课题3利用化学方程式的简单计算教学内容

日期:2015-12-9 17:01 阅读:

尤润格

地区：河南省 - 濮阳市 -

学校：濮阳市实验中学

共1课时

课题3　利用化学方程式的… 初中化学人教2011课标版

1教学目标

1、通过对具体化学反应的定量分析，理解解决化学变化中定量问题的一般思路和解题步骤。

2、进一步认识化学反应中各物质之间的质量关系；初步学会根据化学方程式解决化学变化中简单的定量问题。

3、初步认识定量研究化学反应对于社会生产和生活的重要意义。

2学情分析

本课题内容虽是计算，但这种计算对数学方面的知识要求并不高，只要能正确列出比例式并求解就可以了。但是，学生对化学计算常常进行得并不顺利，这往往是由于在有关化学方程式的教学中，学生对化学的特点认识不足造成的。因此在教学过程中，力争从以下几方面对薄弱环节进行突破；使得学生对化学计算题里的有关化学知识有一个清晰的理解；强化化学方程式一定要写正确并且配平；练习中严格要求学生按照一定的书写格式来解题；培养学生按照化学特点去进行思维的良好习惯和熟练的计算技能。

3重点难点

1、根据化学方程式计算的步骤

2、物质间量的关系；
3、根据化学方程式计算的要领及关键

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】复习提问

1、化学方程式的含义

2、电解水的化学方程式的含义

活动2【导入】课程引入

根据化学方程式大家可以知道各物质之间的质量关系，当我们在研究物质的化学变化时，常要涉及量的计算。如一定量的原料最多可以生产出多少产品！通过这些计算，可以加强生产的计划性，并有利于合理的利用资源。

活动3【讲授】板书展示

例1、加热分解6g高锰酸钾，可以得到多少克氧气？

例2、工业上，高温煅烧石灰石（CaCO3）可制得生石灰（CaO）和二氧化碳（CO2）。如果要制取10t氧化钙，需要碳酸钙多少吨？

活动4【讲授】强调格式；总结步骤

①设未知数，用x或y等字母表示，不带单位。

②方程式一定要注意配平。

③相关物质的相对分子质量写在相应化学式的正下方，当化学式前面的化学计量数不为1时，要与相对分子（原子）质量相乘。

④把有关的已知量（带单位）和x 、y等写在相应相对分子质量的正下方,含杂质时须除杂。

⑤列出比例式，求出未知量x 、y等（带单位）。计算结果的小数位保留按题中要求进行，若题中没有要求，又得不到整数时，一般保留一位小数。

⑥简明地写出答。

活动5【活动】火眼金睛

找出下题中的错误

电解9g水，能得到氢气的质量为多少？

以上步骤分别请不同的学生回答，以检验其对解题过程的掌握程度。同时为了让学生更清楚地知道下一步要做什么，可以将解题过程对应在刚才的例题旁边。）

活动6【讲授】顺口溜

在练习的基础上启发学生自己想办法记忆解题格式

展示老师的办法

方程式，要配平

应将纯量代方程

上下数量要对应

前后单位要相同

列出比例求结果

写出答案算完成

活动7【练习】牛刀小试

为保持长时间潜航，在潜水艇中要配备氧气再发生装置，其制氧的方法是利用过氧化钠(Na2O2)与二氧化碳在常温下生成碳酸钠和氧气而制得。若要得到48g氧气，需过氧化钠的质量是多少？

活动8【测试】当堂测试

假如你是长征系列火箭推进器的设计师，已知,火箭升空至少要携带100kg的液氢，充分燃烧才能获得足够的量。你会在火箭助燃仓中填充多少千克的液氧来满足这些液氢的完全燃烧？

活动9【作业】作业

[作业]课本P102 4、5、6

课题3　利用化学方程式的简单计算

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