课题1金刚石、石墨和C60优秀公开课教案

地区： 辽宁省 - 营口市 - 大石桥

学校：大石桥市第一初级中学

课题1　金刚石、石墨和C60… 初中化学       人教2011课标版

 依据新课标要求和本课特点，确定教学目标如下：

⑴知识与技能

 ①了解金刚石、石墨的物理性质和主要用途。

 ②了解木炭、活性炭、焦炭、炭黑的主要用途和C60的分子结构特点。

 ③理解同一种元素可以组成不同的物质

⑵过程与方法：

    ①通过亲手割玻璃，探究活性炭的吸附作用等实验活动让学生体会到化学来自于生活。

    ②通过现代化的信息手段，开阔学生的视野，扩大学生的知识面。

⑶情感态度与价值观 ： 

    让学生树立物质的结构决定其性质、物质的性质又决定其用途的观点，并学会用发展的眼光看待问题。

经过一段时间学习，学生已经积累了一些用化学知识解决问题的经验。喜欢动手实验，操作能力较强，但对知识的归纳、概括和知识的迁移能力不强。

 重点是金刚石、石墨的物理性质和用途。

 难点是对金刚石、石墨的物理性质差异很大的原因的理解

让学生观看视频特工自救‘把生活带向化学,创设生动活泼的真实场景，让学生置身于这样的情景当中，会留下深刻的印象，有利于激发学生的学习愿望和参与热情。

  学生阅读教材,亲手割玻璃和多媒体动画总结[课件]碳单质的物理性质、物理性质差异很大的原因、用途及性质和用途之间的关系。直观了解结构上的差异  这样设计会化难为易，把抽象的问题形象化、生动化，增强学生对知识的亲身感受。

课件展示学生回答。总结性质、用途之间的关系。

自行车淋雨后，车锁常会出现不易打开的现象。如果在锁内注油润滑，开锁后的钥匙上沾满油污，不便携带。你有什么更好的方法吗？

金刚石价格不菲，而石墨相对便宜得多。但既然它们都是由碳元素组成的，如果你是科学家，你会做怎样的尝试呢？

课件展示常见含碳单质的物质用途、在学习活性炭的吸附性时，找几名学生共同完成活性炭吸附性的探究实验，即在水中滴入几滴红墨水，然后放入几块活性炭，震荡，观察现象，这个实验设计并不困难，学生通过亲身经历，促进他们团结协作，激发了学习化学的兴趣，增进了对科学的感情。接下来展示教材没有的碳单质图片增强学生对科学知识的探究欲望。
为什么活性炭会具有吸附性呢？课件展示内部结构图。

请你说出从图片和教材108页中能获得的信息。

C60是由分子构成的。
每个C60的分子是由60个碳原子构成。
C60分子的结构形似足球。

超导领域，气体贮存，有感觉功能的传感器，增强金属的强度，新型的催化剂，光学应用,杀伤癌细胞。
展示其余神奇的碳单质图片。

同学们，学完了该节后，我们知道碳氏家族中的单身贵族有金刚石、石墨、C60。另外还有焦炭、活性炭、炭黑与木炭类似的几个“俱乐部”那么对于它们你了解吗？现在是“抢答进行时”。

1、寒冷的冬季,甘愿燃烧自己,温暖别人,这是  ————     。

2、吸进的是毒气、废气，把清新的空气留给人们，这是    ——————   。       

3、在纸上写写画画，磨去的是它的身体，留下的是知识和真理，它是 ——————      。
4、虽然雍容华贵，但也乐意做划玻璃的小事     ————    

5、出生时间不长，超导方面功德无量，这是    ————    。

6、（2012年佛山）碳在地壳中的含量不高，但它的化合物数量众多，而且分布极广。
  根据所学知识回答：
   （1）图①为碳原子的结构示意图，碳原子最外层电子数为  ————      ，常温下碳的化学性质不活泼。
   （2）图②、③、④对应三种碳单质：图②单质的名称是 ————      ，图③单质的名称是 ————
        ，图④单质的化学式是  ————      。

图在课件
  

完成教材112页课外实验。
利用网络查找其它碳的家族成员。
完成教材112页练习与应用。

课题1　金刚石、石墨和C60

课题1　金刚石、石墨和C60

让学生观看视频特工自救‘把生活带向化学,创设生动活泼的真实场景，让学生置身于这样的情景当中，会留下深刻的印象，有利于激发学生的学习愿望和参与热情。

  学生阅读教材,亲手割玻璃和多媒体动画总结[课件]碳单质的物理性质、物理性质差异很大的原因、用途及性质和用途之间的关系。直观了解结构上的差异  这样设计会化难为易，把抽象的问题形象化、生动化，增强学生对知识的亲身感受。

课件展示学生回答。总结性质、用途之间的关系。

自行车淋雨后，车锁常会出现不易打开的现象。如果在锁内注油润滑，开锁后的钥匙上沾满油污，不便携带。你有什么更好的方法吗？

金刚石价格不菲，而石墨相对便宜得多。但既然它们都是由碳元素组成的，如果你是科学家，你会做怎样的尝试呢？

课件展示常见含碳单质的物质用途、在学习活性炭的吸附性时，找几名学生共同完成活性炭吸附性的探究实验，即在水中滴入几滴红墨水，然后放入几块活性炭，震荡，观察现象，这个实验设计并不困难，学生通过亲身经历，促进他们团结协作，激发了学习化学的兴趣，增进了对科学的感情。接下来展示教材没有的碳单质图片增强学生对科学知识的探究欲望。
为什么活性炭会具有吸附性呢？课件展示内部结构图。

请你说出从图片和教材108页中能获得的信息。

C60是由分子构成的。
每个C60的分子是由60个碳原子构成。
C60分子的结构形似足球。

超导领域，气体贮存，有感觉功能的传感器，增强金属的强度，新型的催化剂，光学应用,杀伤癌细胞。
展示其余神奇的碳单质图片。

同学们，学完了该节后，我们知道碳氏家族中的单身贵族有金刚石、石墨、C60。另外还有焦炭、活性炭、炭黑与木炭类似的几个“俱乐部”那么对于它们你了解吗？现在是“抢答进行时”。

1、寒冷的冬季,甘愿燃烧自己,温暖别人,这是  ————     。

2、吸进的是毒气、废气，把清新的空气留给人们，这是    ——————   。       

3、在纸上写写画画，磨去的是它的身体，留下的是知识和真理，它是 ——————      。
4、虽然雍容华贵，但也乐意做划玻璃的小事     ————    

5、出生时间不长，超导方面功德无量，这是    ————    。

6、（2012年佛山）碳在地壳中的含量不高，但它的化合物数量众多，而且分布极广。
  根据所学知识回答：
   （1）图①为碳原子的结构示意图，碳原子最外层电子数为  ————      ，常温下碳的化学性质不活泼。
   （2）图②、③、④对应三种碳单质：图②单质的名称是 ————      ，图③单质的名称是 ————
        ，图④单质的化学式是  ————      。

图在课件
  

完成教材112页课外实验。
利用网络查找其它碳的家族成员。
完成教材112页练习与应用。