课题3利用化学方程式的简单计算教学设计第二课时

地区： 甘肃省 - 平凉市 - 静宁县

学校：甘肃省静宁县界石铺中学

课题3　利用化学方程式的… 初中化学       人教2011课标版

1、通过学生小组讨论寻找正确解决问题的方法与正确解题的格式

2、知道化学方程式所表现的量均为纯物质的质量关系

1、掌握有关反应物、生成物的计算

2、进一步认识化学方程式的含义

3、掌握解题格式，培养解计算题的能力

          通过学习化学方程式的书写，已经知道了化学方程式量的意义，这位本节课的学习打下了基础。

由一种反应物（或生成物）的质量求生成物（或反应物）的质量。

创设情境：氢气是未来汽车的理想燃料。1kg的氢气就能供一辆功率为50KW的汽车跑大约100km。水是生命之源，找到合适的催化剂，即可利用光能将水分解制取氢气。（由教师组织教学）

1、看教材P100-P101（5分钟）

2、思考：（2分钟）

反复阅读教材，先独立思考以下问题，然后小组讨论：

1、根据化学方程式计算的步骤；

2、根据化学方程式计算应该注意的事项。

交流展示，学生上台讲解例题及情境展示中的水的质量

教师评价

1、加热分解79克高锰酸钾，可以得到多少克氧气？

2、工业上，高温煅烧石灰石可制得生石灰和二氧化碳。如果要制取14吨氧化钙，需要碳酸钙多少吨？同时生成多少吨二氧化碳？

3、某实验室中需要1.6g氧气进行实验。若用电解水的方法制取这些氧气，需要消耗水多少克？同时可生成氢气多少克？

课题3　利用化学方程式的简单计算

课题3　利用化学方程式的简单计算

创设情境：氢气是未来汽车的理想燃料。1kg的氢气就能供一辆功率为50KW的汽车跑大约100km。水是生命之源，找到合适的催化剂，即可利用光能将水分解制取氢气。（由教师组织教学）

1、看教材P100-P101（5分钟）

2、思考：（2分钟）

反复阅读教材，先独立思考以下问题，然后小组讨论：

1、根据化学方程式计算的步骤；

2、根据化学方程式计算应该注意的事项。

交流展示，学生上台讲解例题及情境展示中的水的质量

教师评价

1、加热分解79克高锰酸钾，可以得到多少克氧气？

2、工业上，高温煅烧石灰石可制得生石灰和二氧化碳。如果要制取14吨氧化钙，需要碳酸钙多少吨？同时生成多少吨二氧化碳？

3、某实验室中需要1.6g氧气进行实验。若用电解水的方法制取这些氧气，需要消耗水多少克？同时可生成氢气多少克？