第三节 动物细胞特级教师教学实录

地区： 河南省 - 焦作市 - 沁阳市

学校：沁阳市实验中学

第三节　　动物细胞 初中生物       人教2011课标版

1.熟记人的口腔上皮细胞的基本结构。

2.熟记植物细胞和动物细胞的不同点。

3.能制作及观察临时装片。

1.很多学生使用显微镜还不够熟练。
2.初一学生对观察人的口腔上皮细胞的愿望非常强烈。
3.初一学生自制力差，容易违反纪律，尤其是实验课。

重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点；提高实验能力和观察能力。  

难点：制作临时装片过程中的刮取（首次观察自己身体上的细胞，学生感到既新鲜又好奇，取材关系到实验效果）  

细胞结构的观察（与植物细胞相比不易观察，略有难度）；  设计实验（应用以往的学习经验，是较高层次的学习）。  

复习：临时装片的制作方法；植物细胞的基本结构。  

实验题目：观察人的口腔上皮细胞  温故知新 

提出问题：  ①想看看自己身上的细胞吗？  ②人的细胞与植物细胞有什么相同和不同之处？  

激起疑惑：口腔上皮细胞在哪儿？怎样获得？  解决心中的疑惑 承前启后，知识导入。  引导学生联系自身，提出问题，创设学习情境。  

出示题目，交流：“看到题目，你有何疑问？  示范取材部位。材料用具  

提出疑问：生理盐水有什么作用？

一、制作人口腔上皮细胞临时装片  

①设计：根据已有的经验，设计实验方案（注意取村、方法、染色剂的变化）；  ②制作：同组同学尽量选择不同的方案制作临时装片，增加对比性。参与 引导 、帮助 调查

二、用显微镜观察人的口腔上皮细胞  

观察自己制作的临时装片，然后同学间交换观察。  借鉴老师摆放的示范镜。  

发现由于取材、染色的不同而出现的不同效果。巡视 、提示 参与观察  绘制细胞的基本结构图：  

细胞膜 、细胞质 、细胞核 、动、植物细胞的异同感知动物（人）细胞的形态结构，注意绘图要领、互评、展示。  讨论 、归纳  

总结：比较、归纳、描述、指导、提示、评价  

出示挂图或媒体演示（投影展示）不同种类的动物细胞  引导、总结  模拟制作  

策略①：按照书中方法分组制作。  

策略②：改进。利用现成的果冻，将一枚糖粒放入其中表示细胞核，果冻表示细胞质，包装果冻的塑料壳表示细胞膜。 

第三节　　动物细胞

第三节　　动物细胞

复习：临时装片的制作方法；植物细胞的基本结构。  

实验题目：观察人的口腔上皮细胞  温故知新 

提出问题：  ①想看看自己身上的细胞吗？  ②人的细胞与植物细胞有什么相同和不同之处？  

激起疑惑：口腔上皮细胞在哪儿？怎样获得？  解决心中的疑惑 承前启后，知识导入。  引导学生联系自身，提出问题，创设学习情境。  

出示题目，交流：“看到题目，你有何疑问？  示范取材部位。材料用具  

提出疑问：生理盐水有什么作用？

一、制作人口腔上皮细胞临时装片  

①设计：根据已有的经验，设计实验方案（注意取村、方法、染色剂的变化）；  ②制作：同组同学尽量选择不同的方案制作临时装片，增加对比性。参与 引导 、帮助 调查

二、用显微镜观察人的口腔上皮细胞  

观察自己制作的临时装片，然后同学间交换观察。  借鉴老师摆放的示范镜。  

发现由于取材、染色的不同而出现的不同效果。巡视 、提示 参与观察  绘制细胞的基本结构图：  

细胞膜 、细胞质 、细胞核 、动、植物细胞的异同感知动物（人）细胞的形态结构，注意绘图要领、互评、展示。  讨论 、归纳  

总结：比较、归纳、描述、指导、提示、评价  

出示挂图或媒体演示（投影展示）不同种类的动物细胞  引导、总结  模拟制作  

策略①：按照书中方法分组制作。  

策略②：改进。利用现成的果冻，将一枚糖粒放入其中表示细胞核，果冻表示细胞质，包装果冻的塑料壳表示细胞膜。