课题3有机合成材料教学设计

地区： 湖南省 - 郴州市 - 资兴市

学校：资兴市东江中学

课题3　有机合成材料 初中化学       人教2011课标版

1、知识技能

了解有机化合物和有机高分子化合物的特点。
知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途。

2、过程与方法

1）认识有机合成材料的发展对人类社会的进步的重要作用。

2）能用变化与联系的观点分析化学现象和问题。

3）能主动地与他人进行交流和讨论，并能清楚地表达自己的观点。

3、情感态度与价值观

1）了解学习化学的重要价值。

2）培养学生关注社会和人类生存环境的情感。

3）增进学生对“事物是一分为二的”辩证唯物主义观点的认识。

通过有机合成材料的教学，提高学生的化学素养。

[引言]从人们的衣食住行，到探索太空世界，都离不开材料。材料的应用和发展与人类社会文明的进步紧密相连。

如今在我们的科研、军事、生产、生活等当中也出现了一些具有独特性能的材料。如防弹衣、防火服宇宙服等等

这些材料就属于在我们日常生活也用得最多的有机合成材料

[展示]课题3：有机合成材料

[过渡]到底什么是有机合成材料呢？要找到答案，首先必须知道什么是有机化合物。

[投影]一、有机化合物

[师]下面，我们就通过活动与探究来了解什么是有机化合物。

[活动与探究] P/102

[讨论]

甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白质的组成元素有什么共同点？
甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量与淀粉和蛋白质的相对分子质量相比有什么不同？

[设问]已知甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白质都属于有机物，那么，你觉得应该怎样不命名有机物？

[讲解]化合物主要有两大类；无机化合物和有机化合物。人们把像葡萄糖这类含碳的化合物叫做有机化合物，简称有机物。

[投影]1、含碳的化合物叫有机化合物。

[解释]组成中不含碳元素的化合物一般叫做无机化合物。少数含碳元素的化合物，如碳的氧化物、碳酸、碳酸盐等由于它们的组成和性质跟无机化合物很相似，故人们将它们归到无机化合物中来研究。

[练习] 见投影

[讲解]有些有机物的相对分子质量比较小，如甲烷、乙醇等。通常称它们为小分子。有些有机物的相对分子质量比较大，从几万到几十万，甚至高达几百万或更高，如淀粉、蛋白质等，通常称它们为有机高分子化合物，简称有机高分子。

[投影]

小分子

3、有机高分子

[过渡]

用有机高分子化合物制成的材料就是有机高分子材料。随着化学科学的发展，合成有机高分子材料应运而生，简称合成材料。

[投影]二、有机合成材料

[讲解]有机合成材料的出现是材料发展史上的一次重大突破。从此，人类摆脱了只能依靠天然材料的历史，在改造大自然的进程中大大的前进了一步。

合成材料品种很多，塑料、合成纤维、合成橡胶就是我们通常所说的三大合成材料。

[实验]横拉、竖拉塑料

[讲解]由于高分子化合物大部分是由小分子聚合而成的，所以也常被称为聚合物。如聚乙烯分子就是由成千上万个乙烯分子“手拉手”聚合而成的高分子化合物。

[引导学生看图12-14（聚乙烯分子模型）]

[讲解]我们刚才看到的聚乙烯高分子，是很长的链状结构，但并不是所有的合成材料高分子都是长链状的，有的还可以是网状。

[引导学生看图12-15（高分子结构示意图）]

[讲解]高分子的结构不一样，其形成物质的性质就不一样。如链状结构的聚乙烯塑料与网状结构的酚醛塑料（俗称电木）的性质就不相同。

[实验]加热聚乙烯塑料碎片和加热电木

现象：聚乙烯加热后熔化、冷却后变成固体，再加热时又溶化。

     电木加热不溶化，被烧焦。

[讲解]我们刚才观察到的聚乙烯塑料的这种性质叫热塑性。具有热塑性的塑料可反复加工，多次使用，能制成薄膜、拉成丝或压制成所需的各种形状，用于工业、农业和日常生活等。

而我们给酚醛塑料加热，其只能烧焦而不能熔化，我们把这种性质叫热固性。

[投影] 热塑性塑料（链状）和热固性塑料（网状）

[讨论] 1、装食品用的聚乙烯塑料应如何封口？

 2、电木插座破裂后能否热修补？

[投影]天然纤维和合成纤维

[练习] 见投影

[讲解]棉花、羊毛、木片、干草等这些天然纤维，它们可以制成棉布、纯毛线、纸张等。它们透气性好，吸水也好，但它们易缩水，易被虫蛀。

的确良、尼龙、腈伦等合成纤维，它们最明显的优点是：强度高、弹性好、耐磨、耐化学腐蚀、不发霉、不怕虫蛀、不缩水。缺点是：吸水性、透气性差。

[设问]我们穿的衣服通常是由纤维织成的。我们怎样才能穿上既舒适又挺脱的衣服？

[生]可用天然纤维和合成纤维进行混合纺织。

[过渡]橡胶也是人们生活和工业生产中不可缺少的材料。最初人们从橡胶树、橡胶草等植物中获得天然橡胶。随着工业的发展对橡胶需求的不断增长，人们在了解了天然橡胶的分子组成和结构后，进行仿照，并用化学方法人工合成了橡胶，即合成橡胶。

[投影]3、合成橡胶

[设问]合成橡胶的出现是人类向自然学习取得的成果。与天然橡胶相比，合成橡胶有哪些优点呢？

[学生看书后回答]具有高弹性、绝缘性、耐油和耐高温等性能。

[引导学生看课本图12-21（合成橡胶的用途）]

[转折]合成材料的应用和发展，大大方便了人类的生活。但是，合成材料废弃物的急剧增加也带来了环境问题，废弃塑料带来的“白色污染”尤为严重。这是因为大部分塑料在自然环境中很难降解，长期堆积会破坏土壤，污染地下水，危害海洋生物的生存；而且如果焚烧含氯塑料会产生有毒的氯化氢气体，从而对空气造成污染。

[投影]三、白色污染

1、是指废旧塑料的污染。

2、主要危害在于“视觉污染”、“潜在危害”

[讲解]“视觉污染”——遗弃的塑料制品，随处可见，是造成环境脏、乱、差的一个重要原因，由此造成“视觉污染”。“潜在危害”——危害人体健康，影响农作物的生长、危及动物安全。散落在江河及田野的废塑料碎片被动物及水生物误食，会导致生病、死亡。

[引导学生看课本图12-22（塑料垃圾对大自然的污染）]

[过渡]由此可见，“白色污染”问题是人类亟待解决的一个问题。那么，我们应该从哪些方面着手来解决“白色污染”呢？

[投影]四、防止白色污染的措施

[请学生看书后回答]

方法有：1、减少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等。

2、重复使用某些塑料制品。

3、回收各种废弃塑料。

4、使用一些新型、可降解的塑料和光降解塑料等。

[讲解]减少使用、加强回收、使用可降解塑料是目前治理“白色污染”主要措施。

回收废弃塑料是非常重要的，因为塑料回收不仅可以减少废弃塑料的数量，而且节约资源。但塑料的分类是回收和再利用的一大障碍，因为不同种类的塑料，其再利用的途径是不同的。

[设问]我们应该怎样解决这个困难呢？

[引导学生看课本有关内容及图12-24和表12-5]

[讲解]从改进塑料的配方和生产工艺入手，研制新开型的可降解塑料，是治理“白色污染”的最有前景的措施。

[引导学生看图12-23（可降解塑料的降解过程）]

[小结]通过本课题的学习，我们知道了什么叫有机合成材料。并知道有机合成材料不管是现在，还是在将来对我们都很重要。

[布置作业]

收集一些服装的标签，查看服装面料的纤维种类。
了解一不同纤维的制成的服装在洗涤熨烫时的注意事项。
为“使用塑料的利与弊”辩论赛准备资料。
家庭小实验。

课题3　有机合成材料

课题3　有机合成材料

[引言]从人们的衣食住行，到探索太空世界，都离不开材料。材料的应用和发展与人类社会文明的进步紧密相连。

如今在我们的科研、军事、生产、生活等当中也出现了一些具有独特性能的材料。如防弹衣、防火服宇宙服等等

这些材料就属于在我们日常生活也用得最多的有机合成材料

[展示]课题3：有机合成材料

[过渡]到底什么是有机合成材料呢？要找到答案，首先必须知道什么是有机化合物。

[投影]一、有机化合物

[师]下面，我们就通过活动与探究来了解什么是有机化合物。

[活动与探究] P/102

[讨论]

甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白质的组成元素有什么共同点？
甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量与淀粉和蛋白质的相对分子质量相比有什么不同？

[设问]已知甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白质都属于有机物，那么，你觉得应该怎样不命名有机物？

[讲解]化合物主要有两大类；无机化合物和有机化合物。人们把像葡萄糖这类含碳的化合物叫做有机化合物，简称有机物。

[投影]1、含碳的化合物叫有机化合物。

[解释]组成中不含碳元素的化合物一般叫做无机化合物。少数含碳元素的化合物，如碳的氧化物、碳酸、碳酸盐等由于它们的组成和性质跟无机化合物很相似，故人们将它们归到无机化合物中来研究。

[练习] 见投影

[讲解]有些有机物的相对分子质量比较小，如甲烷、乙醇等。通常称它们为小分子。有些有机物的相对分子质量比较大，从几万到几十万，甚至高达几百万或更高，如淀粉、蛋白质等，通常称它们为有机高分子化合物，简称有机高分子。

[投影]

小分子

3、有机高分子

[过渡]

用有机高分子化合物制成的材料就是有机高分子材料。随着化学科学的发展，合成有机高分子材料应运而生，简称合成材料。

[投影]二、有机合成材料

[讲解]有机合成材料的出现是材料发展史上的一次重大突破。从此，人类摆脱了只能依靠天然材料的历史，在改造大自然的进程中大大的前进了一步。

合成材料品种很多，塑料、合成纤维、合成橡胶就是我们通常所说的三大合成材料。

[实验]横拉、竖拉塑料

[讲解]由于高分子化合物大部分是由小分子聚合而成的，所以也常被称为聚合物。如聚乙烯分子就是由成千上万个乙烯分子“手拉手”聚合而成的高分子化合物。

[引导学生看图12-14（聚乙烯分子模型）]

[讲解]我们刚才看到的聚乙烯高分子，是很长的链状结构，但并不是所有的合成材料高分子都是长链状的，有的还可以是网状。

[引导学生看图12-15（高分子结构示意图）]

[讲解]高分子的结构不一样，其形成物质的性质就不一样。如链状结构的聚乙烯塑料与网状结构的酚醛塑料（俗称电木）的性质就不相同。

[实验]加热聚乙烯塑料碎片和加热电木

现象：聚乙烯加热后熔化、冷却后变成固体，再加热时又溶化。

     电木加热不溶化，被烧焦。

[讲解]我们刚才观察到的聚乙烯塑料的这种性质叫热塑性。具有热塑性的塑料可反复加工，多次使用，能制成薄膜、拉成丝或压制成所需的各种形状，用于工业、农业和日常生活等。

而我们给酚醛塑料加热，其只能烧焦而不能熔化，我们把这种性质叫热固性。

[投影] 热塑性塑料（链状）和热固性塑料（网状）

[讨论] 1、装食品用的聚乙烯塑料应如何封口？

 2、电木插座破裂后能否热修补？

[投影]天然纤维和合成纤维

[练习] 见投影

[讲解]棉花、羊毛、木片、干草等这些天然纤维，它们可以制成棉布、纯毛线、纸张等。它们透气性好，吸水也好，但它们易缩水，易被虫蛀。

的确良、尼龙、腈伦等合成纤维，它们最明显的优点是：强度高、弹性好、耐磨、耐化学腐蚀、不发霉、不怕虫蛀、不缩水。缺点是：吸水性、透气性差。

[设问]我们穿的衣服通常是由纤维织成的。我们怎样才能穿上既舒适又挺脱的衣服？

[生]可用天然纤维和合成纤维进行混合纺织。

[过渡]橡胶也是人们生活和工业生产中不可缺少的材料。最初人们从橡胶树、橡胶草等植物中获得天然橡胶。随着工业的发展对橡胶需求的不断增长，人们在了解了天然橡胶的分子组成和结构后，进行仿照，并用化学方法人工合成了橡胶，即合成橡胶。

[投影]3、合成橡胶

[设问]合成橡胶的出现是人类向自然学习取得的成果。与天然橡胶相比，合成橡胶有哪些优点呢？

[学生看书后回答]具有高弹性、绝缘性、耐油和耐高温等性能。

[引导学生看课本图12-21（合成橡胶的用途）]

[转折]合成材料的应用和发展，大大方便了人类的生活。但是，合成材料废弃物的急剧增加也带来了环境问题，废弃塑料带来的“白色污染”尤为严重。这是因为大部分塑料在自然环境中很难降解，长期堆积会破坏土壤，污染地下水，危害海洋生物的生存；而且如果焚烧含氯塑料会产生有毒的氯化氢气体，从而对空气造成污染。

[投影]三、白色污染

1、是指废旧塑料的污染。

2、主要危害在于“视觉污染”、“潜在危害”

[讲解]“视觉污染”——遗弃的塑料制品，随处可见，是造成环境脏、乱、差的一个重要原因，由此造成“视觉污染”。“潜在危害”——危害人体健康，影响农作物的生长、危及动物安全。散落在江河及田野的废塑料碎片被动物及水生物误食，会导致生病、死亡。

[引导学生看课本图12-22（塑料垃圾对大自然的污染）]

[过渡]由此可见，“白色污染”问题是人类亟待解决的一个问题。那么，我们应该从哪些方面着手来解决“白色污染”呢？

[投影]四、防止白色污染的措施

[请学生看书后回答]

方法有：1、减少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等。

2、重复使用某些塑料制品。

3、回收各种废弃塑料。

4、使用一些新型、可降解的塑料和光降解塑料等。

[讲解]减少使用、加强回收、使用可降解塑料是目前治理“白色污染”主要措施。

回收废弃塑料是非常重要的，因为塑料回收不仅可以减少废弃塑料的数量，而且节约资源。但塑料的分类是回收和再利用的一大障碍，因为不同种类的塑料，其再利用的途径是不同的。

[设问]我们应该怎样解决这个困难呢？

[引导学生看课本有关内容及图12-24和表12-5]

[讲解]从改进塑料的配方和生产工艺入手，研制新开型的可降解塑料，是治理“白色污染”的最有前景的措施。

[引导学生看图12-23（可降解塑料的降解过程）]

[小结]通过本课题的学习，我们知道了什么叫有机合成材料。并知道有机合成材料不管是现在，还是在将来对我们都很重要。

[布置作业]

收集一些服装的标签，查看服装面料的纤维种类。
了解一不同纤维的制成的服装在洗涤熨烫时的注意事项。
为“使用塑料的利与弊”辩论赛准备资料。
家庭小实验。