第三节 动物细胞教学设计内容推荐

地区： 云南省 - 昭通市 - 昭阳区

学校：昭阳区小龙洞乡中学

第三节　　动物细胞 初中生物       人教2011课标版

1、熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。

2、总结制作以及观察临时装片的技巧。

3、通过设计实验、体会科学探索的思想和方法，培养良好的实验习惯。

      通过前两的节的学习，学生初步具备了使用显微镜的技能，另外，学生已经观察了植物细胞的结构并有一定的了解，故这节课采用灵活的教学方式，让学生在动手中进一步了解动物细胞的结构。但是学生的实验能力还不是很强，所以只有引导学生自己动手用显微镜观察动物细胞才能吸引学生兴趣，把握课堂的重点。

重点：

      说明人口腔上皮细胞的基本结构,比较动植物细胞的相同点和不同点；提高实验能力和观察能力。

难点：

       制作临时装片过程中的刮取、细胞结构的观察.

一、情境引入：

      动植物都是由细胞构成的，它们有无区别呢？引入实验：观察动物细胞。

拓展思考：构成植物的细胞千差万别，动物细胞是否都一样呢？

二、自主探究，合作交流

学习任务一：学习制作动物临时装片

1、阅读教材总结制作临时装片的方法和步骤。

2、学生进行基本知识总结，进一步加深印象

      用洁净的纱布把载玻片和盖玻片。在载玻片的中央滴一滴（注意：0.9%的，保持细胞的形态）。用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下。把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中。用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上。注意避免盖玻片下面出现气泡。在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的侧吸引，使染液浸润标本的全部。

总结制作口腔上皮细胞的动作步骤

3、教师示范：制作临时装片并引导学生思考讨论以下问题

①生理盐水有什么作用？

②如何避免出现气泡？

③怎样刮取口腔上皮细胞？

4、学生动手练习制作临时装片（可使用不同的材料），体会总结制作技巧，教师观察巡视指导。

学习任务二：用显微镜观察临时装片，认识动物

(人体)

细胞的形态结构，尝试画出口腔上皮的细胞结构简图。

1、指导学生用显微镜观察临时装片、了解动物

(人体)

细胞的大体形态。

实践与尝试：如何使上皮细胞更清晰？

2、自学教材动物细胞的结构，对照所观察的细胞进行结构辨认。

3、尝试画出口腔上皮的细胞结构。

4、媒体演示不同种类的动物细胞，总结动物细胞的一般结构及功能。

5、总结动物、植物细胞的区别。

实验拓展：布置课下尝试制作动物细胞立体模型。

三、系统总结：

1、制作口腔上皮细胞临时装片的步骤和技巧。

2、总结动物细胞的一般结构。

四、诊断与评价：

在用低倍镜观察人的口腔上皮细胞实验时，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到

的物像如图所示。

(1)你认为.......同学的观察效果最好。

(2)其他三位同学观察效果不好的原因都是因为在制作临时装片时没有规范操作，请你给操作不规范的三位同学提出改进建议，使他们获得最好的观察效果。

第三节　　动物细胞

第三节　　动物细胞

一、情境引入：

      动植物都是由细胞构成的，它们有无区别呢？引入实验：观察动物细胞。

拓展思考：构成植物的细胞千差万别，动物细胞是否都一样呢？

二、自主探究，合作交流

学习任务一：学习制作动物临时装片

1、阅读教材总结制作临时装片的方法和步骤。

2、学生进行基本知识总结，进一步加深印象

      用洁净的纱布把载玻片和盖玻片。在载玻片的中央滴一滴（注意：0.9%的，保持细胞的形态）。用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下。把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中。用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上。注意避免盖玻片下面出现气泡。在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的侧吸引，使染液浸润标本的全部。

总结制作口腔上皮细胞的动作步骤

3、教师示范：制作临时装片并引导学生思考讨论以下问题

①生理盐水有什么作用？

②如何避免出现气泡？

③怎样刮取口腔上皮细胞？

4、学生动手练习制作临时装片（可使用不同的材料），体会总结制作技巧，教师观察巡视指导。

学习任务二：用显微镜观察临时装片，认识动物

(人体)

细胞的形态结构，尝试画出口腔上皮的细胞结构简图。

1、指导学生用显微镜观察临时装片、了解动物

(人体)

细胞的大体形态。

实践与尝试：如何使上皮细胞更清晰？

2、自学教材动物细胞的结构，对照所观察的细胞进行结构辨认。

3、尝试画出口腔上皮的细胞结构。

4、媒体演示不同种类的动物细胞，总结动物细胞的一般结构及功能。

5、总结动物、植物细胞的区别。

实验拓展：布置课下尝试制作动物细胞立体模型。

三、系统总结：

1、制作口腔上皮细胞临时装片的步骤和技巧。

2、总结动物细胞的一般结构。

四、诊断与评价：

在用低倍镜观察人的口腔上皮细胞实验时，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到

的物像如图所示。

(1)你认为.......同学的观察效果最好。

(2)其他三位同学观察效果不好的原因都是因为在制作临时装片时没有规范操作，请你给操作不规范的三位同学提出改进建议，使他们获得最好的观察效果。