第三节 动物细胞PPT专用教学设计内容

地区： 湖南省 - 娄底市 - 双峰县

学校：双峰县三塘铺中学

第三节　　动物细胞 初中生物       人教2011课标版

（一）知识目标：

通过实验认识动物细胞的基本结构，说明动物细胞与植物细胞基本结构的相同点和不同点。

（二）能力目标：

1.制作人口腔上皮细胞临时装片，并用显微镜观察上皮细胞基本结构。

2.尝试绘制动物细胞模型。

（三）情感态度与价值观目标：

认同细胞学是19世纪自然科学三大发现之一。

在学习内容上，上一节课学生已经学习了植物细胞，清楚地知道植物细胞的基本结构，所以为本堂课的内容奠定了良好的基础；同时初一这个阶段的学生乐于发言，所以可以让学生根据植物细胞结构先猜猜动物细胞结构，再根据实验证明其是否正确，满足孩子的好奇心。

1.学习重点：

（1）制作人口腔上皮细胞临时装片，并使用显微镜观察上皮细胞基本结构。

（2）动物细胞的基本结构。

2.学习难点：

人口腔上皮细胞临时装片的制作。

同学们，通过上节课的学习你已经知道植物细胞的基本结构了，那么动物细胞是什么样子的？动植物细胞结构有什么异同？下面让我们通过实验观察自己的口腔上皮细胞来认识人和动物细胞的基本结构吧！

1.材料用具：（生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜）

教师讲解小知识：人体细胞液有一定的浓度，约为0.9﹪，引导学生分析用清水可能出现的问题。

学生提出疑问：为什么用生理盐水？用清水不行吗？

2.方法步骤

（1）制作人口腔上皮细胞临时装片

教师引导帮助学生完成临时装片的制作。教师巡视指导，将一些示范片置于讲台处的显微镜下供学生参考。

学生根据已有的而经验，设计实验方案，制作临时装片，注意取材、方法（与“洋葱鳞片叶临时装片的制作”进行比较）。

（2）用显微镜观察人的口腔上皮细胞

教师提示观察方法，效果不理想的，引导他们找出问题所在。

学生观察自己制作的临时装片。取材、染色的问题而出现的效果不理想，找出原因，重做一次。

（3）绘制细胞的基本结构图（细胞核、细胞膜、细胞质）

教师提示学生书本上动物细胞形象，如肌肉细胞、神经细胞。

学生根据观察到的人口腔上皮细胞的形象绘图。简单了解，不同部位的细胞形态并不完全一样。

（4）动植物细胞的异同比较

教师总结动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核

教师提问：动、植物细胞结构上有什么共同点和不同点？

学生总结：比较、归纳、总结出：植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体；动物细胞有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，而没有细胞壁、液泡、叶绿体。

教师总结评价

教材P49的练习题1、2题

完成导学案：动物细胞P16-P17

第三节　　动物细胞

第三节　　动物细胞

同学们，通过上节课的学习你已经知道植物细胞的基本结构了，那么动物细胞是什么样子的？动植物细胞结构有什么异同？下面让我们通过实验观察自己的口腔上皮细胞来认识人和动物细胞的基本结构吧！

1.材料用具：（生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜）

教师讲解小知识：人体细胞液有一定的浓度，约为0.9﹪，引导学生分析用清水可能出现的问题。

学生提出疑问：为什么用生理盐水？用清水不行吗？

2.方法步骤

（1）制作人口腔上皮细胞临时装片

教师引导帮助学生完成临时装片的制作。教师巡视指导，将一些示范片置于讲台处的显微镜下供学生参考。

学生根据已有的而经验，设计实验方案，制作临时装片，注意取材、方法（与“洋葱鳞片叶临时装片的制作”进行比较）。

（2）用显微镜观察人的口腔上皮细胞

教师提示观察方法，效果不理想的，引导他们找出问题所在。

学生观察自己制作的临时装片。取材、染色的问题而出现的效果不理想，找出原因，重做一次。

（3）绘制细胞的基本结构图（细胞核、细胞膜、细胞质）

教师提示学生书本上动物细胞形象，如肌肉细胞、神经细胞。

学生根据观察到的人口腔上皮细胞的形象绘图。简单了解，不同部位的细胞形态并不完全一样。

（4）动植物细胞的异同比较

教师总结动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核

教师提问：动、植物细胞结构上有什么共同点和不同点？

学生总结：比较、归纳、总结出：植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体；动物细胞有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，而没有细胞壁、液泡、叶绿体。

教师总结评价

教材P49的练习题1、2题

完成导学案：动物细胞P16-P17