第3节电磁铁电磁继电器教学设计及课堂实录

地区： 吉林省 - 长春市 - 九台市

学校：九台市第三十一中学

第3节　电磁铁　电磁继电… 初中物理       人教2011课标版

1.知道什么是电磁铁。

2．知道电磁继电器的构造和工作原理。

3．培养学生的科学创造能力和动手能力。

知道如何使用电磁继电器，提高学生的观察、分析及操作能力。本节课是前面已学电磁铁知识的运用，通过本节课的学习要使学生明白，这些应用都是人们认识了电流的磁效应后发明创造的，说明理论知识在生产实践中的重要作用。在本节课的教学中，通过实物演示与挂图相结合使学生理解电磁继电器的原理是教学的关键。只有在理解的基础上，学生才能对不同的由电磁继电器控制的电路作出解释。对于控制电路的设计是本节课的高潮，教师引导学生充分发挥自己的想象力，设计出一个个有趣的控制工作电路运行的方案，以调动学生的积极性，培养学生的创造力。

1．教学重点：电磁铁的特性和应用、电磁继电器的构造和工作原理。

2．教学难点：电磁铁的特性、电磁继电器的工作原理。

教师引导

条形磁体、蹄形磁铁等周围有磁场，能够吸引铁钉等，这些磁体称为永久磁体。

如果我们在通电螺线管中插入铁芯，铁芯被磁化，可以得到较强的磁性，这样的磁体叫做电磁铁。

教师演示

电磁铁的工作并比较有无铁芯的区别。

一、创设情境，提出问题。

1．复习电磁铁的构造和工作原理。

2．教师出示两幅挂图。一幅图上内容为一高压电路，提出问题1：如何实现人在低电压下操作高压电路?另一幅图上为几种恶劣的工作环境，如高温的炼钢车间，有放射性危害的工作室(如医院的X光室)，有毒气体的化工车间，噪声很大的纺织车间等。提出问题2：如何实现在舒适安全的房间里去控制恶劣环境里的用电器?由此引入到本节课的学习。

二、观察实验，解决问题。

1．电磁继电器的构造。

(1)引导学生观察实验用的电磁继电器，配合挂图认识它的各个部件及作用。找出哪些部件是活动的，哪些部件是固定了的。

(2)给电磁继电器通电，使学生清楚的看到通电和断电时，衔铁的运动及触点的闭合和断开情况。

(3)请学生说出电磁继电器的核心部件和实质，理解电磁继电器实质上是一个由电磁铁控制的开关。

2．电磁继电器的工作原理。

(1)运用挂图分析电磁继电器的工作过程。

①指出电磁铁所在的电路中的电源是低压电源。

②请学生说出通电和断电时电磁铁将怎样工作，包括衔铁和弹簧怎样运动，触点如何运动，工作电路的通断情况。

(2)从结构上把电磁继电器划分为控制电路和工作电路两大部分，使学生明白它们各由哪些部分组成和各自的作用。

3．演示实验：用电磁继电器控制电路。

(1)将课本中图11—17的工作电路中的电动机改为小灯泡并组成实验电路，引导学生观察：电磁继电器有几个接线柱，哪些接控制电路，哪些接工作电路，哪。是控制电路，哪是工作电路?

(2)演示继电器的工作情况，引导学生先观察控制电路通电和断电时触点闭合和断开的情况，然后观察工作电路小灯泡的亮灭情况，

4．电磁继电器的作用。

(1)指出实际工作中，当工作电路是对人体有危险的高压电路或恶劣环境中的用电器时，利用电磁继电器可以实现用低电压，弱电流控制高电压，强电流，还可实现远距离操作。

(2)出示各种自动控制开关和挂图，据图介绍各种自动控制方式的工作原理

及实际应用。如温度控制、光自动控制等。

三、想想议议，拓宽思路。

1．请学生分析讨论课后习题中的防汛报警器、水位自动报警器、温度自动报警器的工作原理。并引导学生认识继电器触点的几种类型。

2．设计一个控制电路，要求是控制电路工作时，工作电路中的灯泡熄灭，控制电路断开时，灯泡反而工作?

3．设计一个控制电路实现对两灯泡的交替控制。

4．请学生展开思维，自己设计一个利用电磁继电器实现对某个电路控制的原理图。学生说出自己的设计的作用，然后教师适时的加以评论。

四、播放录像，巩固知识。

1．通过播放“电磁继电器”的录像，一方面使学生形象的了解电磁继电器的各项用途，另一方面巩固了本节课所学知识。

2．介绍实际的电磁继电器，在使用时必须使控制电路中的电源电压与继电器上标称值一致，继电器才能正常工作。

板书

第二十章     第3节

电磁铁    电磁继电器

一、电磁铁

1．插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁。

2．有电流通过时有磁性，没有电流时失去磁性。

第3节　电磁铁　电磁继电器

第3节　电磁铁　电磁继电器

教师引导

条形磁体、蹄形磁铁等周围有磁场，能够吸引铁钉等，这些磁体称为永久磁体。

如果我们在通电螺线管中插入铁芯，铁芯被磁化，可以得到较强的磁性，这样的磁体叫做电磁铁。

教师演示

电磁铁的工作并比较有无铁芯的区别。

一、创设情境，提出问题。

1．复习电磁铁的构造和工作原理。

2．教师出示两幅挂图。一幅图上内容为一高压电路，提出问题1：如何实现人在低电压下操作高压电路?另一幅图上为几种恶劣的工作环境，如高温的炼钢车间，有放射性危害的工作室(如医院的X光室)，有毒气体的化工车间，噪声很大的纺织车间等。提出问题2：如何实现在舒适安全的房间里去控制恶劣环境里的用电器?由此引入到本节课的学习。

二、观察实验，解决问题。

1．电磁继电器的构造。

(1)引导学生观察实验用的电磁继电器，配合挂图认识它的各个部件及作用。找出哪些部件是活动的，哪些部件是固定了的。

(2)给电磁继电器通电，使学生清楚的看到通电和断电时，衔铁的运动及触点的闭合和断开情况。

(3)请学生说出电磁继电器的核心部件和实质，理解电磁继电器实质上是一个由电磁铁控制的开关。

2．电磁继电器的工作原理。

(1)运用挂图分析电磁继电器的工作过程。

①指出电磁铁所在的电路中的电源是低压电源。

②请学生说出通电和断电时电磁铁将怎样工作，包括衔铁和弹簧怎样运动，触点如何运动，工作电路的通断情况。

(2)从结构上把电磁继电器划分为控制电路和工作电路两大部分，使学生明白它们各由哪些部分组成和各自的作用。

3．演示实验：用电磁继电器控制电路。

(1)将课本中图11—17的工作电路中的电动机改为小灯泡并组成实验电路，引导学生观察：电磁继电器有几个接线柱，哪些接控制电路，哪些接工作电路，哪。是控制电路，哪是工作电路?

(2)演示继电器的工作情况，引导学生先观察控制电路通电和断电时触点闭合和断开的情况，然后观察工作电路小灯泡的亮灭情况，

4．电磁继电器的作用。

(1)指出实际工作中，当工作电路是对人体有危险的高压电路或恶劣环境中的用电器时，利用电磁继电器可以实现用低电压，弱电流控制高电压，强电流，还可实现远距离操作。

(2)出示各种自动控制开关和挂图，据图介绍各种自动控制方式的工作原理

及实际应用。如温度控制、光自动控制等。

三、想想议议，拓宽思路。

1．请学生分析讨论课后习题中的防汛报警器、水位自动报警器、温度自动报警器的工作原理。并引导学生认识继电器触点的几种类型。

2．设计一个控制电路，要求是控制电路工作时，工作电路中的灯泡熄灭，控制电路断开时，灯泡反而工作?

3．设计一个控制电路实现对两灯泡的交替控制。

4．请学生展开思维，自己设计一个利用电磁继电器实现对某个电路控制的原理图。学生说出自己的设计的作用，然后教师适时的加以评论。

四、播放录像，巩固知识。

1．通过播放“电磁继电器”的录像，一方面使学生形象的了解电磁继电器的各项用途，另一方面巩固了本节课所学知识。

2．介绍实际的电磁继电器，在使用时必须使控制电路中的电源电压与继电器上标称值一致，继电器才能正常工作。

板书

第二十章     第3节

电磁铁    电磁继电器

一、电磁铁

1．插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁。

2．有电流通过时有磁性，没有电流时失去磁性。