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毕国飞
地区： 辽宁省 - 朝阳市 - 凌源市 学校：凌源市大王杖子中学 共1课时课题3 利用化学方程式的… 初中化学 人教2011课标版 1教学目标1、知识与技能： （1）学会利用化学方程式进行简单计算 （2）认识定量研究化学反应的重要意义 2、过程和方法： 在理解化学方程式及质量守恒定律的核心的基础上，找出化学反映中各物质之间量的关系，总结出解题格式和解题方法，并会应用。 3、情感、态度与价值观： 从定量角度理解化学反应，了解方程式计算在实际生产和实验中的意义，学会科学，辩证分析问题的能力。 2学情分析学生已经学会了化学方程式，掌握了质量守恒定律，通过对化学式的计算来计算化学方程式之间各物质量的关系。 3重点难点化学方程式计算的步骤和格式 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【活动】温故知新[利用图片] 定量研究化学的重要性，在此发生什么反应。 提问：电解水化学方程式能给我们提供什么信息？ 活动2【导入】自主学习 并根据化学方程式“量”的意义继续提问‘复习总结出方程式中量的关系。复习已学过的知识并 过度到有关化学方程式的计算，并让学生形成“化学方程式中参加反应的 反应物、生成物之间的质量比为定值”这一重要思想。 活动3【讲授】合作探究师生共同解析例一、例二（学生讨论思考利用化学方程式计算与数学知识的差别，逐渐总结出步骤和方法、注意事项）写在下面： ---------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------- 活动4【活动】总结提升通过探究学生总结规律 活动5【练习】慧眼识珠一、）议一议：计算电解54克水产生氧气多少克？ 以下是几位同学的解题过程和方法错在哪了？(方法一) 1、-------------------------------------------------------------- 2---------------------------------------------------------------- 3---------------------------------------------------------------- 方法二 １----------------------------------------------------------------- 2---------------------------------------------------------------- 3---------------------------------------------------------------- 4---------------------------------------------------------------- 二、）这是小A的作业题，你能找出哪些错误？ 加热分解多少克高锰酸钾，可以得到6.4升的氧气？ 活动6【练习】实战演练1、A+3B==2C+2D中，A与B的相对分子质量之比为9：11，已知1.8gA与一定量的B恰好完全反应生成5.1gD，则此反应中B和C的质量比为 2、氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体，写出该 反应的化学方程式，并计算燃烧100g氢气需 要氯气的质量是多少？生成氯化氢的质量是多少？ 3、把氯酸钾和二氧化锰的混合物16克加热至不再有气体放出，冷却后称得剩余固体质量为11.2克。 4、有一含杂质的的锌8 克与足量的稀硫酸反应共产生0.2克氢气，计算锌的纯度？ 5、工业上电解氧化铝制取金属铝的化学方程式是:2Al2O3 4Al + 3O2 ↑,在解答“电解10t氧化铝最多可生产多少吨铝”的问题时，分别采用了两种不同的计算方法。 活动7【活动】总结 活动8【作业】巩固加深 把氯酸钾和二氧化锰的混合物15.5克加热至完全反应, 冷却后得剩余固体10.7克.试求: (1)放出氧气多少克? (2)剩余固体是什么?各多少克? (3)参加反应的氯酸钾多少克? 课题3 利用化学方程式的简单计算 课时设计 课堂实录课题3 利用化学方程式的简单计算 1第一学时 教学活动 活动1【活动】温故知新[利用图片] 定量研究化学的重要性，在此发生什么反应。 提问：电解水化学方程式能给我们提供什么信息？ 活动2【导入】自主学习 并根据化学方程式“量”的意义继续提问‘复习总结出方程式中量的关系。复习已学过的知识并 过度到有关化学方程式的计算，并让学生形成“化学方程式中参加反应的 反应物、生成物之间的质量比为定值”这一重要思想。 活动3【讲授】合作探究师生共同解析例一、例二（学生讨论思考利用化学方程式计算与数学知识的差别，逐渐总结出步骤和方法、注意事项）写在下面： ---------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------- 活动4【活动】总结提升通过探究学生总结规律 活动5【练习】慧眼识珠一、）议一议：计算电解54克水产生氧气多少克？ 以下是几位同学的解题过程和方法错在哪了？(方法一) 1、-------------------------------------------------------------- 2---------------------------------------------------------------- 3---------------------------------------------------------------- 方法二 １----------------------------------------------------------------- 2---------------------------------------------------------------- 3---------------------------------------------------------------- 4---------------------------------------------------------------- 二、）这是小A的作业题，你能找出哪些错误？ 加热分解多少克高锰酸钾，可以得到6.4升的氧气？ 活动6【练习】实战演练1、A+3B==2C+2D中，A与B的相对分子质量之比为9：11，已知1.8gA与一定量的B恰好完全反应生成5.1gD，则此反应中B和C的质量比为 2、氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体，写出该 反应的化学方程式，并计算燃烧100g氢气需 要氯气的质量是多少？生成氯化氢的质量是多少？ 3、把氯酸钾和二氧化锰的混合物16克加热至不再有气体放出，冷却后称得剩余固体质量为11.2克。 4、有一含杂质的的锌8 克与足量的稀硫酸反应共产生0.2克氢气，计算锌的纯度？ 5、工业上电解氧化铝制取金属铝的化学方程式是:2Al2O3 4Al + 3O2 ↑,在解答“电解10t氧化铝最多可生产多少吨铝”的问题时，分别采用了两种不同的计算方法。 活动7【活动】总结 活动8【作业】巩固加深 把氯酸钾和二氧化锰的混合物15.5克加热至完全反应, 冷却后得剩余固体10.7克.试求: (1)放出氧气多少克? (2)剩余固体是什么?各多少克? (3)参加反应的氯酸钾多少克? 高淑华 评论
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