第三节动物细胞课时教学实录

日期:2015-12-9 16:57 阅读:

王丽英

地区：云南省 - 昆明市 - 宜良县

学校：宜良县第四中学

共1课时

第三节　　动物细胞 初中生物人教2011课标版

1教学目标

1.知识与技能:①列举说出动物细胞的基本结构。

②区别动物与植物细胞的异同点。

2.过程与方法:

①进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，并说明人口腔上皮细胞的基本结构。

②提高实验能力和观察能力。

3.情感态度价值观:通过动手操作，提高学生学习生物学的兴趣以及实践操作能力和观察力。

2学情分析

七年级的学生还是处于一个好动的年龄，在学生已经观察了植物细胞的结构并有一定的了解下，这节课采用灵活的教学方法，让学生在动手中进一步了解动物细胞的结构。细胞结构微小，距离学生的生活经验较远，因此，为学生提供用显微镜观察细胞的机会，增加学生对细胞的感性认识，只有充分的感性认识才能吸引学生兴趣，把握课堂的重点。

3重点难点

教学重点：①说明动物细胞的基本结构。②比较动、植物细胞的相同点和不同点。

教学难点：①制作人的口腔上皮细胞临时装片；②用显微镜观察人的口腔上皮细胞。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】一．导入设计

教师：承前启后，知识导入。（1）引导学生复习植物细胞临时装片的制作方法；植物细胞的基本结构。（2）引导学生联系自身，提出问题，创设学习情境。( 提出问题： ①想看看自己身上的细胞吗？②人的细胞与植物细胞有什么相同和不同之处？③口腔上皮细胞在哪儿？怎样获得？)

学生：1.明确学习目标2.完成学案导学3.温故知新4.思考老师提出的问题。

活动2【讲授】二．互动新课

（一）、制作人口腔上皮细胞临时装片并观察。

教师：①教师讲解要点并示范

②小结：制作步骤。

③播放视频:人的口腔上皮细胞临时装片的制作及观察。

④小结：制作、观察人的口腔上皮细胞结构的步骤。

③巡视、提示、参与观察。

学生：1.自学46-47课文，明确实验目的要求和方法步骤。并思考:

①制作动物细胞临时装片的过程与植物细胞是否相同？有哪些相同点？哪些不同点？

②牙签在口腔内壁刮几下后又在载玻片生理盐水中央涂几下，目的是什么？生理盐水有什么作用？

③为什么制作人的口腔上皮细胞临时装片也要用稀碘液进行染色？

2.观看视频:人的口腔上皮细胞临时装片的制作。

3.观看视频,观察人的口腔上皮细胞临时装片。

4.分组制作装片并观察。

（二）、比较动、植物细胞的异同

教师：媒体演示人口腔上皮细胞及不同种类的动物细胞图。引导学生归纳结构上的共同点。

学生：感知动物（人）细胞的形态结构。

教师：投影动物细胞的基本结构图。讲解：细胞是构成生物体的基本单位。

学生：说出动物细胞的基本结构名称。

教师：投影:动、植物细胞结构图。小结：动、植物细胞结构的异同。

学生：分组讨论：动、植物细胞结构有什么异同？

活动3【活动】三、模拟制作（课后完成）

教师：策略①：准备材料、参与制作、协助完成。
策略②：引导设想，使制作简单化，且仍能达到预期目的和效果。

学生：策略①：按照书中方法分组制作。
策略②：改进。利用现成的果冻，将一枚糖粒放入其中表示细胞核，果冻表示细胞质，包装果冻的塑料壳表示细胞膜。

活动4【活动】四、课堂小结（师生共同完成）

板书设计：

第三节观察动物细胞

一、观察人的口腔上皮细胞的方法步骤：

1、制作临时装片。

擦→滴（生理盐水）→刮→涂→盖→染→吸。

2、用显微镜观察。

3、绘图。

二、动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。

三、比较动、植物细胞基本结构的不同。

活动5【练习】五、知识反馈

课本49页1题、2题。

活动6【作业】六、布置作业　

同步练习（本节习题）

第三节　　动物细胞

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