第2节电磁波的海洋教学实录及点评

地区： 河南省 - 巩义市 -

学校：巩义市第二高级中学附属外语初级中学

第2节　电磁波的海洋 初中物理       人教2011课标版

本节内容是电磁学知识的延续，教材从学生身边的事物讲起，让学生体会到物理学与我们的生活息息相关，学生比较感兴趣，但比较抽象，需要通过实验、讨论来帮助学生理解。

学习重点：电磁波的产生和传播。

学习难点：电磁波的产生。

一、知识衔接：

　　我们生活在一个充满声音的世界里，人们通过        （如语言、音乐等）交流思想、表达感情。如家长的教诲、教师的授课可以增长我们的知识；优美动听的音乐可以陶冶人的情操、给人以美的享受。        是传递信息的一种重要方式，帮助我们了解世界。

　　通过我们在上学期        学习过的声现象的有关知识，可以知道：一切正在发声的物体都在振动；我们听到的声音通常是靠        传的；声波在空气中的传速度大约是         m/s。

　　在前面我们还学习过电话，电话的话筒能把        振动转化为强弱变化的电流，电流流经听筒，听筒又能把它转化为振动，使人听到声音。

　　飞机上的飞行员与地面指挥员的对话不用电线；我们每天听收音机或看电视，也没有电线直接通向电台或电视台。可见，这些都不是用电线来传播电信号的，我们称作“无线电通信”。那么，无线电通信是怎样传输信号的呢？今天我们就来学习这方面的简单知识。

二、新知自学：

1.演示两个实验，观察

①手持小木棍，让木棍下端接触水槽水面。你看到了什么现象，请把它描述出来？

②敲击音叉（或其他发声体）振动。

在空气中会有       状态向外传播，形成      波。声波看不见，摸不到，但声波传到我们的       ，会引起鼓膜振动，使我们产生听觉。

　　总结以上实验（和其他事例）得出结论：                         。

　　2.自主学习教材电磁波部分

　　当导体中有           的电流时，会向周围空间发射电磁波。

电磁波看不到，摸不着，我们如何可以得知它的存在？通过          方法。

观察课本上图10.2—2的实验，小组讨论后回答下列问题

①为什么会发生这种现象？                                 

　　②举出日常生活中发生的类似的现象。                         

    3.电磁波的频率和波长

　　①波峰与波谷的概念：

　　②在1秒内出现的波峰数（或波谷数）叫水波的频率；频率的单位叫做   ，简称    。常用的频率单位还有     和       。

　　1千赫=         赫，1兆赫=         赫

　　③波长与波速的概念：

　　④分析得出：波速与波长和频率的关系。

　　  波速=        ×         

类似于水波，电磁波也有自己的频率和波长，也同样可以用波形图来描述，观察课本图 10—3频率不同的电磁波的波形图。明确以下二点：

　　①电磁波的频率等于产生电磁波的振荡电流的频率。

　　②电磁波频率、波长与波速的关系。

　　注意：不同频率（或不同波长）的电磁波的传播速度都相同，所以频率较大的电磁波，波长较     。

4.例题分析：我国第一颗人造地球卫星采用20.009兆赫和19.995兆赫的频率发送无线电信号，这两种频率的电磁波的波长各是多少？（光速为3×108米/秒）（通过计算后再填）波长分别为           米和           米。

三、课堂练习：

1.建立完整的电磁场理论并首先预言电磁波存在的科学家是（   ）

A.法拉第   B.奥斯特　　C.赫兹    D.麦克斯韦

2.某电磁波从真空中进入介质后，发生变化的物理量有（  ）  

A.波长和频率     B.波长和波速　   C.频率和波速     D.频率和能量

3.电磁波和机械波相比较，下列说法正确的有（  ）

A.电磁波传播不需要介质，机械波传播需要介质

　  B.电磁波在任何物质中传播速度相同，机械波波速大小决定于介质

　  C.电磁波、机械波都不会产生衍射；　D.电磁波和机械波都不会产生干涉

4.关于声和电磁波的说法正确的是（   ）

A.声和电磁波都能传递信息且都能在真空中传播

B.住宅安装双层玻璃窗可以减小噪声对室内的影响

C.“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，响度增大

D.只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，其辨别声音的主要一句是音调

5. 2009年4月，我国在西昌卫星发射中心成功发射了第二颗北斗导航卫星，它可以提供高精度的定位、测速和授时等服务。它传递信息利用的是

A．电磁波    B．超声波     C．次声波     D．各种射线

6.一天，小香同学所在的实验小组，将一手机的来电显示设为铃声和屏幕显示，然后将手机用线悬挂在真空罩中，将罩中的空气抽出后，用电话打该手机，结果只看到手机的屏幕显示而听不到铃声。该实验可以证明声音需要________传播，而电磁波可以_______传播。

第2节　电磁波的海洋

第2节　电磁波的海洋

一、知识衔接：

　　我们生活在一个充满声音的世界里，人们通过        （如语言、音乐等）交流思想、表达感情。如家长的教诲、教师的授课可以增长我们的知识；优美动听的音乐可以陶冶人的情操、给人以美的享受。        是传递信息的一种重要方式，帮助我们了解世界。

　　通过我们在上学期        学习过的声现象的有关知识，可以知道：一切正在发声的物体都在振动；我们听到的声音通常是靠        传的；声波在空气中的传速度大约是         m/s。

　　在前面我们还学习过电话，电话的话筒能把        振动转化为强弱变化的电流，电流流经听筒，听筒又能把它转化为振动，使人听到声音。

　　飞机上的飞行员与地面指挥员的对话不用电线；我们每天听收音机或看电视，也没有电线直接通向电台或电视台。可见，这些都不是用电线来传播电信号的，我们称作“无线电通信”。那么，无线电通信是怎样传输信号的呢？今天我们就来学习这方面的简单知识。

二、新知自学：

1.演示两个实验，观察

①手持小木棍，让木棍下端接触水槽水面。你看到了什么现象，请把它描述出来？

②敲击音叉（或其他发声体）振动。

在空气中会有       状态向外传播，形成      波。声波看不见，摸不到，但声波传到我们的       ，会引起鼓膜振动，使我们产生听觉。

　　总结以上实验（和其他事例）得出结论：                         。

　　2.自主学习教材电磁波部分

　　当导体中有           的电流时，会向周围空间发射电磁波。

电磁波看不到，摸不着，我们如何可以得知它的存在？通过          方法。

观察课本上图10.2—2的实验，小组讨论后回答下列问题

①为什么会发生这种现象？                                 

　　②举出日常生活中发生的类似的现象。                         

    3.电磁波的频率和波长

　　①波峰与波谷的概念：

　　②在1秒内出现的波峰数（或波谷数）叫水波的频率；频率的单位叫做   ，简称    。常用的频率单位还有     和       。

　　1千赫=         赫，1兆赫=         赫

　　③波长与波速的概念：

　　④分析得出：波速与波长和频率的关系。

　　  波速=        ×         

类似于水波，电磁波也有自己的频率和波长，也同样可以用波形图来描述，观察课本图 10—3频率不同的电磁波的波形图。明确以下二点：

　　①电磁波的频率等于产生电磁波的振荡电流的频率。

　　②电磁波频率、波长与波速的关系。

　　注意：不同频率（或不同波长）的电磁波的传播速度都相同，所以频率较大的电磁波，波长较     。

4.例题分析：我国第一颗人造地球卫星采用20.009兆赫和19.995兆赫的频率发送无线电信号，这两种频率的电磁波的波长各是多少？（光速为3×108米/秒）（通过计算后再填）波长分别为           米和           米。

三、课堂练习：

1.建立完整的电磁场理论并首先预言电磁波存在的科学家是（   ）

A.法拉第   B.奥斯特　　C.赫兹    D.麦克斯韦

2.某电磁波从真空中进入介质后，发生变化的物理量有（  ）  

A.波长和频率     B.波长和波速　   C.频率和波速     D.频率和能量

3.电磁波和机械波相比较，下列说法正确的有（  ）

A.电磁波传播不需要介质，机械波传播需要介质

　  B.电磁波在任何物质中传播速度相同，机械波波速大小决定于介质

　  C.电磁波、机械波都不会产生衍射；　D.电磁波和机械波都不会产生干涉

4.关于声和电磁波的说法正确的是（   ）

A.声和电磁波都能传递信息且都能在真空中传播

B.住宅安装双层玻璃窗可以减小噪声对室内的影响

C.“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，响度增大

D.只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，其辨别声音的主要一句是音调

5. 2009年4月，我国在西昌卫星发射中心成功发射了第二颗北斗导航卫星，它可以提供高精度的定位、测速和授时等服务。它传递信息利用的是

A．电磁波    B．超声波     C．次声波     D．各种射线

6.一天，小香同学所在的实验小组，将一手机的来电显示设为铃声和屏幕显示，然后将手机用线悬挂在真空罩中，将罩中的空气抽出后，用电话打该手机，结果只看到手机的屏幕显示而听不到铃声。该实验可以证明声音需要________传播，而电磁波可以_______传播。