约二分之一体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。（让学生观察现象并讨论生活中的事实：如汽水、啤酒等中溶有二氧化碳）
根据以上3个实验，讨论并完成下列表格
1、物理性质：学生归纳，教师简单书写，强调干冰的用途
2、化学性质
（1）二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧，不供给呼吸
讲解安全知识：进入久未开启的菜窖、深井等地方要怎么办？鼓励学生发表见解最后得出结论：做灯火实验
（2）二氧化碳和水的反应
提问：CO2能溶于水吗？CO2溶于水的过程中，有没有发生化学变化呢？
 [演示实验4]取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花
第一朵小花喷上稀醋酸
第二朵小花喷上水
第三朵小花直接放入盛满CO2的集气瓶中
第四朵小花喷上水后，在放入盛满CO2的集气瓶中
学生观察四朵小花的变化，作好记录并对实验现象分析
再将第四朵小花取出小心加热，观察现象
学生试写化学方程式：CO2+H2O=H2CO3
教师取出小花在酒精灯上小心加热，学生观察现象并分析，写化学方程式
H2CO3= CO2↑+ H2O
（3）二氧化碳和石灰水反应
学生向澄清的石灰水中吹气，描述实验现象。教师讲解该反应化学方程式的书写方法，并说明这是检验二氧化碳的特征性反应。
CO2+Ca(OH)2 =CaCO3↓+ H2O
二、小结
学生交流收获，完成练习1-6（打印的反馈题）
三、布置作业2
1、课后4、5题
2、网上查找出有关二氧化碳用途和对生活、环境影响的资料
四、板书
二氧化碳和一氧化碳
1、物理性质干冰
2、化学性质（1）二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，不供给呼吸
（2）二氧化碳和水反应CO2+H2O=H2CO3          H2CO3= CO2↑+ H2O
（3）二氧化碳和石灰水反应           CO2+Ca(OH)2 =CaCO3↓+ H2O