第3节电磁铁电磁继电器第二课时教学设计

地区： 吉林省 - 通化市 - 通化县

学校：通化县快大茂镇大都岭学校

第3节　电磁铁　电磁继电… 初中物理       人教2011课标版

1、能描述电磁铁，说明电磁铁的特点和工作原理。

2、能通过实验，得出电磁铁磁性强弱与哪些因素有关。

3、能说明电磁继电器的结构及工作原理，了解电磁继电器在生产、生活中的应用。

      本节课是在前面电磁知识的延续。学生在生活中接触的比较少，但电磁铁在生产和生活中有着广泛的应用，通过课堂上的动手操作，自制电磁铁获得亲身体验，并激发学生的学习兴趣，使学生在活动中获得知识。

   教学重点：电磁铁磁性强弱与哪些因素有关实验。

   教学难点：自制电磁铁，探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关。

      同学们，我们上节课学习了电生磁，请思考下面两个问题：

          1、什么是电流的磁效应？

          2、如何来判别通电螺线管的磁场方向？

         如今，随着经济的发展，科技的进步，电与磁与我们的生活越来越密切了，下面请同学们观看老师的演示实验，注意观察实验现象。（演示自制电磁铁通断电来控制磁性的有无）我们把这种加有铁芯的螺线圈叫做电磁铁。今天我们一起来学习第四节   电磁铁  

1. 了解什么是电磁铁。
2. 知道电磁铁的特性和应用。
3. 掌握影响电磁铁磁性强弱的因素。

电磁铁在我们生活中有着中怎样的应用呢？下面让我们通过一些图片来了解一下。

       电磁铁在我们生活中应用这么广泛，贴别是电磁起重机要吊起几吨的钢材，需要很强的磁性，请同学们思考电磁铁磁性强弱和什么因素有关？

      教师演示自制电磁铁，通过改变电流大小改变电磁铁磁性的强弱，学生通过观察吸引大头钉的数量来判断磁性的强弱。

       看来老师的演示，同学们想不想亲自动手实验，去验证另一个猜想，那首先让我们从制作电磁铁开始吧。教师出示制作要求。学生阅读后动手实验，教师巡视指导。

      当线圈匝数相同时，通过线圈的电流越大，电磁铁的磁性（        ）

       当通电电流相同时，线圈的匝数越多，电磁铁的磁性（      ）

1、习题册填空必做。

2、拓展选做。

第3节　电磁铁　电磁继电器

第3节　电磁铁　电磁继电器

      同学们，我们上节课学习了电生磁，请思考下面两个问题：

          1、什么是电流的磁效应？

          2、如何来判别通电螺线管的磁场方向？

         如今，随着经济的发展，科技的进步，电与磁与我们的生活越来越密切了，下面请同学们观看老师的演示实验，注意观察实验现象。（演示自制电磁铁通断电来控制磁性的有无）我们把这种加有铁芯的螺线圈叫做电磁铁。今天我们一起来学习第四节   电磁铁  

1. 了解什么是电磁铁。
2. 知道电磁铁的特性和应用。
3. 掌握影响电磁铁磁性强弱的因素。

电磁铁在我们生活中有着中怎样的应用呢？下面让我们通过一些图片来了解一下。

       电磁铁在我们生活中应用这么广泛，贴别是电磁起重机要吊起几吨的钢材，需要很强的磁性，请同学们思考电磁铁磁性强弱和什么因素有关？

      教师演示自制电磁铁，通过改变电流大小改变电磁铁磁性的强弱，学生通过观察吸引大头钉的数量来判断磁性的强弱。

       看来老师的演示，同学们想不想亲自动手实验，去验证另一个猜想，那首先让我们从制作电磁铁开始吧。教师出示制作要求。学生阅读后动手实验，教师巡视指导。

      当线圈匝数相同时，通过线圈的电流越大，电磁铁的磁性（        ）

       当通电电流相同时，线圈的匝数越多，电磁铁的磁性（      ）

1、习题册填空必做。

2、拓展选做。

• 优点:

  通过课堂上的动手操作，自制电磁铁获得亲身体验，并激发学生的学习兴趣，使学生在活动中获得知识。

• 缺点:

  无

• 优点:

  课堂气氛和谐、民主，学生敢问，敢说，敢下桌讨论。形成一种积极主动，争先恐后。

• 缺点:

  多种角度，创新实践