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周志英
地区： 湖南省 - 娄底市 - 双峰县 学校：双峰县第八完全中学 共2课时课题1 金刚石、石墨和C60… 初中化学 人教2011课标版 1教学目标知识与技能： 了解金刚石和石墨的物理性质和主要用途； 了解木炭、活性炭的吸附性； 知道碳单质的化学性质 知道不同元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。 学会分析、归纳资料，并从中总结出知识点。 会观察实验并记录实验现象 以碳单质为载体，引导学生形成观念，树立物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途的观点； 认同科学的发展是无止尽的。 2学情分析初三化学已经过了半个学期的，通过之前的上课情况、作业已经考试情况了解到全班大约只有百分之三十的同学掌握了大部分知识，百分之五十的同学知道了化学的基础知道，另外还有百分之二十的同学状况不是很好。究其原因，大家对这门课的学习兴趣不是很大，讲解有时偏难，打击学生的自信心。所以这堂课将针对大部分学生，将内容简单化，课堂活泼化，提高学生的学习兴趣，让其重拾自信。 3重点难点重点：碳单质的物理性质和用途的关系。 难点：金刚石和石墨物理性质存在较大差异的原因。 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标知识与技能：了解金刚石和石墨的物理性质和主要用途； 了解木炭、活性炭的吸附性； 知道不同元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。 树立物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途的观点。 评论(0) 学时重点碳单质的物理性质和用途的关系。 评论(0) 学时难点金刚石和石墨物理性质存在较大差异的原因。 教学活动 活动1【导入】激趣导入现在结婚都流行带钻石戒指，那么钻石是什么物质加工而成的呢？金刚石又是由什么元素组成的？它是不是只能形成这一种单单质呢？ 金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成，有的坚硬，有的很软，有的光彩夺目，有的黑不溜秋，大家想知道是为什么吗？这一节课，就带大家来揭秘。 活动2【活动】快乐自学带领学生自主学习教材第106-108页，完成习题 活动3【活动】合作探究 活性炭的吸附性你能设计一个实验来验证木炭(或活性炭)的吸附性能吗？（提示：可配制一瓶较淡的红墨水或在集气瓶中燃烧硫粉制得二氧化硫来验证） 设计实验方案： 进行实验： 记录实验现象：
活动4【活动】归纳 归纳金刚石、石墨、C60的结构性质及用途，完成表格 活动5【活动】思考金刚石与石墨都是碳单质，而物理性质差异很大，这是为什么呢？ 活动6【讲授】结构、性质、用途之间的关系我们通过对几种碳单质的了解，对物质的结构、性质、用途之间的关系有什么认识？
活动7【练习】随堂小测 1、下列各组物质中,前一种是单质,后一种是混合物的是( ) A、石墨、铅笔芯 B、水蒸气、大理石 C、盐酸、焦炭 D、金刚石、氧化铁 2、下列说法正确的是( ) A、金刚石与石墨的各种性质都不相同 B、铅笔芯是由金属铅制成的,所以能导电 C、金刚石是由碳元素组成的,所以能导电 D、金刚石是天然物质中最硬的物质 3、石墨可以作高温电炉的电极,是因为( ) A能燃烧 B能传热 C很软 D熔点高能导电 4、金刚石和石墨的物理性质差异很大，是因为（ ） A碳原子内部结构不同 B元素组成不同 C碳原子排列不同 D碳原子结构中，最外层电子数不同 5、下列变化中属于化学变化的是（ ） A、用木炭给红糖溶液脱色 B、石墨在一定条件下转变为金刚石 C、用金刚石可划玻璃 D、石墨粉末与粘土混合制成铅笔芯 活动8【活动】学习小结这节课你学到了什么？ 4.2 第二学时 单质碳的化学性质 评论(0) 教学目标知识与技能 掌握碳的化学性质 理解氧化反应和还原反应，知道氧化剂和还原剂、氧化性和还原性。 过程与方法 学会观察实验现象并记录。 归纳碳的化学性质。 情感态度与价值观 培养学生主动探究，务实求真的科学态度。 培养学生归纳分析的能力。 评论(0) 学时重点碳的化学性质 评论(0) 学时难点理解氧化反应和还原反应 教学活动 活动1【导入】激趣导入金刚石和石墨等都是碳的单质，但是它们的物理性质却很不一样，它们的化学性质会是差异很大还是很相似呢？ 活动2【活动】快乐自学自学教材110-111页，了解碳单质的化学性质，完成习题 活动3【活动】思考讨论1、有些古字画都已几百甚至上千年，纸或布都已破损，但黑色（墨中含碳）仍然不变，这说明书了什么问题？ 2、我国一些古建筑被埋入地下且被火将表面烧成黑色的柱子？ 讨论：是什么决定了碳在常温下化学性质不活泼的呢？ 思考：元素的化学性质与什么有关呢？ 活动4【活动】分组实验完成教材P107【实验6-2】，注意操作注意事项、实验步骤，并观察、记录实验现象。 [现象]① ② 【分析】 澄清石灰水变浑浊证明反应生成了什么物质？固体出现的红色物质是什么呢？ 【结论】木炭与氧化铜在高温下反应生成了 ，反应的化学方程式为： 。 活动5【活动】实验反思 1.为什么要在酒精灯的火焰上加一个网罩？ 2.加热后，准备撤除装置时，为什么要先将导气管从试管的液体中撤出，然后再停止加热？ 3.为什么要待试管冷却后再把试管里的粉末倒在纸上观察，如果刚停止加热就立即把试管中的粉末倒出来，会出现什么情况呢？ 活动6【讲授】氧化还原反应氧化剂失去氧被还原（如CuO）； 还原剂得到氧被氧化（如C） 活动7【测试】达标检测1 关于金刚石.石墨的说法中,不正确的是（ ） A、它们都是碳元素组成的单质 B、金刚石质硬.石墨质软 C、它们都是电的良导体 D、它们里面的碳原子排列不同 2、CuO+H2==Cu+H2O 下列说法中正确的是（ ） Ａ、H2是还原剂，发生了还原反应 Ｂ、Cu O是氧化剂，发生了还原反应 Ｃ、H2 是氧化剂，发生了氧化反应 Ｄ、CuO是还原剂，发生了还原反应 3、CuO和C的混合物,在加热的条件下恰好反应,生成 25.6gCu.问原混合物中含CuO和C各多少克? 活动8【活动】小结这节课你学到了什么？ 课题1 金刚石、石墨和C60 课时设计 课堂实录课题1 金刚石、石墨和C60 1第一学时 教学目标知识与技能：了解金刚石和石墨的物理性质和主要用途； 了解木炭、活性炭的吸附性； 知道不同元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。 树立物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途的观点。 学时重点碳单质的物理性质和用途的关系。 学时难点金刚石和石墨物理性质存在较大差异的原因。 教学活动 活动1【导入】激趣导入现在结婚都流行带钻石戒指，那么钻石是什么物质加工而成的呢？金刚石又是由什么元素组成的？它是不是只能形成这一种单单质呢？ 金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成，有的坚硬，有的很软，有的光彩夺目，有的黑不溜秋，大家想知道是为什么吗？这一节课，就带大家来揭秘。 活动2【活动】快乐自学带领学生自主学习教材第106-108页，完成习题 活动3【活动】合作探究 活性炭的吸附性你能设计一个实验来验证木炭(或活性炭)的吸附性能吗？（提示：可配制一瓶较淡的红墨水或在集气瓶中燃烧硫粉制得二氧化硫来验证） 设计实验方案： 进行实验： 记录实验现象：
活动4【活动】归纳 归纳金刚石、石墨、C60的结构性质及用途，完成表格 活动5【活动】思考金刚石与石墨都是碳单质，而物理性质差异很大，这是为什么呢？ 活动6【讲授】结构、性质、用途之间的关系我们通过对几种碳单质的了解，对物质的结构、性质、用途之间的关系有什么认识？
活动7【练习】随堂小测 1、下列各组物质中,前一种是单质,后一种是混合物的是( ) A、石墨、铅笔芯 B、水蒸气、大理石 C、盐酸、焦炭 D、金刚石、氧化铁 2、下列说法正确的是( ) A、金刚石与石墨的各种性质都不相同 B、铅笔芯是由金属铅制成的,所以能导电 C、金刚石是由碳元素组成的,所以能导电 D、金刚石是天然物质中最硬的物质 3、石墨可以作高温电炉的电极,是因为( ) A能燃烧 B能传热 C很软 D熔点高能导电 4、金刚石和石墨的物理性质差异很大，是因为（ ） A碳原子内部结构不同 B元素组成不同 C碳原子排列不同 D碳原子结构中，最外层电子数不同 5、下列变化中属于化学变化的是（ ） A、用木炭给红糖溶液脱色 B、石墨在一定条件下转变为金刚石 C、用金刚石可划玻璃 D、石墨粉末与粘土混合制成铅笔芯 活动8【活动】学习小结这节课你学到了什么？ Tags：课题,金刚石,石墨,C60,教学
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