课题3有机合成材料教学内容

地区： 湖北省 - 十堰市 - 张湾区

学校：十堰市张湾区实验中学

课题3　有机合成材料 初中化学       人教2011课标版

1．知识技能： 

⑴了解有机物的概念，能区分有机物和无机物；

⑵知道塑料、合成纤维、合成橡胶是重要的有机合成材料及在生产和生活中的重要作用；

⑶认识“白色污染”及其危害、解决方法。

2．过程与方法： 

⑴进一步形成观察问题、分析问题和解决问题的能力

⑵初步形成理论联系实际能力，促进教学互动

3.情感态度： 

⑴认识有机合成材料对人类社会进步所起的重要作用，体会学习化学的价值；

⑵更加生关注生活、关注社会、关注人类生存环境的情感。

本节课的大部分内容与生活密切相连，学生有一定的感性认识，学习起来应比较容易，因此要在学习的细节上下功夫，使所学知识得到当堂消化和拓展。教学中应注意积极引导学生应用已掌握的知识，联系生产生活实际，使学生感到生活处处有化学，体味到学习化学的重要性。因此需要多方面调动好学生学习的积极性，充分体现学生的主观能动性。

常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用

介绍图片，引入新课。

2.根据上表讨论：

⑴甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉在组成元素上有什么共同点？

⑵甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量和淀粉、蛋白质的相对分子质量相比有什么不同？

[学生讨论，并交流讨论结果]

⑴甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白质中都有碳元素和氢元素。

⑵甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量有确定数值，而淀粉和蛋白质的相对分子质量无固定数值，且其数值从几万到几十万不等，比甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量要大得多。

[板书]1．含有碳元素的化合物叫有机化合物。

[解释]组成中不含碳元素的化合物一般叫做无机化合物，如水、氢氧化钠、食盐等。需要注意的是，我们熟悉的一氧化碳、二氧化碳、碳酸钙等少数含碳化合物，由于它们的组成和性质跟无机化合物很相似，故人们将它归到无机化合物中来研究。

[板书]CO、CO2、H2CO3、CaCO3属于无机化合物。

[讲解]有机物的数目异常庞大。为什么会是这样呢?请大家看课本回答。

[学生看书后回答]

有机物除含有碳元素外，还可能含有氢、氧、氯、氮和磷等元素。在有机物中，碳原子不但可以和氢、氧、氮等原子直接结合，而且碳原子之间还可以互相连接起来，形成碳链或碳环。由于原子的排列方式不同，所表现出来的性质也就不同。因此，有机物的数目异常庞大。

有机合成材料的出现是材料发展史上的一次重大突破。从此，人类摆脱了只能依靠天然材料的历史，在改造大自然的进程中大大前进了一步。合成材料品种很多，塑料、合成纤维、合成橡胶就是我们通常所说的三大合成材料。

[板书]三大合成材料：塑料、合成纤维和合成橡胶。

[讲解]由于合成材料的原料丰富易得、制造加工简单、性能干变万化，(如用石油产品、煤、石灰石、水、空气等为原料，通过一系列的化学反应就可制得多种多样、性能各异的合成材料。)所以，合成材料一经出现，便得到了广泛的应用。

[引导学生看图12—12(有机合成材料适合现代化大规模工业生产，产量受地域、气候、自然灾害的影响小)]

[讲解]由于高分子化合物大部分是由小分子聚合而成的，所以也常被称为聚合物。如聚乙烯分子就是由成千上万个乙烯分子“手拉手”聚合而成的高分子化合物。

[引导学生看图12—13(聚乙烯分子模型)]

[转折]我们刚才看到的聚乙烯高分子，是很长的链状结构，但并不是所有的合成材料高分子都是长链状的，有的还可以结合成网状。

[引导学生看图12—14(高分子结构示意图)]

[讲解]高分子的结构不一样，其形成物质的性质就不一样。如链状结构的聚乙烯塑料与网状结构的酚醛塑料(俗称电木)的性质就不相同。

[学生做实验12—1]加热聚乙烯塑料碎片。

现象：加热熔化、冷却后变成固体，再加热时又熔化。

[讲解]我们刚才观察到的塑料的这种性质叫热塑性。具有热塑性的塑料可反复加工，多次使用，能制成薄膜、拉成丝或压制成所需的各种形状，用于工业、农业和日常生活等。

若我们给酚醛塑料加热，其只能烧焦而不能熔化，我们把这种性质叫热固性。

[引导学生看图12—15(用途广泛的塑料制品)]

[引导学生看图12—16(棉花和羊毛的纤维都是天然纤维) 12—17(合成纤维制品)

12—19(合成橡胶的用途) ]

[讲解]介绍“白色污染”及解决“白色污染”问题的途径。

[引导学生看图12—20(可降解塑料的降解过程)]

[讲解]并看图12—21塑料包装制品回收标志

讨论：以“使用塑料的利与弊”为题进行小组讨论。

[小结] 1.有机化合物都含有碳元素，但含碳元素的化合物并不一定都是有机物。

2.有机高分子是相对分子质量很大的有机化合物。

3.塑料、合成纤维和合成橡胶等都是重要的有机合成材料。

4.使用有机合成材料会对环境造成影响，如“白色污染”。

【例1】下列物质不属于有机物的是（   ）

 A．甲醛(HCHO)                

 B．葡萄糖(C6H12O6)

 C．醋酸(CH3COOH)            

[1]  D．碳酸(H2CO3)

【例2】右图是某服装标签的部分内容，下列有关认识正确的是（     ）

A.涤纶属于天然纤维  

B.涤纶属于有机高分子材料

C.棉花属于合成有机高分子材料 

D.通过灼烧方法不能区别涤纶和羊毛

课题3　有机合成材料

课题3　有机合成材料

介绍图片，引入新课。

2.根据上表讨论：

⑴甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉在组成元素上有什么共同点？

⑵甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量和淀粉、蛋白质的相对分子质量相比有什么不同？

[学生讨论，并交流讨论结果]

⑴甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白质中都有碳元素和氢元素。

⑵甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量有确定数值，而淀粉和蛋白质的相对分子质量无固定数值，且其数值从几万到几十万不等，比甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量要大得多。

[板书]1．含有碳元素的化合物叫有机化合物。

[解释]组成中不含碳元素的化合物一般叫做无机化合物，如水、氢氧化钠、食盐等。需要注意的是，我们熟悉的一氧化碳、二氧化碳、碳酸钙等少数含碳化合物，由于它们的组成和性质跟无机化合物很相似，故人们将它归到无机化合物中来研究。

[板书]CO、CO2、H2CO3、CaCO3属于无机化合物。

[讲解]有机物的数目异常庞大。为什么会是这样呢?请大家看课本回答。

[学生看书后回答]

有机物除含有碳元素外，还可能含有氢、氧、氯、氮和磷等元素。在有机物中，碳原子不但可以和氢、氧、氮等原子直接结合，而且碳原子之间还可以互相连接起来，形成碳链或碳环。由于原子的排列方式不同，所表现出来的性质也就不同。因此，有机物的数目异常庞大。

有机合成材料的出现是材料发展史上的一次重大突破。从此，人类摆脱了只能依靠天然材料的历史，在改造大自然的进程中大大前进了一步。合成材料品种很多，塑料、合成纤维、合成橡胶就是我们通常所说的三大合成材料。

[板书]三大合成材料：塑料、合成纤维和合成橡胶。

[讲解]由于合成材料的原料丰富易得、制造加工简单、性能干变万化，(如用石油产品、煤、石灰石、水、空气等为原料，通过一系列的化学反应就可制得多种多样、性能各异的合成材料。)所以，合成材料一经出现，便得到了广泛的应用。

[引导学生看图12—12(有机合成材料适合现代化大规模工业生产，产量受地域、气候、自然灾害的影响小)]

[讲解]由于高分子化合物大部分是由小分子聚合而成的，所以也常被称为聚合物。如聚乙烯分子就是由成千上万个乙烯分子“手拉手”聚合而成的高分子化合物。

[引导学生看图12—13(聚乙烯分子模型)]

[转折]我们刚才看到的聚乙烯高分子，是很长的链状结构，但并不是所有的合成材料高分子都是长链状的，有的还可以结合成网状。

[引导学生看图12—14(高分子结构示意图)]

[讲解]高分子的结构不一样，其形成物质的性质就不一样。如链状结构的聚乙烯塑料与网状结构的酚醛塑料(俗称电木)的性质就不相同。

[学生做实验12—1]加热聚乙烯塑料碎片。

现象：加热熔化、冷却后变成固体，再加热时又熔化。

[讲解]我们刚才观察到的塑料的这种性质叫热塑性。具有热塑性的塑料可反复加工，多次使用，能制成薄膜、拉成丝或压制成所需的各种形状，用于工业、农业和日常生活等。

若我们给酚醛塑料加热，其只能烧焦而不能熔化，我们把这种性质叫热固性。

[引导学生看图12—15(用途广泛的塑料制品)]

[引导学生看图12—16(棉花和羊毛的纤维都是天然纤维) 12—17(合成纤维制品)

12—19(合成橡胶的用途) ]

[讲解]介绍“白色污染”及解决“白色污染”问题的途径。

[引导学生看图12—20(可降解塑料的降解过程)]

[讲解]并看图12—21塑料包装制品回收标志

讨论：以“使用塑料的利与弊”为题进行小组讨论。

[小结] 1.有机化合物都含有碳元素，但含碳元素的化合物并不一定都是有机物。

2.有机高分子是相对分子质量很大的有机化合物。

3.塑料、合成纤维和合成橡胶等都是重要的有机合成材料。

4.使用有机合成材料会对环境造成影响，如“白色污染”。

【例1】下列物质不属于有机物的是（   ）

 A．甲醛(HCHO)                

 B．葡萄糖(C6H12O6)

 C．醋酸(CH3COOH)            

[1]  D．碳酸(H2CO3)

【例2】右图是某服装标签的部分内容，下列有关认识正确的是（     ）

A.涤纶属于天然纤维  

B.涤纶属于有机高分子材料

C.棉花属于合成有机高分子材料 

D.通过灼烧方法不能区别涤纶和羊毛